天氣與生活 教案教學(xué)目標(biāo)：過程與方法：1、能夠交流討論天氣現(xiàn)象，獲取有關(guān)天氣的信息。知識與技能：1、知道天氣可以用一些可測量的量來描述(如氣溫、濕度、風(fēng)向、風(fēng)力、降水量、氣壓等)。2、認(rèn)識一些常見的氣象符號。情感、態(tài)度和價值觀：1、意識到天氣對人們工作和生活的影響，關(guān)注天氣的變化。2、愿意像氣象工作者那樣觀察研究天氣。教學(xué)重點(diǎn)：了解天氣對人類的生產(chǎn)生活的影響。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識常見的氣象符號 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、談話導(dǎo)入1 大雪給有沒有給你、給大家的生活造成什么影響呢？學(xué)生交流，匯報(bào)。2、提問：平時你們會去關(guān)注天氣嗎？為什么要去關(guān)注天氣呢？你們的家長在做哪些事情的時候也會去關(guān)注天氣呢？學(xué)生討論，匯報(bào)。4、小結(jié)：天氣對于我們生活有著很大的影響，我們一定要來關(guān)注天氣。板書課題：天氣與生活【設(shè)計(jì)意圖】課堂教學(xué)要與學(xué)生的生活相聯(lián)系，將學(xué)生所熟悉的素材引入課堂，既可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也可以拉近與學(xué)生的心理距離，使學(xué)生們更有效地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。因此在設(shè)計(jì)時，我利用上學(xué)期期末發(fā)生的因大雪而臨時停課的事件來導(dǎo)入新課，既能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使學(xué)生具體的感受到天氣對于我們生活的重要影響。二、了解天氣預(yù)報(bào)和天氣符號1、提問：今天的天氣怎么樣呢？你認(rèn)為今天是什么天氣呢？學(xué)生回答。2、提問：你還知道有哪些不同的天氣呢？根據(jù)學(xué)生回答，教師板書：晴，多云，陰，雨，雪，雷陣雨，霧等等。3、提問：天氣的變化是非常多的，但天氣變化又對我們的生活有著很大的影響，那么我們一般通過什么途徑來了解比較準(zhǔn)確的天氣情況呢？（天氣預(yù)報(bào)）我們可以從用那些方式了解到天氣預(yù)報(bào)呢？學(xué)生回答。三.視頻了解各種天氣對于人們生活的有益及有害影響四、拓展和總結(jié)1、談話：在古代沒有天氣預(yù)報(bào)，那時候人們?nèi)绾蝸眍A(yù)測天氣情況呢？學(xué)生根據(jù)自己課前搜集的資料進(jìn)行匯報(bào)。提問：古人所采用的方法與現(xiàn)在的天氣預(yù)報(bào)相比，效果一樣嗎？討論交流。2、談話：今天我們了解了各種天氣對于我們生活的影響,請同學(xué)們聯(lián)系生活實(shí)際,將今天 所學(xué)知識應(yīng)用到生活中,驗(yàn)證一下視頻中所述是否正確。【設(shè)計(jì)意圖】在課前指導(dǎo)學(xué)生搜集相關(guān)的資料，并在課堂進(jìn)行展示交流，鍛煉了學(xué)生搜集與整理信息的能力，并通過討論，認(rèn)識到了古人預(yù)測天氣變化的方法的局限性。最后，從課堂上延伸到課外，讓學(xué)生持續(xù)觀察天氣，把課上所學(xué)運(yùn)用到生活中，有效的和生活聯(lián)系起來。效果說明：我在教學(xué)本課時，利用本地的天氣狀況，介紹了一些下大雨時的情形，師生氣氛非常融洽，課堂頓時變活躍了，而后面的教學(xué)也就非常的順利，很自然的揭示了本課課題，為接下來的有效教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。利用多媒體課件，指導(dǎo)學(xué)生了解了常見的天氣符號和天氣預(yù)報(bào)的制作過程，學(xué)生通過觀看圖片和錄像，不但認(rèn)識了常見的天氣符號及其意義，而且對于天氣信息的收集、采集的過程也有了一個初步的認(rèn)識。通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們深刻感受到了天氣變化對于我們生活的重要影響，自發(fā)的產(chǎn)生了關(guān)注天氣變化的情感