到實驗室去探究酸和堿的化學(xué)性質(zhì),魯教版九年級化學(xué)下冊,實驗?zāi)康?1,通過實驗進一步認識酸,堿的化學(xué)通性,2,初步學(xué)會使用酸堿指示劑和pH試紙檢驗溶液的酸堿性,3,初步學(xué)會運用間接觀察法收集證據(jù),感悟探究物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一般思路和方法,實驗用品
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魯教版九下化學(xué)第9單元第二節(jié),金屬的化學(xué)性質(zhì),課件,魯教版九下,化學(xué),單元,第二,金屬,化學(xué)性質(zhì)
課題1常見的酸和堿第2課時酸的化學(xué)性質(zhì),第十單元酸和堿,九年級化學(xué)人教版,在不借用試劑的前提下,你可以使紫色的石蕊變成紅色嗎,紫色石蕊試液為什么變色,除了碳酸,還有其他物質(zhì)能使紫色石蕊試液變紅嗎,石蕊試液,導(dǎo)入新課,1,知道稀鹽酸和稀硫酸能
酸的化學(xué)性質(zhì),人教版,九年級,下冊,化學(xué),課時,化學(xué)性質(zhì),課件
課題1常見的酸和堿第3課時幾種常見的堿堿的化學(xué)性質(zhì),第十單元酸和堿,九年級化學(xué)人教版,有誰吃過未成熟的柿子,有什么感覺,知道為什么嗎,這是因為柿子里含有堿性物質(zhì),嘗起來澀澀的,導(dǎo)入新課,松花蛋,肥皂液等洗滌劑有滑膩感和澀味這些物質(zhì)中含有一類
幾種常見的堿【堿的化學(xué)性質(zhì),人教版,九年級,下冊,化學(xué),課時,常見,化學(xué)性質(zhì),課件
課題生活中常見的鹽第課時鹽的化學(xué)性質(zhì)復(fù)分解反應(yīng),第十一單元鹽化肥,九年級化學(xué)人教版,回顧,請書寫出實驗室制取的方程式,討論,根據(jù)上述反應(yīng),請問和能否與稀鹽酸反應(yīng),如果能反應(yīng),請問它們又會生成什么物質(zhì),鹽酸腐蝕含的建材,導(dǎo)入新課,掌握鹽的化學(xué)
鹽的化學(xué)性質(zhì) 復(fù)分解反應(yīng),人教版九年級下冊化學(xué)第2課時《鹽的化學(xué)性質(zhì),復(fù)分解反應(yīng)》課件,人教版,九年級,下冊,化學(xué),課時,化學(xué)性質(zhì),復(fù)分解反應(yīng),課件
實驗活動6酸,堿的化學(xué)性質(zhì),第十單元酸和堿,九年級化學(xué)人教版,實驗?zāi)康?1,加深對酸和堿的主要性質(zhì)的認識,2,通過實驗解釋生活中的一些現(xiàn)象,實驗用品,試管,藥匙,蒸發(fā)皿,玻璃棒,酒精燈,鐵架臺,帶鐵圈,坩堝鉗,膠頭滴管,火柴,稀鹽酸,稀硫酸
酸、堿的化學(xué)性質(zhì),人教版,九年級,下冊,化學(xué),實驗,活動,化學(xué)性質(zhì),課件
實驗活動4金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì),第八章金屬和金屬材料,九年級化學(xué)人教版,實驗用品,試管,試管夾,酒精燈,坩堝鉗,電池,導(dǎo)線,小燈泡,火柴,鎂條,鋅粒,鋁片,鐵片,鐵粉,銅片,黃銅片,或白銅片,稀鹽酸,稀硫酸,硫酸銅溶液,硝酸銀溶液
金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì),人教版,九年級,下冊,化學(xué),實驗,活動,金屬,物理性質(zhì),某些,化學(xué)性質(zhì),課件
2,2金屬的化學(xué)性質(zhì)教案一,教學(xué)目標知識與技能,知道金屬有與氧氣和與酸反應(yīng)的化學(xué)性質(zhì),并會化學(xué)方程式書寫過程與方法,能設(shè)計實驗來驗證金屬化學(xué)性質(zhì)的活潑性,學(xué)會數(shù)據(jù)的處理和分析情感態(tài)度價值觀,養(yǎng)成嚴謹?shù)膶嶒瀾B(tài)度,鍛煉學(xué)生動手能力二,教學(xué)重點掌
浙教版九上科學(xué)第2章第2節(jié),金屬的化學(xué)性質(zhì)1,教學(xué)案,浙教版九上,科學(xué),金屬,化學(xué)性質(zhì),教學(xué)
金屬的化學(xué)性質(zhì)探究型教案教學(xué)目標1,知識與技能,1,知道鐵,鋁,銅等常見金屬化學(xué)性質(zhì)中與氧氣的反應(yīng)情況,2,初步認識常見金屬與鹽酸,硫酸的置換反應(yīng),以及與鹽溶液的置換反應(yīng),能用置換反應(yīng)解釋一些與日常生活有關(guān)的化學(xué)問題,3,能用金屬活動性順序
浙教版九上科學(xué)第2章第2節(jié),金屬的化學(xué)性質(zhì)3,教學(xué)案,浙教版九上,科學(xué),金屬,化學(xué)性質(zhì),教學(xué)
金屬的化學(xué)性質(zhì)一,教學(xué)目標,知識與技能,能夠書寫Na,Al與O2反應(yīng)化學(xué)方程式,理解金屬的性質(zhì)與其原子結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系,過程與方法,通過實驗操作和觀察實驗現(xiàn)象,初步學(xué)會從實驗的角度探索和認識物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),通過實驗發(fā)現(xiàn)化學(xué)問題,探索金屬的性質(zhì)
浙教版九上科學(xué)第2章第2節(jié),金屬的化學(xué)性質(zhì)2,教學(xué)案,浙教版九上,科學(xué),金屬,化學(xué)性質(zhì),教學(xué)
4,8物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì),學(xué)習(xí)目標,1了解物質(zhì)的兩類變化及區(qū)分兩類變化的依據(jù),2了解物質(zhì)的兩類性質(zhì),知道區(qū)分兩類性質(zhì)的方法,3會區(qū)分物質(zhì)的性質(zhì)和變化,學(xué)習(xí)重點,1,物理變化和化學(xué)變化的概念和判斷依據(jù),2,物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的概念,學(xué)習(xí)難點
