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授課年級：三年級授課教師：張淑娟學校名稱：甘肅省金昌市金川總校第七小學部編版小學語文三年級上冊25、掌聲25掌聲根據(jù)課文內(nèi)容選詞填空：殘疾掌聲自卑自信姿勢課文講述了主人公英子是一個不幸的孩子，因小時候生過病，腿腳落下（）。她非常（）不愿讓別人看到她走路的（）。后來在一次故事會上，她得到了同學們（）的鼓勵，從此變得（）起來。殘疾自卑姿勢掌
上傳時間：2020-12-13 | 頁數(shù)：29 | 格式：PPT | 瀏覽：79
文靜默默角落勇氣微笑面對我會寫文靜默默角落勇氣微笑面對我會寫（自卑憂郁）（自信開朗）文靜默默角落勇氣微笑面對課文主要講了一件什么事？（自卑憂郁）（自信開朗）說一說：閱讀要求：默讀課文第二、三自然段，用“”畫出描寫英子的動作、神態(tài)的句子，仔細體會英子當時的心情，可以在句子旁邊寫出自己的感受。（1）輪到英子的時候，全班同學的目光一齊投向了那個角
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湖北省武穴市第二實驗小學陶小平部編版語文三年級上冊掌聲響起來掌聲，無處不在部編版語文三年級上冊（1）帶著問題默讀課文，注意讀準字音，讀通句子，遇上難讀的字、句作上記號，多讀幾遍。（2）邊讀邊思考自己想了解的問題。自讀提示掌聲班級默默腿腳落下姿勢輪流投向調(diào)來情況一搖一晃熱烈鎮(zhèn)定講述普通話憂郁勇氣聯(lián)歡會認讀詞語mlozshtudio
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掌聲教學設計教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，知道人與人之間都需要關心、鼓勵。要主動的關心、鼓勵別人，也要珍惜別人的關心和鼓勵。教學重難點：引導學生整體把握課文內(nèi)容，感受小英在掌聲前后的變化以及兩次掌聲的內(nèi)在含義。課前談話1、孩子們，你們會在怎樣的情況下鼓掌呢？(生答)一、導入新課1、好，今天我們就來學習一篇有關掌聲的課文。（生讀課題）2、讀
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部編版小學語文三年級上冊25掌聲教學設計教學目標:1.能帶著問題默讀課文，體會英子內(nèi)心的情感變化以及變化的原因。2.初步感受通過動作、神態(tài)描寫來展示人物內(nèi)心世界的表達方法。3.能從課文中的第二至四自然段中任選一段轉(zhuǎn)換人稱進行復述。教學重點:初步感受從描寫神態(tài)和動作的語句中，體會人物的內(nèi)心情感。教學難點:理解掌聲的內(nèi)在含義。教學準備:PPT課件、錄音等教學過程：一、復習舊知
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三年級上冊掌聲學習目標1.有感情地朗讀課文。2.理解掌聲前和掌聲后小英的變化以及兩次掌聲的含義，從中悟出一定的道理。1.掌聲前的小英是什么樣子？2.掌聲后的小英又是什么樣子的？（用橫線畫出描寫小英情感，心態(tài)、動作變化的句子）自學提示在我上小學的時候，班里有位叫小英的同學。她總是默默地坐在教室的一角。因為小時候生病，一條腿落下了殘疾，她不愿意讓人看到她走路的樣子。小英猶
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義務教育課程標準實驗教科書三年級上冊掌聲教學設計一、教學目標1認識“麻、癥”等10個生字。會寫“愿、鼓”等13個字。指導書寫易錯字。能用多種方法識記生字，正確認讀“掌聲、文靜、愿意”等16個詞語。2在學好字詞的基礎上，正確、流利、有感情地朗讀課文。抓住關鍵詞“默默地”體會英子內(nèi)心的情感。3能用把課文各部分的內(nèi)容連起來的方法把握課文主要內(nèi)容，感受英子在掌聲前后的變化。4.初步學習因果
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29掌聲南寧市青秀區(qū)濱湖路小學農(nóng)美萍tulikuntnx投烈況吞緒yunzshshzhn愿姿勢述鎮(zhèn)ptnl普通鼓勵投烈況吞緒愿姿勢述普通鼓勵投向一定的目標扔跳進去投射全班同學的目光一齊投向了那個角落。投烈況吞緒愿姿勢述普通鼓勵勵厲歷（鼓勵）（厲害）（歷史）（獎勵
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部編本語文三年級上冊第八單元25.掌聲教學目標：1.認識“默”“姿”等11個生字，讀準多音字“落”“調(diào)”，會寫“掌”“班”等11個字，會寫“掌聲”“文靜”等16個詞語。2.能帶著問題默讀課文，說出英子前后的變化及變化的原因。3.能從人物的動作、神態(tài)中體會到心情變化并與同學交流。4.能從第二至四自然段中任選一段轉(zhuǎn)換人稱進行復述。教學重點：1.正確理解“憂郁”“猶豫”等詞，整體把握課文
