3.2 簡單的數據統計過程（2） 1. 某汽車銷售公司2013年上半年汽車銷售情況如下表,根據表中的數據完成下面的統計圖。 單位輛 月 份 1 2 3 4 5 6 A 牌 120 100 150 205 280 260 B 牌 80 100 162 220 192 278 1
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1.6 探索規律 1.填空題。 1找規律。 1 4 9 16 5 4 10 8 15 12 1 2 3 5 8 1 3 7 15 31 63 2一張紙上有12個點,最多可以連成 條線段;20個點最多可以連成 條線段。 3三角形的內角和是 ,
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第三課時 太陽能的利用 教材分析教材首先介紹了太陽能利用的意義、能量以及世界利用太陽能的趨勢。然后安排了三方面的問題。（一）用文字介紹“北京奧運村18棟樓頂上統一安裝了6000平方米太陽能集熱板，每平方米
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1.3 數的運算（2） 1. 某公司去年創利潤80萬元,今年創利潤90萬元。今年比去年多創利潤百分之幾 2. 甲地到乙地的公路全長550千米,一輛汽車平均每小時行72千米,這輛汽車上午8時從甲地出發,下午4時能到達乙地嗎 3.
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第一課時 圖形的認識 教學內容復習 68-70頁圖形的認識。 教學目標 1、經歷復習、總結兩條直線的位置、角的大小、幾何圖形的基本特征及其關系的過程。 2、進一步理解和掌握幾何圖形的特征，能畫圖表示相關圖形間
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4.8 解決實際問題 1.填空題。 1一個圓錐形的機器零件,底面半徑是3厘米,高是5厘米,這個機器零件所占空間的大小是 立方厘米。 2一個圓錐的底面周長是94.2厘米,高是25厘米,它的體積是 立方厘米。 2.判斷題。對的畫
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4.5 容積 1.填空題。 1一個鋼筆水瓶的容積是60 。 2汽車油箱的容積是50 。 3一瓶礦泉水的容積是500 。 42.57升 毫升 640毫升 升 2.4升 立方厘米 760毫升 立方分米 2.判斷題。對的畫“”,錯的畫“” 1
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第七課時圓錐的認識和探索圓錐體積計算公式 教學內容 教材第40-42頁，圓錐的認識及特征。 教學提示 教材從生活中常見的圓錐形實物入手，使學生對圓錐進行初步感知，并從實物中抽象出圓錐的幾何圖形，認識圓錐的特
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3.2 畫圖表示正比例的量 1.李師傅每小時加工零件30個。 1按上面的工作效率,完成下表 工作時間時 1 2 3 4 5 6 工作總量個 30 2把表中的數據在方格紙上表示出來。 32.5小時能加工多少個零件4.5小時呢 2.判斷是否成
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2.1 認識數對 1. 小軍坐在教室的第3列第4排，用（3，4）表示，小紅坐在第1列第6排，用（ ）表示，用（5，2）表示的同學坐在第（ ）列，第（ ）排。 2. 劉強和王兵在教室里的位置分別是（4，1）和（2，
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第一課時認識正比例關系的量 教學內容冀教版數學六年級下冊第1819頁。 教材分析 小學六年級數學下冊成正比例的量對比新舊教材，我們不難發現新教材在保留原來表格的基礎上，去除了表格下方的三個小問題，取而代
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教學反思1、本課時先解決上節課的作業-鋪磚問題，讓學生交流算法的多樣性，給學生創造了個性發展的空間，同時培養了思維的條理性和語言表達能力。 2、小區垃圾環節，拿出實物垃圾桶，討論怎樣估算垃圾桶的體
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教學反思開發綠資源一課包含了兩部分，一是樹木成材，二是樹木制造氧氣。樹木成材這個環節，通過一棵小樹十年后直徑和高的數據，引導學生學會觀察生活。在教師的指導下，讓學生經歷用已有知識思考問題，用新知識
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教學反思 本節復習課是對整個小學階段有關“數”的知識的總復習，我按照回憶建構應用延伸的框架模式，在梳理中提升了學生的認知水平。在引導學生自我回憶，激活學生頭腦中已經儲存的知識的基礎上，放手讓學生整
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教學反思 這節課是六年級圓柱和圓錐的內容，主要是求圓錐體的體積。就小學現有的知識，把圓錐體積轉化為體積相等的其它物體有些困難。因此，教學圓錐體積公式采用的方法與圓柱相同，采用“轉化”的思想。因而這節
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教學反思 在這一堂課中，讓學生結合舊知自主參與圓柱特點的探究，把學習的主動權交給了學生，營造了寬松的課堂學習氛圍。每個學生都經歷了“猜想-實驗-發現”的自主探究學習的過程。學生獲得的不僅是鮮活的數
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教學反思 真實、扎實、有效是評判一節好課的標準。對照重難點，我認為本節課做到以下幾點 1、真實找準基礎。 以學生熟悉的生活情境為切入，迅速調動起學生已有的知識經驗，為負數的認識提供了一種必要和需求，主
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教學反思 本節課的教學內容是在上節課學習過正比例意義的 基礎上展開的，通過學習進一步引導學生從表格-關系式-圖像來加深對正比例意義的理解與掌握。正比例圖像的學習是理解正比例意義的一種途徑，通過分析圖像
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6 容 積 計 算 項目 內 容 1. 一個圓柱形水桶,底面半徑是3分米,高是5分米,它的體積是多少立方分米 2.閱讀教材第36頁例題。 分析與解答 1已知底面直徑為7厘米,所以半徑為 厘米,底面積為 平方厘米,根據圓柱體積
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2 數字密碼鎖 項目 內 容 1.你見過密碼鎖嗎你知道它的構成原理嗎 2.閱讀教材第5152頁例題。 分析與解答 1兩位數字組成密碼,打頭的數字有 種可能,排后的數字有 種可能,所以一共有 種可能。 2三位數字組成
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