15珍惜水資源【教材分析】珍惜水資源是蘇教版科學三年級上冊第四單元地球上的水資源的第4課。本課是學生在學習到地球上的水資源有河流和湖泊、地下水、海洋的基礎上。通過感受生活中水的用途，水對人們生產和生活的重要作用。通過活動認識到地球上的淡水資源是有限的，并且變得越來越匱乏。繼而引發學生要珍惜水資源的情感，并引導學生把珍惜水資源的感情落到實處，通過了解生產生活中人們節約用水的方法，讓學生意識到我們在家庭中也可以進行簡單的節水措施。課后在通過制訂節水方案，比較節水一周前后一周用水量的變化?！緦W情分析】三年級的學生好動愛玩，在之前的學習中，他們經常聽父母老師說水資源是有限的，可是他們心理會有一些疑惑，諸如水龍頭一擰開就有水，到處都有水，怎么就說水是有限的呢？老師總要求我們主動節水，可是爸爸媽媽也沒有主動節水，反而為了衛生讓我們使用流動水沖洗。這些疑惑留在學生的小腦袋里，不能解決這些疑惑便不能將節水行動落到實處。所以針對這一問題，設計了體驗淡水資源的有限，讓學生真切地的感受地球上水資源的稀缺?！窘虒W目標】科學知識目標1知道水在日常生產生活中的用途。2知道淡水資源在地球上是有限的。3知道生產和生活中人們的各種節約用水方法。4了解地球上淡水資源越來越匱乏的原因。科學探究目標1通過活動能夠認識到地球上的水資源是稀少的。2能夠在日常生活中落實節水行動。科學態度目標1能夠感悟到地球上的淡水資源是稀少的。2能充分認識到地球上的淡水資源越來越匱乏的原因?？茖W、技術、社會與環境目標1學會保護、愛惜地球上的淡水資源。2在日常生活中進行節水行動，真正的保護水資源?！窘虒W重難點】重點：知道地球上淡水資源的有限。難點：認識到地球上的淡水資源越來越匱乏的原因?！窘虒W準備】教師準備：課件、視頻等。學生準備：1L量杯一個、三個50ml燒杯、一個滴管、三個湯勺、一個水槽、兩個水盆、水等。【教學過程】1、 導入1準備一段科學閱讀資料，和珍惜水資源有關的。2教師提問：你能從這段信息中獲得什么？師：是的，這節課我們要學習的內容是珍惜水資源。（板書：珍惜水資源）二、水在生產生活中的用途。1師：水在我們生產生活中有什么用途？（展示圖片）（學生自由回答）2 師：小結。那么水在生活中有哪些用途呢？3 播放關于水的視頻。4 展示水在工業、農業、生活等各方各面用途的圖片，提問學生，學生猜測或利用已有的知識回答。5. 師小結：農業上，莊稼的生長需要用水灌溉。人們可以利用河道進行運輸，水讓車變整潔，海里的生物在海里自由的生長，讓我們的世界變得豐富多彩。水在我們的生活中無時無刻不在出現。它有很多種角色，它非常的重要。（板書：重要）三、淡水資源是有限的1師：地球上那么水無處不見，我們會缺水嗎？（生自由回答）2師：上節課，我們了解到海水是不能被人類所利用的，那我們所能利用的就是淡水，地球上的淡水資源是十分有限的，那么地球上的淡水究竟有多少呢？誰知道？（學生自由回答）3. 師：假如地球上的水有1000ml，那冰川水有21ml、地下水有6.5ml、河流與湖泊水有0.5ml。老師給大家做一個演示實驗，來感受一下。4教師演示，將預備好的1000ml水展示給學生。（1）利用注射器從中抽取21ml。提問學生這是什么水？（預設：冰川水。）并在PPT上做相應的圖片展示。提問：那你知道冰川水藏在哪里嗎？（學生回答。預設：藏在南北極中，很難被人們所利用。）（師相機板書：冰川水）（2） 利用注射器從中抽取6.5ml。提問學生它是什么水？（預設：地下水）師講解，這就是我們日常能利用到的地下水。展示相應的地下水圖片。（師相機板書：地下水）（3） 利用注射器從中抽取0.5ml。提問學生這是什么水？（預設：河流與湖泊）師講解，河流與湖泊可以幫助人們灌溉農田，補給地下水。（師相機板書：河流與湖泊）5師：小結：冰川水是藏在兩極的冰川中，人類無法使用?？晒┤祟愂褂玫乃挥械叵滤⒑恿髋c湖泊水，是非常有限的。（板書：有限）四、淡水資源越來越匱乏，供不應求1師：地球上的水是極其有限的，當面對這么多人口，我們地球上淡水資源的使用情況又是如何呢？（生自由回答）2教師講解操作步驟和注意事項。（1）講解。（師邊講解邊做）（2）師：誰能告訴老師這個實驗具體如何操作呢？（學生復述，為了加深學生的理解）（3）注意事項：不要把水灑出來，保證活動的嚴謹性。3學生活動。4小結：地球上的淡水資源供不應求，地球上的淡水資源越來越匱乏。(板書：匱乏）5、 節約用水1師：面對水越來越匱乏，而人類的生產生活又離不開它。為了珍惜寶貴的淡水資源，人們想到了各種節約用水的方法。（展示圖片）2面對以上節水措施，請你想一想，對于我們三年級的小朋友，我們在家中可以進行哪些節水措施？（生自由回答）3請大家為你的家制訂一份節水方案，在堅持一周后比較用水量的變化。4小結：珍惜水資源刻不容緩，請大家從現在做起，爭做節水小衛士。【板書設計】15珍惜水資源節約 珍惜 冰川水重要 有限 匱乏 地下水河流與湖泊