第三章 聲的世界 1、聲音的產生：聲音是由物體的振動產生的；一切發聲體都在振動，振動停止發聲體也停止 2、聲音的傳播：聲音的傳播需要介質，真空中不能夠傳播聲音，聲音能夠在固體、液體、空氣中傳播，其中固體中傳播速度最大，液體其次，空氣中的速度最小。聲音在15的空氣中的傳播速度是340 m/s 3、回聲與運用：回聲：聲音在傳播過程中，遇到障礙物時被反射回來形成回聲 人耳區分原聲與回聲的條件：回聲比原聲
滬科版八,年級,上冊,物理,第三,知識點
滬科版八年級物理教學計劃 一、指導思想 物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎。 二、學情分析 我現教初二（3）、（7）（9）班。初二（7）、(9)、的基礎較好，有良好的學習習慣；他們虛心好學，有進取心；他們有明確的是非觀，獨特的情感體驗；他們有一定的創新能力和邏輯思維能力。二（3）班的
滬科版八,年級,物理,教學計劃,課時,安排
第五章 質量與密度 本章是八年級上冊的重點，也是難點.本章涉及到“質量”和“密度”這兩個重要物理量.通過講述質量、天平和量筒的使用方法、密度概念的引入和測量以及密度知識的應用，使學生對物質及其屬性有進一步定量的認識. 本章共有4節： 1.第一節“質量”，考慮到初中學生的年齡特點，因此用“物體中所含物質的多少”引入質量概念，并且直接給出了質量單位及其換算關系.通過“信息窗”欄目列舉一些物體質量的大小
滬科版八年級物理第5章第一節,質量,教案含教學反思,滬科版八,年級,物理,第一節,教案,教學,反思
一.說教材 1.教材的地位和作用 新課程標準要求課堂應注重讓學生經歷從生活到物理，從自然到物理的認識過程，經歷基本的科學探究實驗和活動，從被動到主動，在鍛煉能力的過程中掌握知識、技能，了解科技發展，從而融入到現代社會中。所以本課光的反射在課堂教學模式的改革、注重全員參與、讓學生主動探究等方面作了一些努力。 2.教學難點重點 重點探究光的反射定律 難點：探究光的反射定律，鏡面反射和漫反射的區別。 3
光的反射,滬科版八,年級,物理,反射,說課稿
本周學習了快與慢這一節課，是通過短跑比賽引導學生自主提出在不同情況下比較物體運動的快慢的方案，為學生設置了物理問題情境，在解決問題的過程中，使學生領悟到為了與他人交流實驗結果，需要對速度等物理量進行測量和計算。 在學生參與的基礎上，提出了用比例定義物理量的方法，對用物理公式測量和計算速度提出了要求，以此說明數學與物理實驗是研究物理現象的重要方法。通過本節課的例題講解，需要對學生解答物理計算的格式加
快與慢,滬科版八,年級,一冊,物理,教學,反思
聲音的產生與傳播說課稿 尊敬的各位評委老師，大家上午好！我是某某，我今天說課的內容是滬科版八年級物理上冊第三章第一節聲音的產生與傳播（板書題目）。下面我將由教材分析、學情分析、教法與學法、教學過程這四個方面來說明我對這節課的理解與設計。 1、 教材分析 1.教材的地位和作用 聲音是人們交流信息的重要渠道，是日常生活中經常接觸到的物理現象，本節講述的是一些與學生的生活和學習有關的聲學初步知識，在整個
聲音的產生與傳播,滬科版八,年級,物理,聲音,產生,傳播,說課稿
物質的密度 各位評委、老師，上午好！今天我說課的題目是：滬科版八年級物理教材第五章第三節探究物質的密度。 我的說課過程分為：一、說教材。二、說學情。三、說教法、學法。四、說教學過程 （一）說教材 一、 教材分析 密度這一節不僅是本章的一個重點也是整個初中物理的重要基礎知識。它是在已有知識質量和體積的基礎上運用比值定義法建立的概念。也為運用比值定義法建立的物理
探究物質的密度,滬科版八,年級,物理,探究,物質,密度,說課稿
