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制作太陽能熱水器概述制作太陽能熱水器是本冊的最后一節(jié)綜合課程。課程利用“制作太陽能熱水器”這個切入點(diǎn)，給學(xué)生提出挑戰(zhàn)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生整合各學(xué)科之間的聯(lián)系，綜合利用所學(xué)知識和技能解決問題。“制作太陽能熱水器”鼓勵學(xué)生針對本冊的學(xué)習(xí)內(nèi)容，聯(lián)系科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)等知識開展學(xué)習(xí)，在設(shè)計和制作過程中不僅引導(dǎo)學(xué)生回顧了本冊的“太陽和月亮”，“科技與生活”等單元的相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生
上傳時間：2021-01-26 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：382
制作太陽能熱水器義務(wù)教育教科書2017教育部審定科學(xué)一年級（下冊）電熱水器燃?xì)鉄崴?em>太陽能熱水器這些熱水器有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？你能回答嗎？1為什么集熱管要用黑色？2集熱管為什么斜放？3為什么太陽能熱水器里面的熱水不容易涼？制做太陽能熱水器要考慮哪些因素？材料與工具注意事項(xiàng)作品要有形式美感。使用剪刀時要注意安全。活動時要保持環(huán)境衛(wèi)生。讓我們也自己動手，制作一個簡易
上傳時間：2021-01-26 | 頁數(shù)：16 | 格式：PPTX | 瀏覽：193
第十五課科學(xué)擂臺制作太陽能熱水器【教學(xué)目標(biāo)】1、能說出制作太陽能熱水器的方法。2、能根據(jù)設(shè)計方案，用準(zhǔn)備的材料和工具進(jìn)行制作和加工。3、在設(shè)計和制作過程中敢于大膽創(chuàng)新。【教學(xué)重難點(diǎn)】重難點(diǎn)：完成熱水器的制作。課時安排：一課時課前準(zhǔn)備：直尺、鉛筆、雙面膠、彩筆、紙盒、塑料紙、黑色卡紙、帶蓋的透明瓶子、剪刀。【教學(xué)過程】教
上傳時間：2023-02-10 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：26
科學(xué)擂臺制作太陽能熱水器太陽能熱水器是將太陽光能轉(zhuǎn)化為熱能的加熱裝置將水從低溫加熱到高溫以滿足人們在生活生產(chǎn)中的熱水需要太陽能熱水器相對于電熱水器來說可以節(jié)約用電本節(jié)課我們就來試著做一個太陽能熱水器吧任務(wù)做成什么樣的用什
上傳時間：2023-12-29 | 頁數(shù)：15 | 格式：PPTX | 瀏覽：30
同學(xué)們大家家里的熱水器是什么類型的任務(wù)設(shè)計材料與工具制作方法與步驟同學(xué)們按照自己的方案制作12個熱水器比一比誰制作的太陽能熱水器效果好吸取別人的優(yōu)點(diǎn)改進(jìn)自己的熱水器評比有興趣的小朋友們也可以按照別的小朋友的做法自
上傳時間：2023-12-29 | 頁數(shù)：11 | 格式：PPTX | 瀏覽：21
承德圣繼學(xué)校授課人侯向東為了節(jié)約用電讓我們做個太陽能熱水器吧第四單元科學(xué)擂臺第課制作太陽能熱水器制作太陽能熱水器之前我們應(yīng)該先想好哪些事情選它盒子彩筆
上傳時間：2023-12-29 | 頁數(shù)：12 | 格式：PPTX | 瀏覽：29
制作太陽能熱水器概述制作太陽能熱水器是本冊的最后一節(jié)綜合課程。課程利用“制作太陽能熱水器”這個切入點(diǎn)，給學(xué)生提出挑戰(zhàn)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生整合各學(xué)科之間的聯(lián)系，綜合利用所學(xué)知識和技能解決問題。“制作太陽能熱水器”鼓勵學(xué)生針對本冊的學(xué)習(xí)內(nèi)容，聯(lián)系科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)等知識開展學(xué)習(xí)，在設(shè)計和制作過程中不僅引導(dǎo)學(xué)生回顧了本冊的“太陽和月亮”，“科技與生活”等單元的相關(guān)知識，培
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20.制作水火箭（二）【教材簡析】本課以工程實(shí)踐為主線設(shè)計了三個活動。“改進(jìn)”的目的是通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生認(rèn)識到水火箭飛行的時間與箭頭輕重、箭頭形狀、箭體內(nèi)裝水多少有關(guān)，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果改進(jìn)自己的水火箭；“展示”是引領(lǐng)學(xué)生交流改進(jìn)后的水火箭及放飛效果，并對其飛行結(jié)果進(jìn)行記錄和評價。“分享”是引領(lǐng)學(xué)生反思自己在制作水火箭過程中的收獲和有待努力的地方，并用某種方式與同學(xué)進(jìn)行交流，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、共同提高的目
