微笑波爾卡教材分析：本課所選的微笑波爾卡，又名少女波爾卡，是一首以手風琴為主奏樂器的樂曲。本曲有三個音樂主題，四二拍子，速度稍快，旋律進行中多次轉調。樂曲的第一主題為C大調，旋律運用快速的帶有變化音半音級進上行，表現出輕快跳躍的情緒，三連音的出現使旋律更富彈性，渲染出熱情明朗的氣氛。第二主題，轉為G大調，這一主題旋律流暢舒展，富有歌唱性，跳音的運用增添了樂曲的趣味和色彩。樂曲第三主題轉F大調，旋律素材取自第二主題，但在配器、調式調性以及個別旋律上有所變化。全曲情緒歡快活潑，一氣呵成，給人以愉悅感。教學目標：1、聽賞樂曲微笑波爾卡，知道波爾卡這種音樂體裁及 風格特點。2、認識西洋樂器手風琴，并能隨月模仿演奏參與3、能結合舞蹈、歌唱，打擊樂器等多種形式表現音樂， 體驗樂曲活波歡快的情緒教學重點：通過不同形式表現音樂，了解音樂的曲式結構，體驗樂曲歡快活潑的情緒教學難點：引導學生積極主動地參與表現音樂教學用具：手風琴、課件1、 認識手風琴1、 師：同學們，今天老師帶來了一件樂器，你認識它嗎？2、 師：你們想不想聽聽它的聲音呢？3、 讓學生觀察手風琴的特點4、 學生在老師的引導下模仿拉手風琴2、 聆聽學習音樂主題二（歌唱表現）1、 師：同學們拉的真棒，老師不僅會拉手風琴，還會邊拉邊唱呢，你們想聽聽嗎？（出示歌譜）2、 師教學生演唱音樂主題二3、 師生自彈自唱音樂主題二4、 通過學唱主題二，總結本樂段的音樂情緒3、 聆聽學習音樂主題一（舞蹈表現）1、師：老師想請同學們再來欣賞一段音樂，你覺得這段音樂的情緒是怎樣的呢？2、同學們想用什么形式來表現這段音樂呢？3、師配合音樂主題一展示舞蹈4、生學波爾卡舞步5、師生共舞四、記憶主題一二，聆聽學習音樂主題三1、完整播放樂曲，記憶主題一二，引導學生找出主題三2、師：同學們想用什么方式來表現這段音樂旋律呢？3、學生討論，展示4、老師請出三角鐵為音樂伴奏5、生跟老師共同表演6、學生通過表演體會音樂主題三的音樂情緒五、完整欣賞1、師：讓我們完整欣賞整首樂曲，分別找出舞蹈、歌唱、打擊樂器的音樂在樂曲中個出現了幾次，請記住他們出現的順序2、通過出現順序引導學生說出本樂曲的曲式結構3、介紹波爾卡4、通過樂曲的情緒引導學生說出本課課題微笑波爾卡6、 完整表現音樂1、師：讓我們帶著微笑按照音樂主題出現的順序完整的表演一下吧！2、師生共同表演七：總結