課外閱讀專項(xiàng) 一、閱讀短文，回答問題。 竹林 我愛鳥語花香，更愛眼前的這片竹林。 又一次走進(jìn)竹林，像是走進(jìn)了世外桃源，心都醉了。單聽微風(fēng)中竹葉的竊竊私語，就足以讓人感受到聲音的動人。眼前一片綠色
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2 鄉(xiāng)下人家課時(shí)練 第一課時(shí) 一、讀拼音，寫漢字。 pn dn zhun sh shn x p s tn tu （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） 二、在括號里填上合適的量詞。 一 小河 一 濃陰 一 石獅子 一 春雨 一
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第一課時(shí)第二課時(shí)第三課時(shí)語文四年級下冊21古詩三首“多情自古傷離別”，離別自古以來就是最永恒、最凄美的話題，多少文人墨客曾一度潑墨揮毫，成就了一篇篇美文佳作，唐代被稱為“七絕圣手”的大文豪王昌齡也不
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課題 語文園地 課型 語文園地 授課 時(shí)間 2課時(shí) 教學(xué) 目標(biāo) 1.學(xué)會從人物的語言、動作描寫中體會人物的特點(diǎn)或品質(zhì)。 2.了解8個(gè)描述品質(zhì)、心情的詞語，會認(rèn)9個(gè)生字。 3.積累關(guān)于讀書求學(xué)的成語
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游霧靈山十一假期，我們?nèi)胰チ宋挥诰┙紪|北的密云霧靈山。在路上，我就感受到霧靈的美了。道路兩旁的群山在霧靄的籠罩下，一起一伏，像一幅空靈的水墨畫。一進(jìn)山口，就看到了霧靈的主峰，它就像一個(gè)高大的巨人
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我學(xué)會了溜冰記得那是星期天的一個(gè)下午，爸爸給我買了一雙溜冰鞋。我迫不及待地讓爸爸教我滑冰。我和爸爸拿著溜冰鞋來到了廣場，爸爸先教我如何穿溜冰鞋和帶護(hù)具。待我穿好溜冰鞋后，我就立馬站起來。哎呀，還沒
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1 古詩詞三首教學(xué)反思3 宿新市徐公店教學(xué)反思 成功之處 反思整個(gè)教學(xué)過程，成功之處有以下方面 1.注重誦讀指導(dǎo)。誦讀的自然在于各個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)段安排不同形式的讀，讀出質(zhì)量。初讀時(shí)要讀，指名讀，聽讀，齊讀，把字
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11 白樺課時(shí)練 第一課時(shí) 一、看拼音寫詞語。 bi hu mo rn rn xio s hu su mn ln （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、按課文內(nèi)容補(bǔ)充詞語。 （ ）的樹枝 （ ）的枝頭 （ ）的花邊 （
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琥珀創(chuàng)新教案 教學(xué)目標(biāo) 1.會認(rèn)“琥、珀”等11個(gè)生字，會寫“怒、吼、脂”等15個(gè)生字。理解“颯颯、松脂、柔嫩、拂拭、熱辣辣、前俯后仰、斷絕、推測”等詞語的意思。 2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解琥珀
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8 千年夢圓在今朝 課題 千年夢圓在今朝 課型 略讀課文 授課 時(shí)間 1課時(shí) 教學(xué) 目標(biāo) 1. 能夠正確認(rèn)讀“攬、焰”等9個(gè)生字，理解詞語。 2.通過自讀自悟理解課文內(nèi)容，了解我國航天技術(shù)的偉大成就，體會到現(xiàn)代科學(xué)
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語文園地哈爾威船長站在指揮臺上，大聲吼喝“全體安靜，注意聽命令把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去。”這是關(guān)鍵詞，應(yīng)該從這個(gè)詞語點(diǎn)撥。交流平臺從哈爾威船長大聲吼喝可
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語文園地語文四年級下冊我發(fā)現(xiàn)有些語句能夠表達(dá)課文的思想感情。交流平臺我從鄉(xiāng)下人家的最后一句“鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景”，感受到了鄉(xiāng)下人家的美。學(xué)習(xí)天窗時(shí)，我從
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輕叩詩歌大門我們收集了許多詩，還收集了與詩有關(guān)的故事或資料。交流平臺大家來交流交流吧。我國最早的詩歌總集是詩經(jīng)。我最喜歡采薇的句子昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。唐朝是我國古代詩歌最鼎盛的
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白鵝精彩片段 【設(shè)計(jì)理念】 鑒于對“披文得意”“緣意學(xué)文”的思考，堅(jiān)持小學(xué)語文教學(xué)工具性和人文性相結(jié)合的教學(xué)理念，以求真、求實(shí)、倡簡為目標(biāo)，在聽、說、讀、寫的語言文字訓(xùn)練過程中培養(yǎng)學(xué)生的語文能力
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“諾曼底號”遇難記精彩片段 師請同學(xué)們思考一個(gè)問題面對這猝然而至的災(zāi)難，甚至可以說是死亡，一邊是驚慌失措，一邊是鎮(zhèn)定自若，為什么獨(dú)有哈爾威船長能夠做到鎮(zhèn)定自若 生因?yàn)樗谴L。 師是船長就一定能鎮(zhèn)定
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語文園地八教學(xué)反思 成功之處 我們交流了童話充滿想象的特點(diǎn)，學(xué)會用這種方法說話或作文。學(xué)習(xí)辨析近義詞，會抓住不同的景物、用不同的視角來描寫同一季節(jié)。學(xué)習(xí)了正確書寫書簽的方法，要美觀、大方，訓(xùn)練抄寫語
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語文園地這是反語。“古怪”本意是“怪異”，此處反話正說，稱贊貓可愛。貓的性格實(shí)在有些古怪。交流平臺反語。“架子十足”本意是“自視甚高，對待他人氣勢凌人”，此處反話正說，寫出鵝的從容、高傲。鵝吃飯時(shí)
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習(xí)作例文教學(xué)反思 成功之處 本單元習(xí)作例文有兩篇，即頤和園和七月的天山。這兩篇課文作為例文的目的是為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)“按照一定游覽的順序?qū)懢拔铩焙汀白プ≈攸c(diǎn)景物描寫”的寫作方法。 我利用先扶后放的教學(xué)方法
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口語交際自我介紹教學(xué)反思 成功之處 這節(jié)口語交際課的重點(diǎn)是交流如何進(jìn)行“自我介紹”，提高口語交際的能力。 我認(rèn)為這節(jié)課基本完成了教學(xué)目標(biāo)，每個(gè)同學(xué)都積極主動地參與了討論，并發(fā)表了自己所任角色的意見，有
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口語交際轉(zhuǎn)述 教學(xué)反思 成功之處 口語交際強(qiáng)調(diào)的是多向、互動、交際，強(qiáng)調(diào)的是交際過程中民主平等意識的培養(yǎng)。在教學(xué)中，在為學(xué)生設(shè)置情境時(shí)，我抓住了與學(xué)生生活學(xué)習(xí)緊密相關(guān)的事去設(shè)置，使學(xué)生能感同身受，樂于
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