上傳時間：2021-10-20 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：366
19.制作水火箭（一）【教材簡析】本課以工程實(shí)踐為主線設(shè)計了五個環(huán)節(jié)。“任務(wù)”的目的是通過創(chuàng)設(shè)情境，明確具體的制作任務(wù)。“了解火箭發(fā)射歷史”是讓學(xué)生通過調(diào)查、閱讀等方式了解人類對火箭發(fā)射的探索過程，認(rèn)識火箭升空的原理。“設(shè)計”是引領(lǐng)學(xué)生根據(jù)火箭升空的原理，分析、構(gòu)思、繪制出水火箭的設(shè)計方案。“制作”是按照設(shè)計方案準(zhǔn)備材料，使用工具制作一個水火箭。“測試”的目的是檢驗(yàn)制作的水火箭能否發(fā)射成功
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24.交通信號燈模擬大比拼（二）【教材簡析】本課以工程實(shí)踐為主線設(shè)計了三個活動。“改進(jìn)”的目的是通過觀察分析、編寫程序等活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到編寫不同的程序可以使交通信號燈模型實(shí)現(xiàn)多種形式的自動控制。“測試”的目的是引領(lǐng)學(xué)生交流改進(jìn)后的自動控制交通信號燈模型，并對其程序和裝置的有效性進(jìn)行測試。“成果”的目的是幫助學(xué)生根據(jù)調(diào)研實(shí)際生活中的十字路口交通情況，實(shí)現(xiàn)并展示自動控制的效果，意識到智能信
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23.交通信號燈模擬大比拼（一）【教材簡析】本課以工程實(shí)踐為主線設(shè)計了四個活動。“任務(wù)”的目的是通過創(chuàng)設(shè)觀察交通信號燈的情境，引導(dǎo)學(xué)生明確具體的活動任務(wù)。“設(shè)計”的目的是引領(lǐng)學(xué)生運(yùn)用點(diǎn)亮小燈泡的知識，分析設(shè)計制作交通信號燈模型需要解決的主要問題是什么，并通過分析、構(gòu)思，繪制出交通信號燈模型線路連接方法及外觀的設(shè)計方案。“制作”是按照設(shè)計方案準(zhǔn)備材料，使用工具制作-一個交通信號燈模型。“展示
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第十四課科學(xué)擂臺貼畫大比拼一、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識：能說出制作貼畫的方法。科學(xué)探究1、能按照任務(wù)的要求，選擇具體的制作內(nèi)容。2、能根據(jù)選擇的制作內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計并進(jìn)行材料準(zhǔn)備。3、能對自己的作品進(jìn)行講解描述，并與同學(xué)討論交流，分享自己制作的經(jīng)驗(yàn)。4、能對同學(xué)們的作品做出客觀評價。科學(xué)態(tài)度來源:Zxxk.Com1、愿意動手制作貼畫，對自己成功完成作品表現(xiàn)出
上傳時間：2023-02-24 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：74
貼畫大比拼教學(xué)設(shè)計教材分析：“科學(xué)擂臺”是本冊科學(xué)綜合課程。課文選取了制作“動物貼畫”這個切入點(diǎn)，向?qū)W生提出挑戰(zhàn)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生整合各學(xué)科聯(lián)系，綜合利用所學(xué)知識和技能解決問題。教學(xué)背景：學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí)，對動物、植物、物體的特征有了一定程度的了解，這些為制作動物的貼畫打下了一定基礎(chǔ)。學(xué)生雖然上過美術(shù)課，可能有的同學(xué)做過貼畫，但在科學(xué)課上制作一幅動物貼畫應(yīng)該是第一
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14科學(xué)擂臺貼畫大比拼科學(xué)知識：能說出制作貼畫的方法。科學(xué)探究：1、能按照任務(wù)的要求，選擇具體的制作內(nèi)容。2、能根據(jù)選擇的制作內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計并進(jìn)行材料準(zhǔn)備。3、能對自己的作品進(jìn)行講解描述，并與同學(xué)討論交流，分享自己制作的經(jīng)驗(yàn)。4、能對同學(xué)們的作品做出客觀評價。科學(xué)態(tài)度：1、愿意動手制作貼畫，對自己成功完成作品表現(xiàn)出興趣和信心。2
