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Module8SportslifeUnit3Languageinuse.ByZhangJingjieFromWuyuanMiddleSchool1.TheideaoflessondesigningChart1Usemultimodaldiscourseanalysis(多模態(tài)語篇分析)toexploret
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課堂教學(xué)設(shè)計(jì)初中道德與法治七年級(jí)下冊我與集體共成長教學(xué)設(shè)計(jì)（課型：新授課）【教學(xué)目標(biāo)】1.通過活動(dòng)了解集體規(guī)則的制定需要共同協(xié)商。2.通過合作探究活動(dòng)認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則需要自治精神。3.通過情景討論，學(xué)會(huì)勇于擔(dān)當(dāng)。【教學(xué)重難點(diǎn)】1.理解遵守規(guī)則需要自治精神。2.在討論中，學(xué)會(huì)勇于承擔(dān)責(zé)任。【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入自制視頻導(dǎo)入，4位同學(xué)調(diào)查了本校七年級(jí)學(xué)生早
上傳時(shí)間：2021-04-28 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOC | 瀏覽：58
童年的水墨畫教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)墨、染、碎等13個(gè)生字，學(xué)寫墨、染這2個(gè)生字。2.運(yùn)用“聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)、展開想象”等多種方法理解難懂的句子，如：從“染”字體會(huì)溪水的綠；從“碎”一詞體會(huì)兒童釣魚的歡樂。3.有感情地朗讀詩歌，體會(huì)兒童生活的快樂，試著寫寫描繪童年生活的詩歌。教學(xué)重點(diǎn)：1.運(yùn)用“聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)、展開想象”的方法理解難懂的句子。2.有感
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尋城記學(xué)寫城市游記【課題說明】本課選題源自統(tǒng)編版教材八年級(jí)下冊第五單元寫作“學(xué)寫游記”。為什么不寫“山水游記”而學(xué)寫“城市游記”呢？這是基于我授課的學(xué)生多為“城居者”，忙于學(xué)業(yè)的他們久居城中，與山水有距離感的學(xué)情。也是基于我國古代游記作品更多關(guān)注山水自然，而當(dāng)代越來越多游記作品開始著眼城市之游的現(xiàn)實(shí)。【教學(xué)設(shè)想】1.解決游記“寫什么”的問題。游記就是記下自己游走時(shí)
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浙教版科學(xué)八年級(jí)上1.4物質(zhì)在水中的分散狀況教學(xué)設(shè)計(jì)課題物質(zhì)在水中的分散狀況學(xué)科科學(xué)年級(jí)八年級(jí)上學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識(shí)與技能能說出溶液、溶質(zhì)、溶劑的概念會(huì)區(qū)分溶液、乳濁液、懸濁液，并曉得溶液是均一、穩(wěn)定的通過學(xué)生實(shí)驗(yàn)，初步知道固體、液體藥品取用的技能。2過程與方法在溶液、乳濁液、懸濁液的辨別實(shí)驗(yàn)過程中及藥品取用操作中，掌握嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟僮骷夹g(shù)，并能用已經(jīng)學(xué)會(huì)的知識(shí)，進(jìn)行區(qū)分溶
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教材分析：本組課文是五年級(jí)上冊第八單元，走進(jìn)偉人毛澤東，認(rèn)識(shí)不同身份的毛澤東，作為詩人的毛澤東，作為主席的毛澤東，作為國家領(lǐng)導(dǎo)人兼父親角色的毛澤東。七律長征是一篇?dú)鈩莅蹴绲母锩吩姡阅毜墓P觸生動(dòng)地概括了紅軍長征的輝煌歷程。不但讓我們看到了紅軍在長征途中所遭遇的種種艱難險(xiǎn)阻，而且讓我們看到了充滿壯志豪情、英勇無畏、樂觀自信的中國紅軍的革命精神，感受到了一位偉人的風(fēng)采。雖然本篇是近代的古體詩，但是
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我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)【教材解讀】我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)是三年級(jí)下冊第四單元的習(xí)作，主要內(nèi)容是觀察、描寫一次實(shí)驗(yàn)的過程，是在本單元花鐘、蜜蜂、小蝦“觀察與發(fā)現(xiàn)”的基礎(chǔ)上，更是三年級(jí)上冊第五單元“留心觀察周圍事物，把觀察所得寫下來”的延續(xù)上。孩子基本上能“眼里有物”，也初步能“言之有物”，但缺少“言之有序”。本次習(xí)作的訓(xùn)練重點(diǎn)就是引導(dǎo)孩子能運(yùn)用連接詞將實(shí)驗(yàn)過程“有序”寫出，還初步學(xué)會(huì)聯(lián)系前面例文在習(xí)作中“言之