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掌聲第二課時教學設計【教學目標】1、理解課文內(nèi)容，了解小英的情感變化，領會內(nèi)涵。2、能正確流利有感情的朗讀課文。3、通過學習，聯(lián)系生活，懂得人與人之間需要尊重、鼓勵，要主動關愛別人，特別是對身處困境的人；同時也要珍惜別人的關心和鼓勵；正確的看待自己。【教學重點】通過語言和動作的描寫來體會英子的心理變化，感受英子在掌聲前后的變化以及掌聲的內(nèi)在含義。【教學難點】學習復述。【教
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掌聲教學設計教材簡析：掌聲這篇課文寫的是殘疾女孩英子內(nèi)心很自卑，一個偶然的機會讓她不得不面對全班同學的目光。想不到的是，同學們給了她鼓勵的掌聲。掌聲從此改變了英子的生活態(tài)度，她變成了一個活潑開朗的人，開始“微笑著面對生活”。課文通過英子的變化表現(xiàn)了同學之間的鼓勵和關愛。文章語言質(zhì)樸，但在平淡的敘述后面飽含著充沛的情感。學情分析：三年級學生年齡小，學生的情感不容易與作品的情感、教師的情感
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第八單元提升練習時間90分鐘滿分100分得分一、判斷下列加點字的讀音對的畫“”錯的改正在括號內(nèi)。6分xunjrng旋風脊背大聲嚷嚷zhxib折騰泄氣善罷甘
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第八單元測試題及答案一、填一填。1.有15個零件，其中有1個次品，次品比正品輕一點，但從表面上看或通過掂量都無法判斷輕重。用天平至少稱()次就能保證找出次品了。2六(1)班新買了4個白色乒乓球和4個黃色乒乓球，這8個球中有1個是次品，比其他球重。如果用天平稱，至少稱()次就可以知道次品是哪種顏色的球，至少稱()次就一定能找出次品。3有6瓶多種維生素，其中一瓶少
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第八單元測試題及答案一、填一填，圈一圈。1.2看圖先圈出10個，再填空。9873排隊。(1)按得數(shù)從小到大的順序排一排。________________________________________(2)按得數(shù)從大到小的順序排一排。________________________________
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有趣的故事集統(tǒng)編版小學語文三年級下冊第八單元單元教學內(nèi)容解讀本單元是三年級下冊的第八單元以有趣的故事為主題寬泛的人文要素比如誠信的勇敢的等人的精神主題還有民間故事單元童話故事單元神話故事單元等本單元的閱讀要素是了
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五個兄弟生在一起有骨有肉長短不齊手指統(tǒng)編版語文五年級下冊作者豐子愷學習任務一初讀課文了解大意任務二初讀課文了解大意1初讀課文找中心句2理清文章的結構3概括課文的主要內(nèi)容4檢查生字詞預習情況一只手
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手指統(tǒng)編版語文五年級下冊作者豐子愷學習任務一介紹手指感受語言任務二初讀課文了解大意1了解作者豐子愷2分組介紹手指3全班交流匯報4體驗幽默風趣的語言5用風趣的語言介紹無名指和小指6積累風趣的語言了解
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課題習作漫畫的啟示部編版五年級下冊第8單元第1課時學校授課班級授課教師學習目標1能清晰地描述漫畫的內(nèi)容2能結合標題或提示語聯(lián)系生活實際表達自己的感受和想法明確從漫畫中獲得的啟示學習重難點能準確地描述漫畫的幽默之處和從中獲得的
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童年的發(fā)現(xiàn)作者費奧多羅夫統(tǒng)編版語文五年級下冊學習任務01激發(fā)興趣引出課題任務一激發(fā)興趣引出課題分享童年時光中有趣的發(fā)現(xiàn)或經(jīng)歷學習任務02整體感知學習字詞學習提示人為什么會在夢中飛行人究竟是從哪里來的為了
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