上傳時間：2023-02-24 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：87
25.科學(xué)擂臺保溫物品大比拼（三）教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識1.能說出舉辦展示會的要求。2.能說出評價保溫物品的方法。科學(xué)探究1.能針對自己的保溫物品設(shè)計出多種展示方式。2.能制訂標(biāo)準(zhǔn)，對自己和他人的保溫物品進(jìn)行評價。3.能根據(jù)大家的意見，制訂作品修改方案。4.能用項(xiàng)目報告形式呈現(xiàn)活動的經(jīng)歷和收獲。科學(xué)態(tài)度1.能把自己的建議分享給同學(xué)，并接受他人的建議。2
上傳時間：2023-03-02 | 頁數(shù)：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：47
24.科學(xué)擂臺保溫物品大比拼（二）教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識1.能說出保溫物品的保溫原理。2.能說出選擇材料的依據(jù)和制作保溫物品的方法。科學(xué)探究1.能根據(jù)制作方案繪制圖紙。2.能根據(jù)圖紙選擇合適的材料和工具。3.能按照制作方法進(jìn)行操作。4.能通過實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)分析等方法測試模型保溫效果。科學(xué)態(tài)度1.能以測試數(shù)據(jù)為依據(jù)，判斷模型的保溫效果。2.能與他人合作探究
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23.科學(xué)擂臺保溫物品大比拼（一）教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識能列舉出生活中常用的保溫物品。科學(xué)探究1.能根據(jù)不同任務(wù)，明確要解決的主要問題。2.能通過多種方式進(jìn)行調(diào)研，搜集與問題有關(guān)的信息。3.能按照分析、構(gòu)思、呈現(xiàn)的過程設(shè)計制作方案，并運(yùn)用概念圖呈現(xiàn)出來。科學(xué)態(tài)度1.能對制作保溫物品表現(xiàn)出探究興趣。2.能接受別人的意見和建議，反思、調(diào)整自己的方案。3.能采用
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科學(xué)冀人2017課標(biāo)版一年級上14課動物貼畫科學(xué)擂臺爭霸賽比賽規(guī)則1、以小組為單位參加2、答對一題得一星3、答錯或重復(fù)答案不計分4、答題方式為搶答5、老師做讀題員、記分員6、其他同學(xué)做裁判員7、得分高者獲勝我們用什么器官感知事物我們可以通過什么辨認(rèn)植物？這是什么植物？這是什么植物？這是什么植物？猜謎語小傘兵隨風(fēng)吹落土地扎根基動物用什么感知環(huán)境？請說出3個會飛的
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科學(xué)知識：能說出制作貼畫的方法。科學(xué)探究：1、能按照任務(wù)的要求，選擇具體的制作內(nèi)容。2、能根據(jù)選擇的制作內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計并進(jìn)行材料準(zhǔn)備。3、能對自己的作品進(jìn)行講解描述，并與同學(xué)討論交流，分享自己制作的經(jīng)驗(yàn)。4、能對同學(xué)們的作品做出客觀評價。科學(xué)態(tài)度：1、愿意動手制作貼畫，對自己成功完成作品表現(xiàn)出興趣和信心。2、具有從多個角度、用不同方法去表現(xiàn)物體特征的意識并積極嘗試。3
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第二十四課科學(xué)擂臺（二）教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識1.能結(jié)合具體的任務(wù)說出編程的過程和方法。2.能對自己和他人制作的交通信號燈模型說出改進(jìn)的建議或方法。3.能說出對自己的作品進(jìn)行調(diào)整和測試的方法。科學(xué)探究1.能利用編程的方法解決交通信號燈智能控制的問題。2.能設(shè)計控制交通信號燈亮與滅的時間流程圖。3.能對自己或他人制作的智能信號燈模型提出改進(jìn)建議并吸取他人的優(yōu)點(diǎn)改進(jìn)自己的信號燈模型
上傳時間：2020-12-08 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：266
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