第18課 東晉南朝時期江南地區的開發教學設計 【教材分析】 本課選自中國歷史（2016人教版）七年級上冊第四單元第18課。本課著重講敘東晉的興亡、南朝政權的更替、江南地區的開發。重點是江南地區的開發，它為日后中國古代經濟重心的南移奠定了基礎。本課還是七年級歷史書中為數不多的政治、經濟史內容并存的一課，難度比較大。 【教學目標】 知識與能力： 了解東晉、南朝政權更替歷史，知道東晉、南朝統治對南方經濟
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第18課 東晉南朝時期江南地區的開發 教材分析： 東晉南朝時期江南地區的開發是人教版七年級上冊第四單元第18課的教學內容，本課共包括“東晉的興亡”“南朝的政治”“江南地區的開發”三個子目的內容，是學生了解中國古代社會經濟的重要內容。 教學目標： 1.知識與能力目標 通過學習本課，使學生了解東晉南朝歷史的發展，更重要的是了解這一時期我國江南地區開發狀況。 2.過程與方法目標 通過本課學習，使學生認
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第18課 東晉南朝時期江南地區的開發 【課標要求】 知道兩晉南北朝的更替，初步了解人口的南遷和江南地區的開發。 【教學目標】 1了解東晉的興亡、南朝的政治，掌握江南地區的開發等相關史實。 2.通過本課學習，讓學生認識較長時間段內歷史發展的過程(朝代更替)，提高把握發展線索的能力；通過了解東晉南朝時期的政治、經濟特點，培養學生分析歷史問題的能力；通過分析南朝的經濟為什么能夠發展，培養學生綜合分析問
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課題 第18課 東晉南朝時期江南地區的開發 教學 目標 知識與技能：能了解東晉南朝時期江南地區開發的原因、表現、影響，了解西晉、東晉、前秦、南北朝的建立及更替 過程與方法：通過提問、閱讀、比較、思考、討論等方式，理解江南地區開發的原因、表現和影響，培養學生提出問題、分析問題、解決問題的能力，培養學生認識歷史的能力和方法。通過對江南地區發展的研讀，感知江南地區
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第18課 東晉南朝時期江南地區的開發 【課程標準】 知道兩晉南北朝的更替，了解江南地區的開發。 【考試大綱】 1、掌握東晉的建立時間、建立者和都城，了解東晉的政治特點； 2、掌握南朝的持續時間，了解南朝的政治概況； 3、掌握江南地區開發的時間和原因，了解開發的表現。 【教材內容分析】 本課共有三個子目：東晉的興亡、南朝的政治、江南地區的開發。第一子目和第二子目敘述了東晉和南朝的興替，第三子目敘述了
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第18課 東晉南朝時期江南地區的開發 教學設計 課時安排：一節課（40分鐘） 教學目標 1知識目標：了解東晉的興亡、南朝的政治，掌握江南地區的開發等相關史實。 2.能力目標：通過本分析江南地區經濟發展原因，培養學生綜合分析問題和論從史出的能力。 3.情感態度價值觀：通過江南地區開發史實的學習，認識不同地區之間的交流對于經濟發展的重要作用，認識勞動人民對于社會物質文明發展的重大貢獻，認識到和平安定是
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第18課 東晉南朝時期江南地區的開發 【教學目標】 1、了解東晉、南朝政權的更替歷史 2、知道東晉、南朝統治對南方經濟發展的影響 3、知道江南地區開發的原因、表現。 4、從江南經濟發展的原因中探究其對我國經濟建設的啟示。 【教學重難點】江南地區的開發的原因和對我國經濟建設的啟示。 【教學準備】收集與本課知識相關的圖片和資料、學術觀點等 【教學方法】講述法、合作探究法、情景體驗法 教學過程 教
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第四單元 三國兩晉南北朝時期：政權分立與民族交融 第18課東晉南朝時期江南地區的開發教案 教材分析： 東晉南朝時期江南地區的開發是人教版七年級上冊第四單元第18課的教學內容，本課共包括“東晉的興亡”“南朝的政治”“江南地區的開發”三個子目的內容，是學生了解中國古代社會經濟的重要內容。 教學目標： 1.知識與能力目標 通過學習本課，使學生了解東晉南朝歷史的發展，更重要的是了解這一時期我國江南地區開發
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第18課 東晉南朝時期江南地區的開發 教 學 目 標 1、了解東晉的興亡過程；概述南朝的政治：知道江南開發的原因、主要表現和影響。 2、了解東晉、南朝政權更替歷史，知道東晉、南朝統治對南方經濟發展產生的影響。 3、通過本課的學習，培養在民族問題上的正確觀念，使我們認識到南北人民共同開發江南，認識到人民在經濟發展中發揮的重要作用。 教學重點 江南地區的開發 教學難點 江南地區的開發 教法學法 多媒
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第18課東晉南朝時期江南地區的開發 教學目標 1知識與技能 ： 通過學習，能了解東晉南朝時期江南地區開發的原因、表現、影響，通過探究東晉南朝時期江南地區的開發，能運用所學的知識分析相關的社會經濟問題。 2過程與方法 ： 通過提問、閱讀、比較、思考、討論等方式，理解江南地區開發的原因、表現和影響，培養學生提出問題、分析問題、解決問題的能力，培養學生認識歷史的能力和方法。 3情感態度與價值觀：
