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踏雪尋梅教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.積極參與活動，感受踏雪尋梅的情趣美，并在活動中體會歌曲的意境。2.通過演唱和實(shí)踐活動，理解力度、速度等音樂要素的作用，并演唱出來。二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】通過歌唱實(shí)踐，學(xué)生能夠提高音樂表現(xiàn)力和審美能力。【難點(diǎn)】理解、掌握的歌唱中的氣息與咬字、吐字的有效結(jié)合方法，使用正確的力度和速度和諧演唱。三、教學(xué)用具電子琴、多媒體、打擊樂器四、教學(xué)過程
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踏雪尋梅教學(xué)目標(biāo)：1、感受歌曲的時代風(fēng)格和高雅意境，能對歌曲表現(xiàn)的畫面展開美好而富有情趣的想象。2、能生動地演唱歌曲，用富有表現(xiàn)力的歌聲再現(xiàn)歌曲的意境。3、能對歌曲的歌詞、旋律進(jìn)行賞析，在歌唱中將對歌曲的感性認(rèn)識與樂譜的理性認(rèn)識結(jié)合統(tǒng)一起來，充分體會速度、力度等音樂要素在歌曲中的表現(xiàn)作用。教學(xué)重點(diǎn)：歌曲高雅意境的感受以及用生動的演唱來表現(xiàn)它。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲的賞析與演唱表現(xiàn)藝術(shù)處理的
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湖南文藝出版社五年級上冊第十課踏雪尋梅教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.能用甜美、跳躍、和諧的聲音演唱歌曲踏雪尋梅，表達(dá)對梅花的喜愛以及雪后尋梅的愉悅心情。2.能生動地演唱歌曲，用富有表現(xiàn)力的聲音唱出歌曲的意境。3.能在演唱中充分體現(xiàn)速度力度，強(qiáng)弱等音樂要素的表現(xiàn)作用。4.了解詞曲作者及歌曲相關(guān)背景。教學(xué)重點(diǎn)：能用甜美、跳躍的聲音演唱歌曲踏雪
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湘教版五年級上冊第十課踏雪尋梅音樂教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：湖南文藝出版社義務(wù)教育教科書五年級上冊第十課踏雪尋梅教學(xué)思路：踏雪尋梅是一首深受學(xué)生喜歡的歌曲，其歡快的旋律與朗朗上口的歌詞完美結(jié)合，給予人們豐富的想象和視聽享受。教材提供的合唱版本踏雪尋梅中，低聲部用富有彈性、生動形象的“叮當(dāng)”聲襯托高聲部，讓歌
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踏雪尋梅教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：五年級上冊第十課踏雪尋梅第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、能生動地演唱歌曲的第一聲部，用富有表現(xiàn)力的歌聲再現(xiàn)歌曲的意境。2、通過對歌曲的歌詞、旋律賞析，在歌唱中將對歌曲的感性認(rèn)識與樂譜的理性認(rèn)識結(jié)合統(tǒng)一起來，充分體會速度、力度等音樂要素在歌曲中的表現(xiàn)作用。3、通過感受歌曲的時代風(fēng)格和高雅意境，能對歌曲表現(xiàn)的畫面展開美好而富有情趣的想象，并能學(xué)習(xí)歌曲中梅花的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)
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踏雪尋梅教案教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)唱歌曲踏雪尋梅，體會歌曲美好的意境。教學(xué)重點(diǎn):能用輕松明快的聲音學(xué)會演唱踏雪尋梅。教學(xué)難點(diǎn):1、有表情的歌唱踏雪尋梅，體會歌曲情韻。2、唱好二聲部，與一聲部做好融合。教學(xué)教具:電子琴課堂樂器音響PPT教學(xué)課時:一課時教學(xué)過程:(一)組織教學(xué)導(dǎo)入唱歌曲(鈴兒響叮當(dāng))(歡快高興活潑的情緒)(二)、新課師:今天，我們一起來
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踏雪尋梅教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲踏雪尋梅，體會歌曲美好的意境。教學(xué)重點(diǎn)：能用輕松明快的聲音學(xué)會演唱踏雪尋梅。教學(xué)難點(diǎn)：1、有表情的歌唱踏雪尋梅，體會歌曲情韻。2、唱好二聲部，與一聲部做好融合。教學(xué)教具：電子琴、課堂樂器、音響、PPT。教材分析：踏雪尋梅是一首簡短而高雅的藝術(shù)歌曲，整曲洋溢著騎驢賞花，怡然自得的神情。四次“響叮當(dāng)”用斷音來表現(xiàn)，生
