初中七年級綜合實踐活動 我們身邊的再生資源產品廢紙的回收利用探究教學設計 一、教學內容我們身邊的再生資源產品廢紙的回收利用探究二、學情分析 七年級的學生，具有一定的垃圾分類意識、掌握了一定的垃圾分類辦法，但 對于身邊的再生資源及其產品的了解不夠，在日常生活中未能很好地利用再生資 源制造出新的產品。 三、教學目標 1.價值體認：能主動分享學習再生資源及其產品的體驗和感受，與老師、同 伴交流思想認識；發展對再生資源再利用的興趣專長，形成積極的勞動觀念和態 度。 2.責任擔當：觀察周圍的生活環境，圍繞家庭、學校、社區的需要開展垃圾 分類服務活動，增強服務意識，養成對再資源生再利用的習慣；初步形成對自我、 學校、社區、環境負責任的態度和社會公德意識。 3.問題解決：能關注身邊的再生資源，深入思考對再生資源的利用問題，將 問題轉化為有價值的研究課題，學會運用科學方法開展研究。 4.創意物化：運用一定的操作技能解決身邊再生資源的利用問題，將自己的 想法或創意付諸實踐，通過設計、制作出實用的產品，提高創新意識和審美意識 和勞動實踐能力。 四、教學重難點 教學重點：掌握利用廢紙制作筆筒的方法 教學難點： 如何對身邊的再生資源產品進行再生利用 五、工具及資源準備 1.工具：剪刀、膠水、細鐵絲（長30cm左右）、舊雜志紙（大小約為A4紙 的1/4）、硬紙皮( 長寬大于8cm)、邊長為15cm的正方形紙。 2.資源準備：制作PPT、上網查找與本節課相關的視頻，拍攝制作筆筒的教 學視頻。 六、教學過程 活動一：“火眼金睛”辯廢紙 1、考考你，以下屬于可回收資源的是？ （1）PPT展示圖片（舊衣物、舊玻璃瓶、舊易拉罐、舊書籍、廢舊電池 ） （2）PPT總結歸納：根據廣州市城市生活垃圾分類管理規定 第十八條的內 容 回收物主要包括：紙類、塑料、金屬、玻璃、木料和織物等，因此 上面的物 品當中舊衣物、舊玻璃瓶、舊易拉罐、舊書籍都屬于可回收資源；廢舊電池屬不 可回收垃圾。 2.了解哪些廢紙屬于可回收資源，哪些屬于不可回收的垃圾。 （1）可回收的廢紙包括：報紙、期刊、圖書、包裝紙、公辦用紙、廣告紙、紙 盒等（污染嚴重的紙除外）； （2）廁紙 餐巾紙 廚房用紙等屬于不可回收垃圾。 活動二：“專心致志”識廢紙 1.觀看視頻創新進行時：廢紙變新紙。 （1）.觀看視頻創新進行時廢紙變新紙。 （2）.請同學們結合視頻以及你的經驗思考：廢紙可以通過哪些方式“變廢 為寶呢”？ (3)PPT總結：從視頻中我們可以發現，廢紙回收制造再生紙，這是利用廢紙最 廣泛的途徑；此外，利用現有的工藝將各種廢紙收集起來經壓縮處理制成一定形 狀的硬紙板，即可像拼積木一樣組裝成各種家具。 2.運用你的經驗：廢紙經過加工后，還可能變成什么新產品呢？ 廢紙變家具，廢紙回收加工制作藝術品；廢紙回收的用途還有很多，比如用作肥 料改善土壤土質、加工成牛羊飼料等等。 活動三：“奇思妙想”創廢紙 1.看一看：播放視頻如何利用廢紙編織筆筒 2.做一做：引導學生利用廢紙編織筆筒。 （1）第一步 卷紙棒 將一端卷的細一點，把剩下的紙用膠水粘牢固，大約需要 卷40 根紙棒； （2）第二步 用15 乘15 厘米的正方形折底座，折好后在硬紙皮上剪出一個一樣 大小的六邊形紙作為另一個底座。 （3）第三步 沿六邊形的六條邊粘貼紙棒，其中一個角粘貼兩根紙棒，將紅色六 邊形彩紙粘貼到一起，壓緊。 （4）第四步 開始編織，多粘貼的這一根包住六邊形折向另一根紙棒，一根連接 一根依次編織，紙棒變短的時候接入新紙棒，慢慢增加，編到自己喜歡的高度就 停下來。減掉多余的紙棒，將紙棒粘貼在里面固定即可。 七、總結 同學們，我們第一單元學習了家庭垃圾資源化、快遞紙箱回收我參與、 環保酵素我制作、廢紙的再生利用探究這四個課時的內容，通過學習我們 認識到世界上沒有絕對的垃圾，只有放錯地方的資源，讓我們為資源再生利用貢 獻自己的力量吧！