八年級物理上學期教學計劃 一、指導思想 在九年制義務教育階段，物理課程的教學不僅應該注重科學知識的傳授和技能的訓練，注重將物理科學的新成就及其對人類文明的影響等納入課程，而且還應重視對學生終身學習愿望、科學探究能力、創新意識以及科學精神的培養。因此物理課程教學的構建應注重讓學生經歷從自然到物理、從生活到物理的認識過程，經歷基本的科學探究實踐，注重物理學科與其他學科的融合
滬科版八,年級,物理,教學計劃,課時,安排
長度與時間的測量說課稿 一 說教材 1 教材的地位和作用 長度與時間的測量是滬科版八年級物理第二章第2 節的內容。本節的主要內容為長度和時間的測量。讓學生第一次科學正確的對物體進行測量并且讀數，而且在中考中也是不可缺少的重要內容，對下節課的快與慢做好鋪墊。 2 教材的特點 教材從測量在生活生產和科學研究中的重要作用入手，通過“測量活動” 貫穿教學?！皽y量活動”的選擇可以為教師組織教學提供參考。本
長度與時間的測量,滬科版八,年級,物理,長度,時間,測量,說課稿
第一節 力 說課稿 一、說教材： 力是滬科版八年級物理第六章熟悉而陌生的力第一節的內容。本節主要學習“力的概念”、“力的作用是相互的”、“力的作用效果”等,力的概念是物理學中最基本、最重要的概念之一,是學好物理的基礎,且作為本章的開首篇出現,足見本節課的重要性。 二、說教學目標 1、知識與技能： 理解力是一個物體對另一個物體的作用； 知道物體間力的作用是相互的； 認識力的作用效果（力可以引起物體
滬科版八,年級,物理,說課稿
本章復習和總結 【教學目標】 1.能用實例解釋機械運動及其相對性，能對物體的運動狀態進行正確地分析與判斷. 2.能通過日常生活經驗粗略估測物品長度，會選用適當的工具測量長度. 3.能根據日常經驗和自然現象粗略估測時間，會使用適當的工具測量時間. 4.能用速度描述物體的運動情況，并進行簡單地計算. 5.正確理解平均速度的含義，能用刻度尺、秒表測小車運動的平均速度. 【教學方法】 1.歸納法：通過對本
滬科版八年級物理第2章復習和總結,教案含教學反思,滬科版八,年級,物理,復習,總結,教案,教學,反思
本章復習鏈接: 【教學目標】 1.認識自然界和生活中常見的現象. 2.了解古人對神奇現象的探究，認識物理學發展的幾個重要階段. 3.了解物理知識的一些現代應用，知道科學探究的主要環節. 4.會從自然和生活中的簡單現象，提出問題，并能設計實驗進行驗證. 【教學方法】 1.歸納法：通過對本章知識的歸納總結，體會知識內容之間的聯系，進而系統復習本章知識. 2.引導分析法：通過引導學生對典型事例及例題的
滬科版八年級物理第1章復習和總結,教案含教學反思,滬科版八,年級,物理,復習,總結,教案,教學,反思
本章復習和總結 【教學目標】 1.認識力的作用效果，知道力的三要素，能用力的示意圖描述力. 2.認識彈力，知道彈簧測力計的原理，會使用彈簧測力計測量力的大小. 3.認識重力，知道重力的方向、重心、重力的施力物體，理解重力的大小與質量成正比，會用公式計算重力. 4.知道影響滑動摩擦力大小的因素，會判斷滑動摩擦力的大小和方向，掌握增大或減小摩擦力的方法. 【教學方法】 1.歸納法：整合本章知識點之間存
滬科版八年級物理第6章復習和總結,教案含教學反思,滬科版八,年級,物理,復習,總結,教案,教學,反思
第六章 熟悉而陌生的力 本章介紹了力學的基礎知識，如力的概念、力的作用效果、力的三要素、力的示意圖，然后進一步研究力學中最常見的力：重力、彈力和摩擦力.在認識彈力的基礎上，引導學生知道彈力是怎樣形成的，理解彈簧測力計的工作原理，會用彈簧測力計測重力的大小.在認識重力的基礎上，引導學生知道重力的由來和它的大小跟什么因素有關.最后學習摩擦力，實驗探究滑動摩擦力的影響因素，知道摩擦力在生活中的應用，掌握