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墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。梅王安石踏雪尋梅“霽”就是雪后放晴。“灞橋”就是有扶手的石板橋。小知識聽到這首歌曲，你想到了什么樣的畫面？這首歌表達(dá)了怎樣的情緒？愉悅，怡然自得。運(yùn)用了什么演唱形式？合唱。初步感受歌曲A.pltmpltmfltfB.mpltpltmfltfC
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踏雪尋梅思考：這首歌曲描寫了哪些景物？聆聽：思考：這首歌曲描寫了那些景物？你的心情怎樣呢？聽到這首歌曲你想到了什么樣的畫面？你的心情怎樣呢？聽到這首歌曲你想到了什么樣的畫面？勾畫了一幅學(xué)生騎著毛驢，踏著冬雪去賞梅花綻放的畫面。興奮、愉快黃自（1904-1938）字今吾，江蘇川沙（今屬上海市）人。早年在美國歐伯林學(xué)院及耶魯大學(xué)音樂學(xué)校學(xué)習(xí)作曲。1929年回國，先后在上海滬
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踏雪尋梅教學(xué)設(shè)計(jì)一、基本信息學(xué)科（版本）義務(wù)教育教科書蘇少版章節(jié)第八單元學(xué)時第一課時年級四年級知識點(diǎn)力度記號、休止符的表現(xiàn)課型教唱課課堂環(huán)境要件希沃課件、課外資源包、平板等2、教學(xué)目標(biāo)1感知中華母語文化，能用自己恰當(dāng)?shù)穆曇舸竽憽⒆孕诺谋磉_(dá)歌曲的意境。2運(yùn)用強(qiáng)弱對比，連音與斷音對比等表現(xiàn)手法來分析與
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認(rèn)識空氣教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：第一單元空氣主要以空氣為研究對象，讓學(xué)生經(jīng)歷多種探究活動，在掌握用感官觀察物體的方法的基礎(chǔ)上，提要用感官觀察空氣的探究過程，體會到空氣的存在，認(rèn)識到空氣沒有顏色、沒有氣味、能流動的特點(diǎn)。學(xué)情分析：“空氣”這個名詞對學(xué)生來說并不陌生，學(xué)生曾經(jīng)玩過氣球、拍過皮球，也曾經(jīng)看到過水中的氣泡，對“空氣”有膚淺的認(rèn)識。但一年級學(xué)生并未有意識地去觀察過、研究過空氣。考慮到一年級
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學(xué)科科學(xué)年級1年級設(shè)計(jì)者版本冀教2017版一年級下冊科學(xué)課題太陽與生活學(xué)情分析學(xué)生對太陽東升西落、發(fā)光、發(fā)熱有了一定的了解，需要進(jìn)一步走進(jìn)生活，體驗(yàn)并感受太陽與人類生活之間的密切聯(lián)系。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.用簡單的語言描述太陽對人類生活、對動植物的影響；2.通過觀察、實(shí)地調(diào)查等方式，驗(yàn)證太陽對動植物的影響。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：說出太陽對人類生活和動植物的影響；難點(diǎn)：進(jìn)行
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水里的沙一、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識：能夠說出有些物質(zhì)很難溶解在水中，例如沙和食用油。科學(xué)探究：1.能對沙和食用油是否溶解在水中做出簡單猜想。2.能用簡單語言描述沙和食用油不溶解于水的現(xiàn)象。科學(xué)態(tài)度：1.能對水中的不溶解現(xiàn)象表現(xiàn)出探究興趣。2.能如實(shí)講述沙和食用油在水中的不溶解現(xiàn)象。STSE：1.認(rèn)識到不溶解現(xiàn)象就在我們身邊。2.要節(jié)約用水，意識到保護(hù)環(huán)境的重要性。二、教學(xué)重點(diǎn)
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制作太陽能熱水器概述制作太陽能熱水器是本冊的最后一節(jié)綜合課程。課程利用“制作太陽能熱水器”這個切入點(diǎn)，給學(xué)生提出挑戰(zhàn)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生整合各學(xué)科之間的聯(lián)系，綜合利用所學(xué)知識和技能解決問題。“制作太陽能熱水器”鼓勵學(xué)生針對本冊的學(xué)習(xí)內(nèi)容，聯(lián)系科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)等知識開展學(xué)習(xí)，在設(shè)計(jì)和制作過程中不僅引導(dǎo)學(xué)生回顧了本冊的“太陽和月亮”，“科技與生活”等單元的相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生
