剪五瓣葉學情分析小學四年級的學生有一定的獨立自主探究的能力，己具備了一定的實踐能力，初步掌握了一些探究問題的方法，能在老師的指導下，自主確定單元活動的主題、活動的方式，在活動具體開展的過程中形成自己的成果或作品。但四年級孩子注意力不易集中，對待學習的意識不強，不會主動學習，需要教師多方面引導，培養學生自覺學習的意識、習慣和學習的方法。學生的學習基礎差別較大，大部分學生能通過自己的觀察知道五