湘版三年級上冊第九課微笑波爾卡教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)真聆聽手風(fēng)琴獨奏曲微笑波爾卡，能聽出主音樂主題。2.在小樂器演奏、律動中感受波爾卡的音樂特點。3.認(rèn)識手風(fēng)琴,了解手風(fēng)琴構(gòu)造。教學(xué)重、難點：1.認(rèn)真聆聽手風(fēng)琴獨奏曲微笑波爾卡，能聽出主音樂主題。2.在小樂器演奏、律動中感受波爾卡的音樂特點。教學(xué)用具：手風(fēng)琴、多媒體、小樂器、卡片教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入同學(xué)們，老師帶來了一首音樂想請你們隨音樂跟著我一起動一動好嗎？請同學(xué)們起立，跟著老師一起來律動。同學(xué)們聽到這段音樂有什么感受呀？（二）欣賞微笑波爾卡1.介紹波爾卡今天我們就來學(xué)習(xí)一首與微笑有關(guān)的音樂叫做微笑波爾卡。波爾卡是捷克的一種民間舞蹈，早十九世紀(jì)中葉盛行全歐洲，一般為二拍子，節(jié)奏活潑，歡快。下面，請豎起你們的小耳朵，帶上你的大眼睛，跟著老師一起來欣賞吧。（教師黑板上畫圖譜）2.畫圖譜展示整首樂曲在欣賞這首音樂之前老師要悄悄地告訴你們，在這首樂曲中有一段旋律它會反復(fù)的出現(xiàn)，只有聽得最認(rèn)真的同學(xué)才可以牢牢的抓住它，你有信心嗎？請觀察老師在聽音樂的時候做了什么？這就是我們的整首樂曲，同學(xué)們看到老師在聽得時候手上像畫畫一樣，根據(jù)音樂的旋律走向作畫的方式叫做畫圖譜。我們的音樂不只是跳動的藝術(shù)，也是圖畫的藝術(shù)。我想請你們觀察一下，在這首音樂中除了前奏，還有那些地方是一樣的呢？出現(xiàn)了幾次？（三朵花）那么我們把這三朵花叫做A，這個像水流一樣的樂段叫做B，小草叫做C。老師想請你們在聽一遍，看看這首音樂出現(xiàn)的順序是什么樣的？我想請一位同學(xué)上來跟著音樂指一指，有哪位同學(xué)愿意上來？完整的欣賞樂曲，找出音樂主題。講解曲式結(jié)構(gòu)（前奏+A+B+A+C+A）。3.介紹作者、手風(fēng)琴它是由捷克作曲家格拉納沙爾丁創(chuàng)作的一首手風(fēng)琴獨奏曲。引導(dǎo)認(rèn)識樂器手風(fēng)琴：右邊是鍵盤，可以彈奏優(yōu)美的旋律，左邊圓形的是和弦按鈕叫貝斯，一般又來伴奏。除了鍵盤、貝斯，手風(fēng)琴還有一個重要的組成部分，就是風(fēng)箱，如果風(fēng)箱不拉動，就不能發(fā)出聲音。（三）欣賞第一樂段1.畫圖譜感受樂段特點再次聆聽這一樂段，教師引導(dǎo)學(xué)生將感受用手指在空中畫出來。通過用波浪線、點、直線將音樂形象的描繪出來，讓學(xué)生覺得音樂的畫面在腦海里更加清晰。2.小樂器演奏訓(xùn)練學(xué)生進行小樂器合作演奏，感受樂曲的旋律特點。（小樂器：串鈴、木魚、響板）4.通過模唱熟悉記憶旋律用“La”來模唱旋律，教師提醒學(xué)生模唱時注意聲音，并示范教唱。（四）欣賞第二樂段1.畫圖譜跟著老師繼續(xù)畫圖譜，根據(jù)線條體會B樂段和A樂段，情緒上的變化。（B樂段：抒情）2.創(chuàng)設(shè)情境聆聽請大家閉上眼睛想象著你們在一個華麗的舞廳里跳舞，邀請著你們自己的舞伴。你們想邀請誰呢？（教師彈奏）3.填詞演唱（5） 欣賞第三樂段（教師彈奏第三樂段）學(xué)生模仿手風(fēng)琴的演奏動作。帶領(lǐng)學(xué)生律動。（六）完整體驗1.分組體驗同學(xué)們讓我們再一次完整的聆聽這首樂曲，這次的聆聽是有任務(wù)的哦。我要把同學(xué)們分成A、B、C三個組。代表音樂的三個樂段。請A組同學(xué)舉起紅色的卡片，請B組的同學(xué)在聽到B段音樂的時候舉起黃色的卡片，聽到C段音樂，C組的同學(xué)請舉起藍(lán)色的卡片，并按節(jié)奏進行律動。2.個人體驗要求同學(xué)們準(zhǔn)備好三種顏色的卡片，當(dāng)聽到A段時舉起手中紅色的卡片，當(dāng)聽到B段時舉起黃色的卡片，聽到C段的時候則舉起藍(lán)色的卡片。（七）小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)大家一定都有很多的收獲。在以后的音樂課中，我們還會欣賞很多風(fēng)格的樂曲，在欣賞這些樂曲的時候我們要學(xué)會去聽，去牢牢抓住音樂的主題。我也希望同學(xué)們在以后的音樂課中自信大膽的表現(xiàn)自己。今天的音樂課我們就上到這里，請隨著音樂走出教室吧