浙教版七上科學(xué)第4章第8節(jié),物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)1,教案,浙教版七上,科學(xué),物理性質(zhì),化學(xué)性質(zhì)
第8節(jié)物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì),學(xué)情分析,本節(jié)是全章的最后一節(jié),是對前面學(xué)過的物質(zhì)的各種性質(zhì)的一個初步的概括,對于初一的學(xué)生來說,他們接觸到得化學(xué)變化還是非常有限的,但是可以通過一些化學(xué)反應(yīng)的實驗給學(xué)生一些感性的認識,本節(jié)課主要是幫助學(xué)生建立概念
浙教版七上科學(xué)第4章第8節(jié),物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)3,教案,浙教版七上,科學(xué),物理性質(zhì),化學(xué)性質(zhì)
教學(xué)內(nèi)容物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)內(nèi)容分析,教材處理,四幅圖呈現(xiàn)了四種現(xiàn)象,目的在于引導(dǎo)學(xué)生分析,比較這些現(xiàn)象,這些現(xiàn)象的共同性,差異性,歸納出物質(zhì)變化可分為物理變化和化學(xué)變化兩種,然后再通過實驗,能理解化學(xué)變化的特征和實質(zhì),確定分類依據(jù),教學(xué)目標
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物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)教學(xué)重點和難點,物理變化和化學(xué)變化的判斷,物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)分,教學(xué)目標,A類1能說出區(qū)分物理變化和化學(xué)變化這兩種變的依據(jù),能說出區(qū)分物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)這兩種性質(zhì)的依據(jù),2通過區(qū)分物理變化和化學(xué)變化,物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)
浙教版七上科學(xué)第4章第8節(jié),物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)2,教案,浙教版七上,科學(xué),物理性質(zhì),化學(xué)性質(zhì)
七年級浙教版科學(xué)上冊,第四章物質(zhì)的特性第八節(jié)物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì),課堂導(dǎo)入,我們描述某個人時,會說他的身高和體型,會說他的相貌和膚色,還會說他的性格和脾氣,等等,類似的,我們要描述某種物質(zhì),也會從不同的角度描述它的性質(zhì),同一種物質(zhì)具有多種性質(zhì)
浙教版七,年級,上冊,科學(xué),課件,4.8,物理性質(zhì),化學(xué)性質(zhì)
第七單元到實驗室去,探究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)教案,教學(xué)目標,1,知識與技能,1,通過實驗進一步認識酸,堿的化學(xué)通性,2,初步學(xué)會使用酸堿指示劑和pH試紙檢驗溶液的酸堿性,3,初步學(xué)會運用間接觀察法收集證據(jù),感悟探究物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一般思路和方法2
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第七單元到實驗室去,探究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)一課一練一,選擇基礎(chǔ)知識運用1,鹽酸或稀硫酸常用作金屬表面的清潔劑是利用了它們化學(xué)性質(zhì)中的,A能與堿反應(yīng)B能與金屬反應(yīng)C能與某些金屬氧化物反應(yīng)D能與紫色石蕊試液反應(yīng)2,下列幾種溶液敞口置于空氣中,溶質(zhì)
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第九單元第節(jié)金屬的化學(xué)性質(zhì)一課一練一,選擇基礎(chǔ)知識運用,下列各組金屬中,按金屬活動性由強到弱順序排列的是,在和的混合溶液中,加入過量的鐵粉,反應(yīng)后過濾,濾紙上的物質(zhì)是
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第九單元第2節(jié)金屬的化學(xué)性質(zhì)教案,教學(xué)目標,1,知識與技能,1,知道鎂,鋁,鐵,銅等常見金屬與氧氣的反應(yīng),2,認識常見金屬與鹽酸,硫酸及鹽溶液的置換反應(yīng),并能解釋日常生活中的一些現(xiàn)象,3,能說出常見金屬的活動性順序,了解金屬活動性順序的意義
魯教版九下化學(xué)第2節(jié),金屬的化學(xué)性質(zhì)教案,魯教版九下,化學(xué),金屬,化學(xué)性質(zhì),教案
實驗活動6 酸堿的化學(xué)性質(zhì) 教學(xué)目標： 1、通過學(xué)生動手實驗，加深對酸和堿的主要性質(zhì)的認識， 2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、記錄、分析實驗的能力。 3、激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，體驗學(xué)有所用的快樂。 教學(xué)重點： 酸堿化學(xué)性質(zhì)的實驗操作 教學(xué)難點： 酸堿中和反應(yīng) 教學(xué)用品： 試管 藥匙 蒸發(fā)皿 玻璃棒 點滴板 稀鹽酸溶液 稀硫酸溶液 氫氧化鈉溶液 氫氧化鈣溶液 硫酸銅溶液 氫氧化鈣粉末 石蕊溶液 酚酞溶液 pH試紙
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