滬科版八年級物理第6章第一節,教案含教學反思,滬科版八,年級,物理,第一節,教案,教學,反思
本章復習和總結 【教學目標】 1.知道聲音是如何產生的，知道聲音的傳播需要介質，知道聲音在不同介質中傳播速度不同. 2.知道人耳的結構，知道人耳是如何聽到聲音的. 3.知道回聲測距的原理. 4.知道聲音的三個特性及其決定因素，知道噪聲的危害和控制. 5.知道超聲波和次聲波，以及超聲的特點及應用，知道次聲的危害. 【教學方法】 1.運用比較法：區別音調、響度之間的區別和聯系，區別樂音和噪聲；區別超
滬科版八年級物理第3章復習和總結,教案含教學反思,滬科版八,年級,物理,復習,總結,教案,教學,反思
本章復習和總結 【教學目標】 1.知道光沿直線傳播的條件及光速. 2.理解光的反射定律. 3.知道平面鏡成像特點及應用. 4.知道光的折射定律. 5.了解色散現象，知道色光的三原色. 6.了解凸透鏡和凹透鏡，以及透鏡的焦點和焦距. 7.理解凸透鏡成像的規律. 8.了解生活中的透鏡：照相機、放大鏡、顯微鏡和望遠鏡. 9.了解眼睛成像原理，以及近視眼、遠視眼的成因和矯正. 【教學方法】 1.觀察法：觀
滬科版八年級物理第4章復習和總結,教案含教學反思,滬科版八,年級,物理,復習,總結,教案,教學,反思
本章復習和總結 【教學目標】 1.知道質量的初步概念及其單位和換算. 2.會用天平測固體和液體的質量. 2.掌握密度的概念、公式和單位，能靈活運用密度知識解決簡單的問題.會查密度表，記住水的密度. 4.會使用量筒測固體和液體的體積，會利用天平和量筒測固體和液體的密度. 【教學方法】 1.觀察法：觀察天平和量筒的構造及其作用，觀察天平和量筒的最大量程和最小量程. 2.實驗法：會正確使用天平和量筒進行
滬科版八年級物理第5章復習和總結,教案含教學反思,滬科版八,年級,物理,復習,總結,教案,教學,反思
第一章打開物理世界的大門 第 一 節 走 進 神 奇 課程標準分析：本章內容相當于傳統教材的緒論其地位特殊,肩負了為教材培養目標定位、構建教材框架和欄目、體現教材特色等任務。義務教育階段的物理課程是學習物理的啟蒙課,本節則是啟蒙課的開篇,向孩子們打開了物理世界的大門,展示了五彩繽紛充滿神奇的物理世界，以及物理學在生產、生活實踐中的重大作用,激發學生對物理世界的新奇感、求知欲,產生
走進神奇,滬科版八,年級,物理,1.1,走進,神奇,教案,云南,省級
第一節 力 學習目標: 知識與技能 1）從與力相關的日常生活現象歸納出力的基本概念，經歷科學探究分析論證的過程，初步具有評價和聽取反饋意見的意識，初步具有信息交流的能力。 2）通過實驗，歸納得出力的作用的相互性，會確定施力物體和受力物體。知道力的作用相互性的應用，能解釋有關現象。 3）知道力的作用效果是使物體發生形變和改變物體的運動狀態。 過程與方法 通過大量的實例，讓學生經歷基本的科學探究過程
滬科版八,年級,物理,6.1,教案,陳老師,重慶,省級
走進微觀教學設計 學校 設計者 學 科 物理 課題 走進微觀 課型 新課 章節 滬科版第十一章小粒子與大宇宙第一節 年級 初二 教學 目標 知識與技能： 1、 對物質世界從微觀到宏觀的尺度有大致了解 2、知道宇宙是由物質組成的，物質是由分子和原子構成的 3、初步了解原子的結構，理解原子核式模型 過程與方法： 1、通過了解人類探索微觀世界的歷程，形成對物質世界從微觀到宏觀的大致數量級的概念 情感態
走進微觀,滬科版八,年級,物理,11.1,走進,微觀,教案,福建,部級
魯公網安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