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堅(jiān)持改革開放學(xué)教設(shè)計(jì)一、課程標(biāo)準(zhǔn)本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“我與國家和社會(huì)”中的“認(rèn)識(shí)國情，愛我中華”。“認(rèn)識(shí)國情，愛我中華”中具體對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“知道中國特色社會(huì)主義理論體系，了解我國現(xiàn)階段基本經(jīng)濟(jì)制度和根本政治制度，知道我國各族人民的共同理想”。二、教學(xué)內(nèi)容本課選自人教版道德與法治九年級(jí)上冊第一單元富強(qiáng)與創(chuàng)新第一課踏上強(qiáng)國之路第一
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18富饒的西沙群島【教材分析】從單元整體來看，富饒的西沙群島是部編小學(xué)語文三年級(jí)上冊第六單元的第二篇精讀課文。這個(gè)單元的人文主題是“祖國的壯麗河山”，本單元的語文要素是“借助關(guān)鍵語句理解一段話的意思”，并要求在習(xí)作中，試著圍繞一個(gè)意思寫。從人文主題來看，富饒的西沙群島這篇課描繪了位于我國南海的西沙群島，那里風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。選編這篇課文，具有一定的民族意識(shí)，讓學(xué)生在閱讀過程中更加了解它，激
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第三單元第二課秦末農(nóng)民起義與漢朝的建立一、教材分析本課是八年級(jí)上冊第三單元延綿不絕的中華文明（一）：統(tǒng)一多民族國家的建立和發(fā)展第二課的內(nèi)容。本單元著重介紹統(tǒng)一多民族國家的建立和發(fā)展過程，從體例上采取了時(shí)序和專題相結(jié)合的原則，前三課重時(shí)序，后兩課重專題。本課重點(diǎn)分析了秦漢興替的原因和過程，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到“得民心者，得天下”，在漢初統(tǒng)治者休養(yǎng)生息政策的實(shí)施下，開創(chuàng)了文
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堅(jiān)持國家利益至上教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本課內(nèi)容為八年級(jí)上冊道德與法治第四單元第八課第二課時(shí)的內(nèi)容，本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)具體對應(yīng)的內(nèi)容：“感受個(gè)人成長與民族文化和國家命運(yùn)之間的聯(lián)系，提高構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的責(zé)任意識(shí)。”“懂得維護(hù)國家安全、榮譽(yù)和利益是每個(gè)公民的義務(wù)。”本課主題“堅(jiān)持國家利益至上”，旨在幫助學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)國家利益的重要性，從思想和行為上幫助學(xué)生懂得如何維護(hù)國家利益。二、學(xué)情分析
上傳時(shí)間：2021-12-18 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：129
關(guān)心國家發(fā)展一、教材分析本框是八年級(jí)道德與法治第四單元的第十課建設(shè)美好祖國的第一框，教材內(nèi)容主要側(cè)重于讓學(xué)生感知國家的成就與發(fā)展中的不足，激發(fā)學(xué)生為國家成就而自豪的情感，激勵(lì)學(xué)生正視國家發(fā)展中存在的問題，看到國家正在為解決這些問題而努力，從而對國家的未來充滿信心和期待。二、教學(xué)目標(biāo)1.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生關(guān)心國家發(fā)展的積極性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的情感，鼓勵(lì)學(xué)生對國家發(fā)展充滿信心。2
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讓我們手拉手教材分析1.讓我們手拉手是一首朝氣蓬勃的創(chuàng)作歌曲，44拍，大調(diào)式，由A、B兩個(gè)樂段構(gòu)成。歌曲音調(diào)昂揚(yáng)，旋律歡快，節(jié)奏富有特點(diǎn)。A段旋律中樂句間附點(diǎn)音符和休止符的運(yùn)用，形成了具有推動(dòng)力的節(jié)奏，使得歌曲緊湊，具有張力和跳躍感。歌詞借喻浪花、大雁，歌唱了團(tuán)結(jié)能戰(zhàn)勝困難，歌唱了團(tuán)結(jié)就是力量。B段為合唱部分。旋律在高音區(qū)起唱，音調(diào)激昂、寬廣，富有號(hào)召力和時(shí)代氣息，與第一部分形成對比
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編創(chuàng)與活動(dòng)【創(chuàng)新出處】1、聆聽管弦樂曲鐵匠波爾卡A段主題，給予聽覺感知，關(guān)注樂句、樂段、豐富的力度變化音響及縱向聽覺能力發(fā)展。加強(qiáng)音感和樂感的訓(xùn)練，并能用富有彈性的歌聲表現(xiàn)音樂主題形象。2、創(chuàng)設(shè)重視學(xué)生為主體的實(shí)踐活動(dòng)：如圖形譜、律動(dòng)、編創(chuàng)歌曲、加入自制打擊樂器聲部合奏，注重先體驗(yàn)再感知。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。【單元瀏覽】本單元圍繞“巧巧手、愛勞動(dòng)”的角度，選編兩首經(jīng)
