兩棲類的生殖與發(fā)育教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo) 1.描述兩棲類動(dòng)物的生殖與發(fā)育過程。2.舉例說出兩棲動(dòng)物在發(fā)育過程中形態(tài)結(jié)構(gòu)的變化。二學(xué)情分析 八年學(xué)生具有一定的觀察和探究能力，對(duì)本節(jié)內(nèi)容很感興趣，并且也有一定程度的了解。適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生主動(dòng)地去研究，經(jīng)過探究過程來理解知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，從而靈活地掌握并運(yùn)用知識(shí)。21cnjy.com三重點(diǎn)難點(diǎn) 1.描述兩棲類動(dòng)物的生殖與發(fā)育過程。2.舉例說出兩棲動(dòng)物在發(fā)育過程中形態(tài)結(jié)構(gòu)的變化 。四教學(xué)方法 合作探究法、綜合歸納法、講解法等。五教學(xué)過程 活動(dòng)（一）：【導(dǎo)入新課】看圖片，學(xué)生讀詩，教師設(shè)問，引入新課。 導(dǎo)語：春末夏初，蛙“呱,呱,呱”的叫聲此起彼伏。蛙的叫聲有什么意義呢？雌蛙和雄蛙都能鳴叫嗎？蛙的生殖和發(fā)育過程是怎樣的呢？1教育網(wǎng)活動(dòng)（二）：【目標(biāo)呈現(xiàn)】展示目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。活動(dòng)（三）：【探究主題一】蛙的生殖和發(fā)育過程引導(dǎo)學(xué)生閱讀、觀察、思考、討論、交流。1播放視頻：蛙的生殖和發(fā)育。使學(xué)生基本了解整個(gè)過程，并有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)。2閱讀教材第21-23頁,小組討論：（1）蛙的一生要經(jīng)歷哪幾個(gè)發(fā)育時(shí)期？（2）在蛙的發(fā)育過程中，其呼吸器官怎樣變化？ （3）蝌蚪在發(fā)育過程中，其四肢和尾如何變化？（4）蛙的幼體是什么？成體是什么？ （5）活動(dòng)結(jié)束后，為什么要將蛙全部放回大自然？3小組討論，完成表格，比較蝌蚪和成蛙的不同之處。4師生梳理蛙的生殖和發(fā)育過程，學(xué)生板書。活動(dòng)（四）：【探究主題二】兩棲類的變態(tài)發(fā)育1 PPT展示圖片和變態(tài)發(fā)育的定義。2 師生總結(jié)出兩棲動(dòng)物的主要特征。3 介紹其他的兩棲動(dòng)物。4 師生討論，完成課堂小結(jié)。活動(dòng)（五）：【隨堂練習(xí)】1.蛙被稱為兩棲動(dòng)物的原因是（ ） A.幼體生活在水中，成體只能生活在陸地上B.在水中生殖，在陸地上發(fā)育C.幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體既能生活在陸地上，也能生活在水中，主要用肺呼吸D.蛙既能生活在水中，又能生活在陸地上2.蝌蚪發(fā)育成蛙的過程中，出現(xiàn)呼吸器官的先后順序是（ ）A.外鰓內(nèi)鰓肺 B.內(nèi)鰓外鰓肺C.肺外鰓內(nèi)鰓 D.內(nèi)鰓肺外鰓3.蛙發(fā)育的先后順序是（ ）受精卵 有內(nèi)鰓的蝌蚪 有后肢的蝌蚪 有前肢的蝌蚪 有外鰓的蝌蚪 幼蛙 成蛙A. B.C. D.4.下列動(dòng)物不屬于兩棲動(dòng)物的是（ ）A.蟾蜍 B.青蛙 C.龜 D.大鯢5.每年春末夏初，池塘邊傳來陣陣蛙鳴，這是雄蛙在（ ）A.唱歌 B.求偶 C.捕蟲 D.呼吸6.蛙個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是（ ）A.蝌蚪 B.卵 C.幼蛙 D.受精卵活動(dòng)（六）【布置作業(yè)】評(píng)測(cè)練習(xí)活動(dòng)（七）【板書設(shè)計(jì)】 第四節(jié) 兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育一蛙的生殖和發(fā)育受精卵-蝌蚪-幼蛙-成蛙二兩棲類的變態(tài)發(fā)育幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體既能生活在陸地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸。六教學(xué)反思 通過對(duì)兩棲類生殖發(fā)育的學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀察，獲得感性認(rèn)識(shí)；在學(xué)習(xí)中注重自主探究，生生合作，師生合作，培養(yǎng)學(xué)生探究能力；增強(qiáng)學(xué)生熱愛生物的情感和保護(hù)環(huán)境的主人翁意識(shí)。211世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有