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第18課 東晉南朝時期江南地區的開發 【教學目標】 知識與技能 了解西晉、東晉、前秦、南朝的建立及更替，知道匈奴、鮮卑、羯、 氐、 羌等北方少數民族內遷的史實。明確淝水之戰的時間、背景、經過和影響。掌握魏晉南北朝時期江南地區開發的原因表現影響 過程與方法 學生帶著問題自讀課文，基本掌握西晉的興亡、五胡內遷和淝水之戰的大概內容。鍛煉自主學習能力。2、利用圖示法幫助學生理清這一階段的歷史發展
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教學設計 課題 18課 東晉南朝時期江南地區的開發 課型 新授課 教 學 目 標 1、了解東晉的興亡過程；概述南朝的政治。 知道江南開發的條件和原因、主要表現和重點區域、深遠影響。 2、了解東晉、南朝政權更替歷史，知道東晉、南朝統治對南方經濟發展產生的影響。 3、通過本課的學習，培養在民族問題上的正確觀念，使我們認識到南北人民共同開發江南，認識到人民在經濟發展中發揮的重要作用。 教學重點 江南經
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七上歷史第18課東晉南朝時期江南地區的開發教學設計 課程標準 內容標準：知道兩晉南北朝的更替初步了解人口的南遷和江南地區的開發。 教材分析 本課主要學習三塊內容，東晉的興亡、南朝的政治和江南地區的開發，分別從政治、經濟兩方面介紹江南的發展。東晉、南朝的統治，為江南地區的開發提供了必要條件。 學情分析 在影視文學作品的影響下，七年級上學期的學生對歷史有濃厚的興趣，同時有強烈的
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作品名稱：東晉南朝時期江南地區的開發 教學設計表 學科：歷史 授課年級：七年級 章節名稱 第18課 東晉南朝時期江南地區的開發 計劃學時 1課時 課前系統部分 學習內容 分析 東晉南朝時期江南地區的開發是人教版七年級上冊第四單元第18課的教學內容，本課共包括“東晉的興亡”“南朝的政治”“江南地區的開發”三個子目的內容，是學生了解中國古代社會經濟的重要內容。其中，江南地區的開發，為日后
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第18課 東晉南朝時江南地區的開發 一、教材分析 東晉南朝時江南地區的開發來自人教部編版七年級上冊第四單元第18課。本課內容共三目。第一目：東晉的興亡。敘述了東晉建立及北伐的相關史實。第二目：南朝的統治。分析了宋齊梁陳四個朝代更替的現象，詳細介紹了宋、梁兩個朝代政治情況對江南地區開發的影響。第三目：江南地區的開發。介紹了江南地區得到開發的原因、表現。 二、學情分析 本課的教學對象是七年級學生，其
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第18課：東晉南朝時期江南地區的開發 學案 學習目標： 1.知道東晉、南朝政權更替的史實，了解東晉、南朝的統治對南方經濟發展的影響。利用魏晉南北朝地圖了解朝代更替歷史，提高讀圖、識圖能力，培養學生時空觀念。 2.了解人口南遷的史實，知道江南地區開發的原因及表現。通過對史料的解讀，認識環境、技術、勞動力、政策對經濟發展的影響，認識南北人民共同開發江南，人民群眾是歷史的創造者，認識和平、安定是經濟發展
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第18課 東晉南朝時期江南地區的開發 教學目標 1.識記與理解 了解這一時期的歷史發展脈絡，包括東晉的興亡、南朝的政治，掌握江南地區的開發。 2.過程與方法 通過本課學習，讓學生認識較長時間段內歷史發展的過程(朝代更替)，提高把握發展線索的能力；通過了解東晉南朝時期的政治、經濟特點，培養學生分析歷史問題的能力；通過分析南朝的經濟為什么能夠發展，培養學生綜合分析問題的能力。 3.情感態度價值觀 江南
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第18課 東晉南朝時期江南地區的開發 一、課標內容 知道東晉南朝的政權更替，初步了解人口的南遷和江南地區的開發。 二、學情分析 本課講述東晉南朝時期江南地區的開發，經濟的發展原因之一就是政治原因，所以學習本課要引領學生了解東晉、南朝的政權更替，知道這一時期的社會情況。本課涉及東晉、宋、齊、梁、陳五個政權，通過地圖指導學生了解兩晉南北朝政權更替與對峙，在進行知識建構的同時，培養學生的時空觀念，然后
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第18課東晉南朝時期江南地區的開發 【教學目標】 1通過學習本課，使學生了解東晉南朝歷史的發展，更重要的是了解這一時期我國江南地區開發狀況。 2通過本課學習，使學生認識較長時間段內歷史發展的過程(朝代更替)，提高把握發展線索的能力。 3知道不同地區之間的交流對社會經濟發展的重要作用，認識勞動人民對于社會物質文明發展作出的重大貢獻。 【教學重點】 江南地區開發的相關情況。 【教學難點】 江南地區開發
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東晉南朝時期江南地區的開發 教 學 設 計 本課主要學習三塊內容，東晉的興亡、南朝的政治和江南地區的開發，分別從政治、經濟兩方面介紹江南的發展。東晉、南朝的統治，為江南地區的開發提供了必要條件。學習這三部分，首先要了解三國以來南北政權更替的歷史。北方地區自西晉滅亡之后，相繼建立起許多割據政權，這種政治局面一方面造成了農業經濟的蕭條和衰落，另一方面使大批北方人民南下，為江南地區輸送了大量的勞動力，先
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