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中學七年級綜合實踐活動消防用品我設計教學設計一、教學背景第4課時要求“通過設計與制作新型的滅火裝置或家用消防逃生用品，培養學生的創新能力與實踐能力”，設定教學內容為：認識消防用品及其作用；設計新型的滅火裝置或家用消防逃生用品。二、學情分析七年級的學生，剛從小學進入中學階段，習慣于小學的形象思維學習，還沒有接受過物理、化學等專業科學知識學習。本節教學任務：學生設計新型的滅火裝置或
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中學七年級綜合實踐活動家庭活動我設計教學設計一、教學背景基于綜合實踐活動以“活動”為主要開展形式，以“實踐學習”為主要特征。通過引導學生親身經歷各種實踐的學習方式，積極參與各項社會實踐活動，在“調查”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設計”、“操作”、“制作”、“服務”等一系列活動中發現和解決問題，積累和豐富經驗，自主獲取知識，發展實踐能力和創新能力，引導學生在實踐中學習
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初中七年級廣州版綜合實踐活動勞動教育第二單元第三節消防宣傳我計劃教學設計一、教學背景基于學生的年齡特征及社區消防宣傳對社會穩定、和諧的重要作用和意義，學習和掌握消防知識是青少年的責任和義務，在社區進行力所能及的消防宣傳是青少年服務社會、為社會貢獻力量的責任擔當，而且，計劃是一切行動的前提，為幫助七年級學生能更好地為社區進行消防宣傳志愿活動，我們在廣州電視課堂給七年級學生提
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初中七年級綜合實踐活動課程新一代信息技術概述教學設計一、教學背景當今世界，信息技術發展日新月異，正加速改變人類的生產生活，推動各產業各環節發生深刻變革。新一代信息技術是國務院確定的七個戰略性新興產業之一，將被重點推進。新一代信息技術分為六大方面，分別是無線通信網絡、物聯網、云計算、新型平板顯示、高性能集成電路和以大數據為代表的高端軟件。新一代信息技術無疑是當今世界創新最活躍
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中學七年級綜合實踐活動動畫劇本我來寫教學設計一、教學背景動畫劇本我來寫是廣州市初中勞動教材主題五設計制作動畫片的內容，主要的內容是通過學習如何改編動畫劇本，讓學生了解問題抽象化表達和項目加工的過程，解決簡單的實際問題，并初步掌握劇本制作的方法。二、學情分析本節課的教學對象是七年級學生。在生活中都接觸過一定的動畫片，也熟悉敘事寫作的要素，他們對事物的分析、綜合能力及獨立思考的
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中學七年級綜合實踐活動快遞紙箱回收我參與教學設計一、教學內容本課是七年級綜合實踐勞動主題一回收垃圾再利用第2課快遞紙箱回收我參與的內容。二、學情分析網購讓生活更加便捷，基本每家每戶每天都會收到快遞。可是網購使用的快遞紙箱要怎么處理呢？一般民眾對快遞紙箱的回收僅限于投進對應的垃圾箱，或是賣給廢品收購站。除此之外，快遞紙箱還有什么用呢？七年級學生有垃圾分類的意識，但是實
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初中七年級綜合實踐活動勞動教育家庭垃圾資源化教學設計一、教學背景本課時七年級綜合實踐勞動第一單元回收垃圾再利用第一課家庭垃圾資源化的內容。二、學情分析七年級的學生在小學階段已經參加過許多的垃圾分類的學習和活動，對廢舊牛仔褲的回收利用有一定的認識，但缺乏對廢舊牛仔衣物資源化的勞動實踐、總結以及勞動的感受和反思，因此本節課主要通過指導學生親自動手利用廢舊牛仔衣物制作
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初中七年級科技實踐活動5G與人們的生活教學設計一、教學背景基于學生年齡特征，在技術改革日新月異，新一代信息技術逐漸來到我們身邊的今天，我們將與其分享5G通訊技術及5G與我們的生活如何息息相關，從而激發學生對科學知識的興趣，埋下科學創造的種子。二、學情分析七年級學生好奇心強，對現代科學現象和科學產品興趣濃厚，但對于科學理論的掌握不多，理解能力有限，應采用形象生動的教學方法和
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初中七年級綜合實踐活動環保酵素我制作教學設計一、教學背景本節課通過教會學生制作環保酵素，引導學生把原本要丟棄的鮮垃圾經過處理變成環保酵素，并合理在家庭生活中和學校服務活動中有效使用。學生在掌握制作環保酵素技能的同時，樹立正確的勞動觀念和環保意識，養成良好的勞動習慣和品質，實現資源利用最大化。二、學情分析在全國正積極倡導垃圾分類，減少垃圾產生的社會背景下，學生已掌握了一