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統(tǒng)編三下22課我們奇妙的世界第一課時(shí)教材解讀:我們奇妙的世界為統(tǒng)編本教材三年級(jí)下冊第七單元第一篇課文。“發(fā)現(xiàn)天地間隱藏的無窮無盡的奧秘”為本單元的人文主題，“了解課文是從哪幾個(gè)方面把事情寫清楚的，初步學(xué)習(xí)整合信息，介紹一種事物。”為本單元的語文要素。作者是怎樣把奇妙的世界寫清楚？主要從兩個(gè)方面來寫：天空和大地。你看天空”和“你看大地”兩句在課文中起提示性作用。根據(jù)這一結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，第一課時(shí)的教學(xué)
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用小數(shù)解決問題教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊教材第97頁內(nèi)容例4。教學(xué)目標(biāo)1通過運(yùn)用小數(shù)加、減法知識(shí)解決實(shí)際問題，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小數(shù)的含義。2在嘗試、交流、思考、比較等數(shù)學(xué)活動(dòng)中，進(jìn)一步體會(huì)解決問題的步驟與不同的解題方法。3在探究解決問題的過程中，積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)重難點(diǎn)：在不同的解決方案中體會(huì)解決問題
上傳時(shí)間：2021-02-18 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：169
統(tǒng)編本義務(wù)教育語文教科書三年級(jí)下冊第10課紙的發(fā)明（第1課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)：1.隨文學(xué)習(xí)本課“創(chuàng)、攜、蔡、倫”等生字，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)“記錄、制作”。重點(diǎn)指導(dǎo)“冊、保存”的書寫。2.借助課后圖表，理清課文脈絡(luò)，了解紙的發(fā)明過程。3.練習(xí)默讀課文，了解課文如何圍繞-一個(gè)意思把一段話寫清楚的。有感情地朗讀課文，感受中華民族祖先的聰明才智，激發(fā)民族自豪感。二、教學(xué)重難點(diǎn)：借助課后圖表，理清課文
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成長的不僅僅是身體學(xué)教設(shè)計(jì)一、學(xué)教目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：懂得進(jìn)入青春期發(fā)展獨(dú)立思維、培養(yǎng)批判精神、開發(fā)創(chuàng)造潛力的重要性，掌握培養(yǎng)批判精神和開發(fā)創(chuàng)造潛力的方法。2.能力目標(biāo)：能夠自覺發(fā)展獨(dú)立思維、培養(yǎng)批判精神、開發(fā)創(chuàng)造潛力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：懂得進(jìn)入青春期發(fā)展獨(dú)立思維、培養(yǎng)批判精神、開發(fā)創(chuàng)造潛力的重要性，掌握培養(yǎng)批判精神和開發(fā)創(chuàng)造潛力的方法。二、教材分析：“成長的不僅僅是身體”，通過
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青春的心弦教學(xué)設(shè)計(jì)1、學(xué)教依據(jù)1.課標(biāo)解讀中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)：責(zé)任擔(dān)當(dāng)，健康生活。課標(biāo)：學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡人交往，建立同學(xué)間的真誠友誼、正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的交往和友誼，把握原則和尺度。了解青春期心理衛(wèi)生常識(shí)，體會(huì)青春期的美好，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理沖動(dòng)。我的思考：參考思品的相關(guān)課標(biāo)，結(jié)合本課的核心素養(yǎng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)、健康生活，我
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快樂大聲說煩惱我不怕二下第一單元學(xué)做“快樂鳥”第一課時(shí)教學(xué)【教材分析】學(xué)做“快樂鳥”是小學(xué)二年級(jí)道德與法治下冊第一單的第二課。這課著眼于從自我角度，引導(dǎo)學(xué)生初步明白快樂與不快樂都是人生的必有內(nèi)容，學(xué)習(xí)辨識(shí)快樂的正當(dāng)性，掌握疏導(dǎo)消極情緒的簡單方法，使學(xué)生成為一只積極向上的“快樂鳥”。根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，本課教學(xué)安排兩課時(shí)完成。第一課時(shí)教學(xué)要完成兩個(gè)板塊內(nèi)容。“我很快樂”板塊從回憶日
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