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初中七年級綜合實(shí)踐活動課程新一代信息技術(shù)概述教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)背景當(dāng)今世界，信息技術(shù)發(fā)展日新月異，正加速改變?nèi)祟惖纳a(chǎn)生活，推動各產(chǎn)業(yè)各環(huán)節(jié)發(fā)生深刻變革。新一代信息技術(shù)是國務(wù)院確定的七個戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)之一，將被重點(diǎn)推進(jìn)。新一代信息技術(shù)分為六大方面，分別是無線通信網(wǎng)絡(luò)、物聯(lián)網(wǎng)、云計算、新型平板顯示、高性能集成電路和以大數(shù)據(jù)為代表的高端軟件。新一代信息技術(shù)無疑是當(dāng)今世界創(chuàng)新最活躍
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中學(xué)七年級綜合實(shí)踐活動動畫劇本我來寫教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)背景動畫劇本我來寫是廣州市初中勞動教材主題五設(shè)計制作動畫片的內(nèi)容，主要的內(nèi)容是通過學(xué)習(xí)如何改編動畫劇本，讓學(xué)生了解問題抽象化表達(dá)和項(xiàng)目加工的過程，解決簡單的實(shí)際問題，并初步掌握劇本制作的方法。二、學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象是七年級學(xué)生。在生活中都接觸過一定的動畫片，也熟悉敘事寫作的要素，他們對事物的分析、綜合能力及獨(dú)立思考的
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初中七年級綜合實(shí)踐活動勞動教育家庭垃圾資源化教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)背景本課時七年級綜合實(shí)踐勞動第一單元回收垃圾再利用第一課家庭垃圾資源化的內(nèi)容。二、學(xué)情分析七年級的學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)參加過許多的垃圾分類的學(xué)習(xí)和活動，對廢舊牛仔褲的回收利用有一定的認(rèn)識，但缺乏對廢舊牛仔衣物資源化的勞動實(shí)踐、總結(jié)以及勞動的感受和反思，因此本節(jié)課主要通過指導(dǎo)學(xué)生親自動手利用廢舊牛仔衣物制作
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初中七年級綜合實(shí)踐活動消防知識我知道教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)背景為普及消防安全知識、增強(qiáng)消防安全意識，提高自我防護(hù)能力，設(shè)計了本節(jié)課內(nèi)容，旨在讓學(xué)生掌握基本的消防知識，掌握逃生與自救的本領(lǐng)，提高學(xué)生的安全素養(yǎng)。二、學(xué)情分析消防責(zé)任，自小養(yǎng)成。七年級學(xué)生已具備一定的消防安全意識與實(shí)操能力。這個階段的孩子，對消防知識了解不多，對消防場景接觸較少，對常見的消防用具缺乏深入了解，對火
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中學(xué)七年級綜合實(shí)踐活動家庭活動我設(shè)計教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)背景基于綜合實(shí)踐活動以“活動”為主要開展形式，以“實(shí)踐學(xué)習(xí)”為主要特征。通過引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷各種實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式，積極參與各項(xiàng)社會實(shí)踐活動，在“調(diào)查”、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”、“設(shè)計”、“操作”、“制作”、“服務(wù)”等一系列活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，積累和豐富經(jīng)驗(yàn)，自主獲取知識，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)
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初中七年級廣州版綜合實(shí)踐活動勞動教育第二單元第三節(jié)消防宣傳我計劃教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)背景基于學(xué)生的年齡特征及社區(qū)消防宣傳對社會穩(wěn)定、和諧的重要作用和意義，學(xué)習(xí)和掌握消防知識是青少年的責(zé)任和義務(wù)，在社區(qū)進(jìn)行力所能及的消防宣傳是青少年服務(wù)社會、為社會貢獻(xiàn)力量的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，而且，計劃是一切行動的前提，為幫助七年級學(xué)生能更好地為社區(qū)進(jìn)行消防宣傳志愿活動，我們在廣州電視課堂給七年級學(xué)生提
