問號伴隨學習【主題說明】 小學四年級學生隨著年齡的增長，探究的欲望越來越強烈，而探究欲望又是從問題開始，但部分學生存在“怕提問”的心理障礙，缺乏積極主動發現和捕捉問題的能力，更缺乏提問的勇氣和主動性。培養學生敢于提問、善于提問的品質是小學生學習輔導的重要內容；敢問、善問的品質是探究精神和創新能力的一部分。本節課力圖從心理感知、理解、鞏固和應用四個方面，幫助學生認知提問的重要性，培養其敢問