12 盤(pán)古開(kāi)天地課題盤(pán)古開(kāi)天地課型講讀課文授課時(shí)間2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“劈、濁、丈”等7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“睜、翻、斧”等15個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“睜眼、黑乎乎”等14個(gè)詞語(yǔ)。2.能邊讀邊想象畫(huà)面，說(shuō)出課文中神奇的地方。3.能說(shuō)出盤(pán)古開(kāi)天地的過(guò)程，交流對(duì)盤(pán)古的感受。教學(xué)重點(diǎn)1.引導(dǎo)學(xué)生了解盤(pán)古開(kāi)天地的故事內(nèi)容，體會(huì)盤(pán)古的奉獻(xiàn)精神，激發(fā)閱讀神話故事的興趣，培養(yǎng)想象力。2.能邊讀邊想象畫(huà)面，說(shuō)出課文中神奇的地方。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)后能說(shuō)出盤(pán)古開(kāi)天地的過(guò)程，交流對(duì)盤(pán)古的感受教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)一、談話導(dǎo)入師：中華傳統(tǒng)文化像一座巨大的寶庫(kù)，在祖國(guó)燦爛的文化發(fā)展過(guò)程中，我們的先輩留下了許多美妙的神話故事，讓我們根據(jù)圖片來(lái)猜一猜吧！（課件出示1：古代神話故事圖片）出示答案：（女?huà)z補(bǔ)天 夸父逐日 后羿射日 嫦娥奔月）師：女?huà)z能用五彩石把天給補(bǔ)上；夸父能追逐著太陽(yáng)奔跑；后羿可以用弓箭射下太陽(yáng)；嫦娥能飛到月亮上去，這些神話故事都有一個(gè)共同的特點(diǎn)生：神奇師：對(duì)，神話最大的特點(diǎn)就是神奇。2. 今天我們要走進(jìn)一個(gè)新的神話故事。看，這個(gè)人就是盤(pán)古（ 課件出示：2 ），我們今天就學(xué)習(xí)他“開(kāi)天地”的故事。齊讀課題二、鞏固詞語(yǔ)，梳理情節(jié)1.讀一個(gè)神話故事啊，第一大本領(lǐng)就是要把這個(gè)故事的主要線索理出來(lái)。（ 課件出示：4 ）現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們自由的朗讀課文，找出文中與圖畫(huà)相對(duì)應(yīng)的段落，并概括每部分的主要內(nèi)容。我們一起來(lái)看一看。師：一個(gè)故事要有起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，你能說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果嗎？一個(gè)完整的故事必須要有起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，你能按這樣的順序說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事嗎？我們用主要人物加上主要事件就是文章的主要內(nèi)容了。5.如果學(xué)一個(gè)神話故事就到此為止，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的！下面，我們還要走進(jìn)神話故事的具體情節(jié)中，去感受他的神奇。三、走進(jìn)文字，感悟神奇1.師：我們先來(lái)看第一部分，齊讀這一自然段，想一想，哪些地方讓你覺(jué)得很神奇呢？生說(shuō)師：請(qǐng)注意這里有個(gè)詞語(yǔ)，叫混沌一片，他是什么意思呢？誰(shuí)能告訴我？生：師：請(qǐng)注意，“混沌”這兩個(gè)字都是什么偏旁？生：三點(diǎn)水師：三點(diǎn)水，你想到了什么？天地未分開(kāi)之前，宇宙里全是什么？生：水師：水一蒸發(fā)就變成什么了？（氣）說(shuō)明宇宙當(dāng)中充滿了水和氣。有光嗎？能分得清東西南北嗎？所以這就叫混沌一片。古人很聰明，他把這樣的宇宙比喻成一個(gè)大雞蛋。而盤(pán)古就在這顆大雞蛋里沉睡。2.有一天，盤(pán)古醒來(lái)了。他是怎么把天地給劈開(kāi)的呢？自由讀這一自然段，用文中的話來(lái)回答。生：師：我們注意“劈”這個(gè)動(dòng)作，你能試著做一做嗎？從這個(gè)動(dòng)作中你能感受到盤(pán)古怎樣的形象？天地未開(kāi)之前是怎樣的？充滿著黑暗，環(huán)境惡劣，人類(lèi)該怎樣在這樣的世界里生存呢？想到這些，盤(pán)古覺(jué)得一定要把天地打開(kāi)才行。于是盤(pán)古就這樣用一把斧子把天地給劈開(kāi)了，世界一下子就變得光明了。真神奇。這一劈，我們的天地就分開(kāi)了，天和地形成了，并產(chǎn)生了奇妙的變化，你能找出來(lái)嗎？生：師：找的很對(duì)。你在讀時(shí)感覺(jué)它神奇在哪里呢？你腦海中仿佛出現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面？天在升高，地在下降，就像一部科幻大片在上演。是呢，這個(gè)句子不僅內(nèi)容神奇，句式也很神奇呢！你能找出句子中的反義詞嗎？輕重 清濁 上升下降 清指的是干凈的、沒(méi)有雜質(zhì)，濁指渾濁而充滿雜質(zhì)短短一句話中，竟然藏著如此多的奧秘，作者的語(yǔ)言多么精妙啊！這些詞語(yǔ)一一對(duì)應(yīng)，多么有趣啊！讓我們來(lái)讀好這句話，全體女同學(xué)，你們讀“輕而清的東西”，男孩子，你們讀“重而濁的東西”，用朗讀來(lái)感受天地初開(kāi)的神奇。