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中學(xué)七年級綜合實(shí)踐活動消防用品我設(shè)計教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)背景第4課時要求“通過設(shè)計與制作新型的滅火裝置或家用消防逃生用品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力”，設(shè)定教學(xué)內(nèi)容為：認(rèn)識消防用品及其作用；設(shè)計新型的滅火裝置或家用消防逃生用品。二、學(xué)情分析七年級的學(xué)生，剛從小學(xué)進(jìn)入中學(xué)階段，習(xí)慣于小學(xué)的形象思維學(xué)習(xí)，還沒有接受過物理、化學(xué)等專業(yè)科學(xué)知識學(xué)習(xí)。本節(jié)教學(xué)任務(wù)：學(xué)生設(shè)計新型的滅火裝置或
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中學(xué)七年級綜合實(shí)踐活動快遞紙箱回收我參與教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容本課是七年級綜合實(shí)踐勞動主題一回收垃圾再利用第2課快遞紙箱回收我參與的內(nèi)容。二、學(xué)情分析網(wǎng)購讓生活更加便捷，基本每家每戶每天都會收到快遞。可是網(wǎng)購使用的快遞紙箱要怎么處理呢？一般民眾對快遞紙箱的回收僅限于投進(jìn)對應(yīng)的垃圾箱，或是賣給廢品收購站。除此之外，快遞紙箱還有什么用呢？七年級學(xué)生有垃圾分類的意識，但是實(shí)
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初中七年級科技實(shí)踐活動5G與人們的生活教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)背景基于學(xué)生年齡特征，在技術(shù)改革日新月異，新一代信息技術(shù)逐漸來到我們身邊的今天，我們將與其分享5G通訊技術(shù)及5G與我們的生活如何息息相關(guān)，從而激發(fā)學(xué)生對科學(xué)知識的興趣，埋下科學(xué)創(chuàng)造的種子。二、學(xué)情分析七年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，對現(xiàn)代科學(xué)現(xiàn)象和科學(xué)產(chǎn)品興趣濃厚，但對于科學(xué)理論的掌握不多，理解能力有限，應(yīng)采用形象生動的教學(xué)方法和
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初中七年級綜合實(shí)踐活動環(huán)保酵素我制作教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)背景本節(jié)課通過教會學(xué)生制作環(huán)保酵素，引導(dǎo)學(xué)生把原本要丟棄的鮮垃圾經(jīng)過處理變成環(huán)保酵素，并合理在家庭生活中和學(xué)校服務(wù)活動中有效使用。學(xué)生在掌握制作環(huán)保酵素技能的同時，樹立正確的勞動觀念和環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣和品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)資源利用最大化。二、學(xué)情分析在全國正積極倡導(dǎo)垃圾分類，減少垃圾產(chǎn)生的社會背景下，學(xué)生已掌握了一
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初中七年級綜合實(shí)踐活動天線陣列系統(tǒng)模型制作教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)背景基于學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知水平設(shè)計本節(jié)課。本課教學(xué)內(nèi)容源自廣州市初中科技實(shí)踐教材第一單元新一代信息技術(shù)：日新月異的移動通信網(wǎng)絡(luò)延伸出來的教學(xué)內(nèi)容天線陣列系統(tǒng)模型制作。本節(jié)課主要是讓學(xué)生了解天線陣列系統(tǒng)，知道傳統(tǒng)天線陣列系統(tǒng)與大規(guī)模天線陣列系統(tǒng)的主要區(qū)別，學(xué)會制作簡易的傳統(tǒng)天線陣列系統(tǒng)與大規(guī)模天線陣列系統(tǒng)的對比模型。二
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綜合實(shí)踐活動設(shè)計參考尋訪家鄉(xiāng)名人粵教版綜合實(shí)踐活動七年級上冊第3-26頁。活動準(zhǔn)備活動目標(biāo)問題解決收集相關(guān)材料，進(jìn)行人物專訪，了解家鄉(xiāng)某個領(lǐng)域能人（名人）的經(jīng)歷與成功故事，分析其成功的原因及對家鄉(xiāng)的影響，進(jìn)行宣傳。責(zé)任擔(dān)當(dāng)從家鄉(xiāng)名人身上學(xué)習(xí)優(yōu)秀的品質(zhì)，規(guī)劃自己的人生發(fā)展，向著名人的方向不斷
