課標分析傳承、發展和光大優秀的非物質文化遺產，是當前“新課程”改革的重要任務之一。課程作為主要的教學載體，是學校開展教育活動的一大支撐。學校課程因為有了非遺這一新鮮血液而變得豐盈多彩，學校的教育教學形式也更加靈活生動。從非物質文化遺產中汲取足夠的營養，篩選學生喜聞樂見、能夠激發學生創造力、想象力的種類，探索出了一條適合自己特色的綜合實踐活動課教育模式。孩子在學習中的那份用情、用心和快樂，這