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多樣的天氣教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本課是繼“太陽和月亮”單元的學(xué)習(xí)之后，繼續(xù)開展的對地球與宇宙科學(xué)領(lǐng)域的探究。它圍繞“多樣的天氣”這一主題，設(shè)計(jì)了“認(rèn)識天氣現(xiàn)象”“天氣變化早知道”兩個探究活動。通過這兩個活動，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和比較，描述陰、晴、雨、雪、風(fēng)等常見的天氣現(xiàn)象以及人們獲得天氣信息的方式；應(yīng)用拓展環(huán)節(jié)“用符號記錄天氣”，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)一組圖形符號，用來記錄天氣，體驗(yàn)用符號表示天氣
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圓珠筆教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)知識：能說出圓珠筆的結(jié)構(gòu)和各部分的功能科學(xué)探究：1、能提出自己感興趣的關(guān)于圓珠筆的結(jié)構(gòu)和功能的問題。2、能利用感官觀察圓珠筆。3、能用拆裝的方法認(rèn)識圓珠筆的結(jié)構(gòu)和功能。4、能簡要講述探究過程與結(jié)論，并與同學(xué)討論交流。5、能對本課的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思和評價(jià)科學(xué)態(tài)度1、能對圓珠筆的結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生好奇心和探究興趣。2、能實(shí)事求是地對圓珠筆的拆裝過程等進(jìn)行表
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糖到哪里去了教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時）教學(xué)年級：小學(xué)一年級課題名稱：糖到哪里去了教學(xué)版本：冀教版小學(xué)科學(xué)一年級下冊課時說明：第一課時一、學(xué)情分析糖到哪里去了，學(xué)生通過日常生活似乎都知道：糖“化”到水中去了。這為本節(jié)課提供了基礎(chǔ)。本節(jié)課通過學(xué)生的動手操作和實(shí)際觀察等科學(xué)探究活動，讓學(xué)生對溶解這一科學(xué)概念有更直觀的理解，達(dá)到概念水平。二、教材分析本課為冀教版小學(xué)一年級科學(xué)下冊第一單元的
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科技產(chǎn)品與生活教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)知識：1、能說出身邊常見科技產(chǎn)品的名稱。2、能感受生活中的科技產(chǎn)品給人們帶來的便利。科技探究：1、能說出科技產(chǎn)品與生活的關(guān)系。2、能簡要講述探究過程與結(jié)論，并與同學(xué)討論交流。3、能對本課的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思和評價(jià)。科學(xué)態(tài)度：1、能對生活中的科技產(chǎn)品表現(xiàn)出探究興趣。2、能意識到科學(xué)技術(shù)給我們的生產(chǎn)、生活帶來的便利。3、愿意傾聽、分享他人發(fā)
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天氣與生活教案教學(xué)目標(biāo)：過程與方法：1、能夠交流討論天氣現(xiàn)象，獲取有關(guān)天氣的信息。知識與技能：1、知道天氣可以用一些可測量的量來描述(如氣溫、濕度、風(fēng)向、風(fēng)力、降水量、氣壓等)。2、認(rèn)識一些常見的氣象符號。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：1、意識到天氣對人們工作和生活的影響，關(guān)注天氣的變化。2、愿意像氣象工作者那樣觀察研究天氣。教學(xué)重點(diǎn)：了解天氣對人類的生產(chǎn)生活的影響。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識常
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月亮圓了教材分析：本科圍繞月亮這一主題，設(shè)計(jì)了“觀察月亮的變化”這個活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會利用實(shí)地觀察和查找資料的方法了解月亮的變化，并且把觀察到的現(xiàn)象記錄下來。鼓勵學(xué)生克服困難，培養(yǎng)堅(jiān)持長期觀察月亮的興趣和愛好。應(yīng)用拓展環(huán)節(jié)“做月相模型”，既可以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力，又可以培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，體現(xiàn)了科學(xué)與技術(shù)、數(shù)學(xué)、美術(shù)的聯(lián)系。學(xué)情分析月亮是學(xué)生比較熟悉的天體，學(xué)生對月亮及
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