課標分析綜合實踐活動課程指導綱要中明確指出，綜合實踐活動要引導學生關注社會，關注自然，關注生活，同時還要關注自己。使學生在各項能力均衡發(fā)展的同時，自我的身心健康也得到良好的發(fā)展。這正是本課在設計上的理論基礎，因此本課從學生身邊的一個實例入手，讓學生產(chǎn)生共鳴，從而引導學生關注自我、關注成長中的問題，并引導他們尋找正確合適的解決方法，從而使學生的抗挫折能力增強，進而使學生的身心健康得到良好的發(fā)展