狼教學設計教學目標：1、積累文言詞語，理解詞的不同含義和多種用法。2、正確、流暢地朗讀，背誦課文。3、揣摩語言，領悟作者語言運用的精妙，體會狼與屠戶的形象，把握文章主旨。教學重難點：積累詞匯，理解文意，體會道理。學習方法指導：誦讀法、表演法、研析法教學課時：1課時預習指導一、反復誦讀課文1、我認為需要重點識記的詞語注音及釋義：2、我認為需要注意節奏停頓的文言長句：二、了解作家作品1、我所知道的蒲松齡：2、我所了解的聊齋志異：三、簡要概括文章主要內容四、了解文章告訴我們的道理1、找出概括文章中心的語句：2、用自己的話概括本故事告訴我們的道理：課堂學習一、導入結合課文后面“積累拓展”四問題，列舉一些與狼有關的成語，說說狼在我們心中是什么形象？二、預習檢查1、作家作品簡介2、誦讀課文，關注詞語讀音與長句節奏三、結合注釋，疏通文意1、關鍵詞語解釋2、重點句子翻譯3、通譯全文四、探究分析，理解故事1、這篇課文用181個字寫了一段波瀾起伏的人與狼生死搏斗的故事，它的情節可以分為幾個部分？試著用最簡潔的語言概括各部分內容。提示：（屠夫）遇狼懼狼御狼斃狼”2、請展開豐富想象，從中任選一部分，用第一人稱“我”來描述屠夫當時的心理。提示：經過醞釀，合作交流，學生“表演”3、如果要揣摩狼當時的心態又該怎樣描述和表演呢？五、深入研讀，揭示主題引導學生讀、議、思作者最后幾句感慨性的話句，說說這個故事告訴我們的道理。六、作業布置發揮想象，將本文改寫成一則白話故事。板書設計：遇懼 兇惡貪婪屠戶 御 狼 對惡勢力，要敢于斗爭，善于斗爭殺 陰險狡詐3