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初中七年級綜合實踐活動天線陣列系統模型制作教學設計一、教學背景基于學生的年齡特征和認知水平設計本節課。本課教學內容源自廣州市初中科技實踐教材第一單元新一代信息技術：日新月異的移動通信網絡延伸出來的教學內容天線陣列系統模型制作。本節課主要是讓學生了解天線陣列系統，知道傳統天線陣列系統與大規模天線陣列系統的主要區別，學會制作簡易的傳統天線陣列系統與大規模天線陣列系統的對比模型。二
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初中七年級綜合實踐活動消防知識我知道教學設計一、教學背景為普及消防安全知識、增強消防安全意識，提高自我防護能力，設計了本節課內容，旨在讓學生掌握基本的消防知識，掌握逃生與自救的本領，提高學生的安全素養。二、學情分析消防責任，自小養成。七年級學生已具備一定的消防安全意識與實操能力。這個階段的孩子，對消防知識了解不多，對消防場景接觸較少，對常見的消防用具缺乏深入了解，對火
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綜合實踐活動設計參考尋訪家鄉名人粵教版綜合實踐活動七年級上冊第3-26頁。活動準備活動目標問題解決收集相關材料，進行人物專訪，了解家鄉某個領域能人（名人）的經歷與成功故事，分析其成功的原因及對家鄉的影響，進行宣傳。責任擔當從家鄉名人身上學習優秀的品質，規劃自己的人生發展，向著名人的方向不斷
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綜合實踐活動設計參考多彩布藝世界粵教版綜合實踐活動七年級上冊第54-85頁。一、活動引入教師通過實物或課件展示各種好看的布料，并引入活動：布料是我們每一個人生活中都離不開的東西，我們的衣服、書包，家中的窗簾、床上用品等等，都是人們發揮想象力制作而成的。那同學們平時有沒有關
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粵教版綜合實踐活動七年級上冊考察探究活動引入指那些以服務社會、報效祖國等為己任，擁有強烈的家國情懷和社會責任感，并為家鄉、為國家做出突出貢獻的人。名人活動引入在歷史發展的進程中，每一座城市里都會有一些重要的人物。活動引入看一看活動引入給家鄉城市帶來文化底蘊、精神進步或財富積累的人有哪些？他們都
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粵教版綜合實踐活動七年級上冊設計制作活動引入活動引入布料是我們每一個人生活中都離不開的東西，我們的衣服、書包，家中的窗簾、床上用品等等，都是人們發揮想象力通過布料制作而成的。同學們平時有沒有關注過布藝制品呢？圍繞著布藝制品，大家有沒有什么感興趣的問題？我們又能從哪些方面開展活動呢？活動引入活動引入
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初中七年級綜合實踐活動我們身邊的再生資源產品廢紙的回收利用探究教學設計一、教學內容我們身邊的再生資源產品廢紙的回收利用探究二、學情分析七年級的學生，具有一定的垃圾分類意識、掌握了一定的垃圾分類辦法，但對于身邊的再生資源及其產品的了解不夠，在日常生活中未能很好地利用再生資源制造出新的產品。三、教學目標1.價值體認：能主動分享學習再生資源及其產品的體驗和感受，與老師、同伴交流
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初中七年級綜合實踐活動家用智能化用電設備設計教學設計一、教學背景基于學生的年齡特征和認知水平設計本節課本課教學內容源自廣州市初中科技實踐教材第一單元新一代信息技術：日新月異的移動通信網絡延伸出來的教學內容：家用智能化用電設備的設計。本節課主要是讓學生了解家用智能化用電設備的技術原理和設計要求，嘗試設計出一款新型家用智能化用電設備。二、學情分析七年級學生通過上節課“新一代信息技術
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中學七年級綜合實踐活動我為家人做頓飯教學設計一、教學背景基于七年級學生已具備了一定的動手實踐能力，但對勞動課程卻并不了解，我們要逐步培養學生一些探究問題的方法，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創新的潛能。二、學情分析七年級綜合實踐活動課程要培養學生對生活、學習的積極態
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初中綜合實踐活動.勞動-家庭成員我照顧-教學設計教材來源初中綜合實踐活動.勞動七年級章節主題三家庭成員我照顧課題名稱家庭常見意外事故的急救和處理方法探究學情分析七年級的學生，很多時候已經聽說過有關家庭意外傷害的話題，在網上學習也有看過意外傷害的處理方法，通過對意外傷害事故的了解，知道發生意外傷害的主要原因，提高學生的防止意外傷害的意識，明確防止
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教材分析一主題設計意圖植物的葉子千姿百態五顏六色比較容易引起小學生的好奇心和探究的欲望秋天的葉子更神奇不僅出現各種各樣的變化還會讓我們產生無盡的遐想為什么樹葉有的落有的不落為什么葉子有的變色有的不變色這些五彩繽紛的落葉能做
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