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綜合實(shí)踐活動設(shè)計參考多彩布藝世界粵教版綜合實(shí)踐活動七年級上冊第54-85頁。一、活動引入教師通過實(shí)物或課件展示各種好看的布料，并引入活動：布料是我們每一個人生活中都離不開的東西，我們的衣服、書包，家中的窗簾、床上用品等等，都是人們發(fā)揮想象力制作而成的。那同學(xué)們平時有沒有關(guān)
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粵教版綜合實(shí)踐活動七年級上冊考察探究活動引入指那些以服務(wù)社會、報效祖國等為己任，擁有強(qiáng)烈的家國情懷和社會責(zé)任感，并為家鄉(xiāng)、為國家做出突出貢獻(xiàn)的人。名人活動引入在歷史發(fā)展的進(jìn)程中，每一座城市里都會有一些重要的人物。活動引入看一看活動引入給家鄉(xiāng)城市帶來文化底蘊(yùn)、精神進(jìn)步或財富積累的人有哪些？他們都
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粵教版綜合實(shí)踐活動七年級上冊設(shè)計制作活動引入活動引入布料是我們每一個人生活中都離不開的東西，我們的衣服、書包，家中的窗簾、床上用品等等，都是人們發(fā)揮想象力通過布料制作而成的。同學(xué)們平時有沒有關(guān)注過布藝制品呢？圍繞著布藝制品，大家有沒有什么感興趣的問題？我們又能從哪些方面開展活動呢？活動引入活動引入
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初中綜合實(shí)踐活動.勞動-家庭成員我照顧-教學(xué)設(shè)計教材來源初中綜合實(shí)踐活動.勞動七年級章節(jié)主題三家庭成員我照顧課題名稱家庭常見意外事故的急救和處理方法探究學(xué)情分析七年級的學(xué)生，很多時候已經(jīng)聽說過有關(guān)家庭意外傷害的話題，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)也有看過意外傷害的處理方法，通過對意外傷害事故的了解，知道發(fā)生意外傷害的主要原因，提高學(xué)生的防止意外傷害的意識，明確防止
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初中七年級綜合實(shí)踐活動我們身邊的再生資源產(chǎn)品廢紙的回收利用探究教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容我們身邊的再生資源產(chǎn)品廢紙的回收利用探究二、學(xué)情分析七年級的學(xué)生，具有一定的垃圾分類意識、掌握了一定的垃圾分類辦法，但對于身邊的再生資源及其產(chǎn)品的了解不夠，在日常生活中未能很好地利用再生資源制造出新的產(chǎn)品。三、教學(xué)目標(biāo)1.價值體認(rèn)：能主動分享學(xué)習(xí)再生資源及其產(chǎn)品的體驗(yàn)和感受，與老師、同伴交流
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中學(xué)七年級綜合實(shí)踐活動我為家人做頓飯教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)背景基于七年級學(xué)生已具備了一定的動手實(shí)踐能力，但對勞動課程卻并不了解，我們要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。二、學(xué)情分析七年級綜合實(shí)踐活動課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)
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初中七年級綜合實(shí)踐活動家用智能化用電設(shè)備設(shè)計教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)背景基于學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知水平設(shè)計本節(jié)課本課教學(xué)內(nèi)容源自廣州市初中科技實(shí)踐教材第一單元新一代信息技術(shù)：日新月異的移動通信網(wǎng)絡(luò)延伸出來的教學(xué)內(nèi)容：家用智能化用電設(shè)備的設(shè)計。本節(jié)課主要是讓學(xué)生了解家用智能化用電設(shè)備的技術(shù)原理和設(shè)計要求，嘗試設(shè)計出一款新型家用智能化用電設(shè)備。二、學(xué)情分析七年級學(xué)生通過上節(jié)課“新一代信息技術(shù)
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教材分析一主題設(shè)計意圖植物的葉子千姿百態(tài)五顏六色比較容易引起小學(xué)生的好奇心和探究的欲望秋天的葉子更神奇不僅出現(xiàn)各種各樣的變化還會讓我們產(chǎn)生無盡的遐想為什么樹葉有的落有的不落為什么葉子有的變色有的不變色這些五彩繽紛的落葉能做
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