生：讀3.盤(pán)古劈開(kāi)天地后，他又沉睡了嗎？生：不是師：這時(shí)他又是怎么做的呢？自由朗讀三、四自然段，說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得神奇的地方。生：讀師：誰(shuí)來(lái)，把你看到得畫(huà)面讀出來(lái)。表現(xiàn)出他的神奇之處。生；讀通過(guò)你們的描述，這樣一個(gè)巨人的形象出現(xiàn)在我的腦海中了，讓我們來(lái)看一個(gè)短篇，更直觀的感受一下吧。師：現(xiàn)在你就是這個(gè)盤(pán)古，伸出你的手，頭頂朝天，腳踏地，做一做這個(gè)動(dòng)作。師：什么感覺(jué)？生：很累，有點(diǎn)酸。師：我感覺(jué)盤(pán)古此時(shí)也很累了，他得脖子很酸，腳也很痛，他快要撐不住了，可盤(pán)古放棄了嗎？為什么？生：師：是啊，一分鐘就讓我們感覺(jué)到累了，可盤(pán)古卻這樣站了多少年？盤(pán)古就那樣頂天立地得站在那兒跟著天地一起長(zhǎng)高，站立在天地之間，就像一根柱子，支撐起了天和地。一天天、一年年過(guò)去了，天地終于成形，盤(pán)古卻生：精疲力竭，倒下了師：盤(pán)古耗盡了身體最后的力量，實(shí)在支撐不住了，為了將天地分開(kāi)，貢獻(xiàn)了自己所有的力量，他是多么的偉大啊！學(xué)到這里，你又感受到盤(pán)古怎樣的形象呢？犧牲一切，奉獻(xiàn)自己。4.師：他的開(kāi)天辟地之路結(jié)束了嗎？生：沒(méi)有。師：這一倒，天地發(fā)生了更大的變化，請(qǐng)同學(xué)們默讀第5自然段，邊讀邊完成老師出示的表格。（一人說(shuō)一項(xiàng)變化，不能吃獨(dú)食）師：老師邊播放課件，學(xué)生邊朗讀。生：他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云師：讓四季的風(fēng)吹得柔一些吧，讓飄動(dòng)的云飄得再慢一些吧。生再讀。生：他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲師：這雷聲太溫柔了，再試一試。生再讀。生：他的左眼變成了太陽(yáng)，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來(lái)光明生：他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山生：他的血液變成了奔流不息的江河生：他的汗毛變成了茂盛的花草樹(shù)木生：他的汗水變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露師：多美的畫(huà)面與語(yǔ)句啊！你們能像詩(shī)人一樣再來(lái)讀讀嗎？男同學(xué)讀前半句標(biāo)黑的，女同學(xué)讀后半句標(biāo)紅的，老師給你們配上音樂(lè)，美美的讀。生：師：哎，雨露后面有個(gè)省略號(hào)，你知道這個(gè)省略號(hào)的秘密嗎？生：盤(pán)古的變化沒(méi)有寫(xiě)完師：盤(pán)古的身體還會(huì)變成什么呢？讓我們插上想象的翅膀，先想想，盤(pán)古的身體上還有哪些是課文沒(méi)有寫(xiě)過(guò)的？再來(lái)寫(xiě)。讓我們來(lái)試著當(dāng)一回小小神話家吧！出示句式：他的（ ），變成了（ ）的（ ）。生：師：你是第一個(gè)來(lái)到宇宙的，祝賀你。生：師：你的想象很奇特師：多么奇特的想象啊！師：大家說(shuō)了這么多變化，如果都加到書(shū)上，這省略號(hào)可以擦掉嗎？生：不能師：為什么不能？生：世界上還有許多東西，說(shuō)也說(shuō)不完。四、升華情感，拓展延伸師：你們的回答終于讓我明白了，盤(pán)古的身體，化作了宇宙萬(wàn)物。盤(pán)古開(kāi)天辟地，累得倒下了，還把自己的身體化作了宇宙萬(wàn)物，他犧牲自己，奉獻(xiàn)一切，真是英雄本色！這就是出示最后一段偉大的巨人盤(pán)古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。生：齊讀最后一段。師：面對(duì)這樣一個(gè)神奇美麗的世界，我們不得不感謝：“偉大的巨人盤(pán)古，用他的整個(gè)身體，創(chuàng)造了美麗的世界。”（齊讀）師：同學(xué)們，是盤(pán)古，使混沌的世界有了光明；是盤(pán)古，使萬(wàn)物生靈生存繁衍；是盤(pán)古，使我們看到了花開(kāi)的燦爛、日出的輝煌這一切，全是因?yàn)椋骸皞ゴ蟮木奕吮P(pán)古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的世界。”（齊讀）師：這節(jié)課我們通過(guò)梳理故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，了解了故事的主要內(nèi)容，又通過(guò)感受神話的神奇，體會(huì)了盤(pán)古勇于犧牲、奉獻(xiàn)一切的精神。其實(shí)在我國(guó)傳統(tǒng)文化這座寶庫(kù)里，還有許許多多的神話故事，是古代勞動(dòng)人民留下來(lái)的豐富的文化遺產(chǎn)。民族文化千字文里這樣寫(xiě)著出示PPT鴻蒙未辟，宇宙洪荒。億萬(wàn)斯年，四極不張。盤(pán)古開(kāi)天，濁沉清揚(yáng)。女?huà)z補(bǔ)天，日月重（chn）光。夸父逐日，血?dú)赓S（bn）張。精衛(wèi)填海，蕩氣回腸。后羿射日，功德無(wú)量。神話故事，意味深長(zhǎng)。民族精神，積厚流光。 師：課后，我們還可以多讀讀神話故事，再次感受神話之神奇，感受神話中人物鮮明的個(gè)性。板書(shū)設(shè)計(jì)