文學部落曹文軒書友會教學設(shè)計1、 教學目標一知識目標1、 通過學習，掌握讀書的小技巧。2、 學習同學做摘錄式筆記的方法。二能力目標1、 通過查找、閱讀、交流、合作等形式，培養(yǎng)自主閱讀，主動探求的習慣。2、 搜集整理學習成果，利用讀、看、聽等方式方法交流分享閱讀帶給我們的樂趣。三情感態(tài)度價值觀通過學習、交流、展示、聽取，培養(yǎng)學生對深入閱讀的興趣和能力。鼓勵學生技巧性的讀好一本書、讀精一本書。2、 教學重點給學生創(chuàng)造交流的機會，搭建展示的平臺。3、 教學難點學以致用，從同學閱讀和學習的經(jīng)驗中獲取自己的閱讀方法。4、 教學策略本課方要采用任務(wù)驅(qū)動式教學方法、展示法。發(fā)揮學生的主體作用。1、 活動范圍由學生自己設(shè)定，展示方法由學生自己商定。2、 激發(fā)學生文學閱讀興趣，引導鼓勵交流分享，豐富人生體驗，提高審美品味。5、 教學流程（1） 成立書友會小組（2） 明確此次書友會開展的目的、方式方法、流程。（3） 教師向?qū)W生明確自己在書友會中的角色。6、 教學過程男、女生分別誦讀準備的小詩讓讀書成為一種習慣1、 導入新課師：正如同學們朗誦的這首小詩所說，書可以實現(xiàn)我們的夢想，也可以在我們?nèi)ゲ涣说那闆r下帶著我們的眼睛、心靈去想去的遠方。所以，我們鐘愛書本，我們仰慕那些大文豪。也正是因為對淵博知識的渴求，今天，我們因為一個人，因為他的作品相聚在這里。這個人就是曹文軒。（多媒體課件展示曹文軒書友會）首先，掌聲有請我們今天書友會的發(fā)起人孫曼瑩同學上臺。（語文課代表孫曼瑩同學上臺，張貼海報并為書友會拉開序幕）1、 我來誦讀。孫曼瑩：大家好，這是我準備的一幅海報，它是根據(jù)曹文軒的作品草房子而畫的。因為我發(fā)現(xiàn)這部作品受到班里許多同學的追捧，于是我查閱了曹文軒教授這個人，發(fā)現(xiàn)他有許多值得我們閱讀的作品，所以我在班里發(fā)起了這次書友會。我知道，班里有許多同學都響應(yīng)了，接下來，有請我和我的小組成員一起為大家朗誦我們喜歡的片段。引出我來誦讀環(huán)節(jié)：（三組學生分別展示了他們選擇的片段，做朗誦展示。其余學生靜靜傾聽，掌聲感謝。）2、 讀書小建議師：有許多種方式可以用來讀書，書，現(xiàn)在也以它的形式出現(xiàn)在我們眼前，可看，給眼睛一個觀光的機會；可聽，給耳朵一次洗禮的過程，同學們，我建議我們在班里把同學們喜歡的讀書方法收集整理出來，然后推廣開，好不好？（生：好）誰先來？（引出學生結(jié)合傾聽、自己閱讀習慣而得出來的方法提議。5個學生分別和同學們分享了他們的讀書建設(shè)。）教師總結(jié)發(fā)言，（多媒體展示形成的文字），建議學生記錄。其中著重強調(diào)“興趣是最好的老師”這一條。它是讓我們堅持長期閱讀最好效的方法。3、 我來展示師：關(guān)于今天的書友會，班里同學也做了手抄報，我們來看一看。（多媒體展示學生手抄報作品）其中有張小蕊和王寧寧等幾位同學做的非常有特色，我們掌聲請他們上臺來給大家展示吧！（學生展示手抄報并做作品介紹）1、 張小蕊曹房子：領(lǐng)會到什么是人生的滄桑，什么是對理想的執(zhí)念，什么是被夢想而感動。2、 秦天洋青銅葵花：兄妹感情真摯，描寫細膩。3、 解昀 曹文軒：獲獎近50次，建議大家多深入了解文學大家。4、 王寧寧開卷有益：建議大家多讀書，讀好書。5、 李花利紅瓦黑瓦：年紀相仿的活潑的孩子。生活經(jīng)歷教給我許多人生道理。6、 王健羽杜小康放鴨生活漫畫：孤獨時給予前進的動力。（展示完成后學生相互點評，共同學習。三位同學點評）4、 讀后感師：同學們，當我們用心的去讀一個故事，或讀一本書的時候，常常會不自覺地走進去，有時候也會變成其中的一員，你有這樣的經(jīng)歷嗎？其實，這就是因為作品真的打動了我們，接下來，我們將要有請幾位同學向我們介紹介紹感動他們的作品。1、 盧睿：草房子杜小康的經(jīng)歷認識到人生旅途中沒有人可以是一帆風順的，磨練自己可以得到精神上的解放。也讓心靈得到成長。要學習他直面困難的勇氣。2、 羅奕荻：曹房子禿鶴的經(jīng)歷使她認識到自力自強，勇于挑戰(zhàn)自己就一定可以讓別人肯定。3、 羅紫嫣：根鳥告訴我們心中的目標是否能達到取決于對信念的執(zhí)著追求，努力奮斗，搏出屬于自己的未來。4、 楊紫悅：片段仿寫5、 李通：片段仿寫。（學生給予熱烈的掌聲）5、 好書共分享師：雖然這幾位同學讀書的感受都不一樣，但卻深深地啟示了我們以后讀書的方向，謝謝你們。聽了同學們的讀書感想，你想不想讀他手里的書呢？把好書分享一下吧！（學生當堂分享好書。）6、 我來介紹生：老師，我覺得我們可以把讀后感以及仿寫都加入到讀書小建議中，建議同學們寫下來。生：同學們，我不止想把這幾點建議推薦給大家，我還把曹教授的作品做了一個錦集也推薦給大家。學生分別推薦山羊不吃天堂草、草房子、青銅葵花、曹文軒純美小說系列、叮叮當當系列。特別推薦火印。7、 見見大作家感謝張文清同學的推薦。通過推薦，我發(fā)現(xiàn)，曹文軒真的是一個多產(chǎn)的作家（張貼頭像素描）。這樣的作家，一定是對生活有感觸，對文學有情懷的人。于是我為他畫了頭像素描。我特別喜歡他略帶思考又深遂的眼神。2016年，他獲得“國際安徒生獎”，這也是中國作家首次獲此殊榮。曹先生說，希望能夠感動現(xiàn)在的你們的，是道義的力量、情感的力量、智慧的力量和美的力量，而這一切是永在的。8、 小結(jié)同學們，關(guān)于讀書，有人說：勤者讀書夜達旦是為了青藤繞屋花連云。也有人說：讀書是為了不要留有白首方悔讀書遲的遺憾，我覺得，閱讀的力量，就是要讓真正的陽光住在心里。（多媒體展示）一個心中有陽光的人，一定是對生活，對 未來面帶微笑的人。這樣的人，是生活的勇者。通過今天的書友會，我們從曹文軒先生的作品中，感受到在童年情懷的關(guān)照下呈現(xiàn)出的精神之光，而全作品中深情的故事敘述，細節(jié)的著力描繪和純正規(guī)范的語言，都可以培養(yǎng)良好的閱讀習慣，帶領(lǐng)我們從中悟出寫作的方法。同學們，今天的書友會非常成功。老師希望大家把這種相聚常做下去，也希望同學們都做手捧書本，心有陽光的人！（多媒體展示）。我們期待下次書友會。下課