科學(xué)知識：能說出制作貼畫的方法。科學(xué)探究：1、 能按照任務(wù)的要求，選擇具體的制作內(nèi)容。2、 能根據(jù)選擇的制作內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計并進(jìn)行材料準(zhǔn)備。3、 能對自己的作品進(jìn)行講解描述，并與同學(xué)討論交流，分享自己制作的經(jīng)驗。4、 能對同學(xué)們的作品做出客觀評價。科學(xué)態(tài)度：1、 愿意動手制作貼畫，對自己成功完成作品表現(xiàn)出興趣和信心。2、 具有從多個角度、用不同方法去表現(xiàn)物體特征的意識并積極嘗試。3、 愿意和小組同學(xué)合作，互相幫助和分享信息，合作完成。科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境（STSE）1、 體會到生活中的很多物品是基于我們對事物的觀察制作而成的。2、 產(chǎn)生注意觀察周圍世界的意識和主動性。對應(yīng)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的主要科學(xué)概念18.3工程設(shè)計需要考慮可利用的條件和制約因素，并不斷改進(jìn)和完善。12年級：.利用提供的材料和工具，通過口述、圖示等方式表達(dá)自己的設(shè)計想法，并完成任務(wù)。.對自己和他人的作品提出改進(jìn)建議。教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、鉛筆、膠水，各種顏色的彩紙、布片，各種形狀的樹葉、紙板等。設(shè)計思路：我將本課分為兩大板塊進(jìn)行，第一板塊為利用搶答的方式復(fù)習(xí)舊知，調(diào)動學(xué)生積極性，為接下來的活動做準(zhǔn)備。包括以下幾個環(huán)節(jié)：1、談話激趣導(dǎo)入。2、揭示課題“科學(xué)擂臺賽”。3、了解比賽規(guī)則。4、搶答復(fù)習(xí)舊知。5、為“科學(xué)擂主”頒獎祝賀。第二板塊為動手操作也是本課的主要內(nèi)容。包括以下幾個環(huán)節(jié)：1、由上一次的活動談話導(dǎo)入“想不想再來一次打擂？”2、揭示課題、要求。3、了解比賽規(guī)則。4、思考怎樣制作。5、了解活動注意事項。6、動手操作。7、作品展示、點評。8、投票頒獎。本課雖為兩大板塊，但都以小組合作為前提，以“科學(xué)擂臺賽”為主題貫穿始終。以目前來看新版（冀2017課標(biāo)版）科學(xué)書每冊的最后一課都是以“科學(xué)擂臺賽”為主題的綜合課程，我認(rèn)為可以利用這個框架“換湯不換藥”的進(jìn)行每冊科學(xué)書的最后一課“科學(xué)擂臺賽”。例如：進(jìn)行每冊的“科學(xué)擂臺賽”時，更改第一板塊的第4環(huán)節(jié)中的搶答舊知的內(nèi)容為當(dāng)冊科學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容。更改第二板塊第2環(huán)節(jié)為當(dāng)冊“科學(xué)擂臺賽”主題，比如一年級上冊主題為“動物貼畫”下冊為“太陽能熱水器”。如此不僅可以激勵學(xué)生更愿意主動地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，還可以讓學(xué)生形成一種習(xí)慣每一冊科學(xué)書學(xué)完后都有一個讓他們能玩、能合作、能搶答、能動手、能表現(xiàn)自己的課在等待著他們！課程內(nèi)容：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們：我們的每一堂課都是一個傾聽與分享的過程，老師希望大家參與的每一堂課都有自己的收獲。在上課之前老師想先問大家一個小問題，大家喜歡上科學(xué)課嗎？（喜歡）為什么？（學(xué)生口答）（注意課堂常規(guī)和說話的完整性）二、 游戲11、 感謝大家的精彩分享，老師忍不住要為大家鼓掌喝彩（老師鼓掌）！大家給自己點個贊好不好？（好）2、 看來大家學(xué)完這一冊科學(xué)書收獲頗豐啊！一個個舉著小手躍躍欲試，都想把自己的想法分享給大家是不是？（是）3、 沒有回答問題的同學(xué)也不要?dú)怵H，老師這里給大家準(zhǔn)備了一個小游戲-科學(xué)擂臺爭霸賽（PPT）。戰(zhàn)無不勝的小勇士們，你們敢不敢參加？（敢）好！既然要參加打擂，就要先了解比賽規(guī)則（PPT）（請學(xué)生讀）請你用洪亮的聲音為大家讀一讀(1) 以小組為單位參加(2) 答對一題的一星，答錯或重復(fù)答案不計分(3) 答題方式為搶答(4) 老師做讀題員、記分員(5) 其他同學(xué)做裁判大家明白游戲規(guī)則了嗎？（明白了）4、 準(zhǔn)備好手中的搶答器了嗎？(PPT)（準(zhǔn)備好了）話不多說開始吧（PPT）5、 （PPT）好！同學(xué)們這一輪的擂臺賽結(jié)束了！我們一起來看看誰是擂主！（第X組）恭喜第X組的同學(xué)獲得科學(xué)擂主稱號！大家鼓掌祝賀！（PPT）三、 制作前1、 老師想問其他組的同學(xué)，沒有得到擂主你們甘心嗎?（不甘心！）想不想再來一次打擂？（想！）擂主敢不敢接受挑戰(zhàn)？（敢！）2、 好，一起來看看這一次的任務(wù)是什么3、 請大家打開科學(xué)書31頁，觀看第一幅情境圖你看到了什么？穿紅色上衣的小男孩在做什么?（貼畫）穿藍(lán)色衣服的小男孩在想什么？4、 這就是我們這一輪擂臺賽的任務(wù)-貼畫大比拼-做一幅你喜歡的動物貼畫。（PPT）先來了解比賽規(guī)則（PPT）（請學(xué)生讀）5、 大獎等你拿（PPT）6、 在課前老師給大家發(fā)布了一作業(yè)，我們一起來回顧一下好嗎？（好）（PPT視頻）7、 他們制作的是金魚貼畫，你想做什么？(PPT)8、 在制作之前請大家思考幾個問題（PPT） （請學(xué)生讀）9、 制作過程中還要注意以下幾點（PPT）（請學(xué)生讀）10、 我們要做新時代的環(huán)境小衛(wèi)士。11、 請大家一邊思考一邊制作吧！四、 制作開始1、 學(xué)生制作，老師巡視 2、 大家都很認(rèn)真的在制作，比賽過程很激烈啊！小組之間不相上下。3、 大家不要忘記給自己的作品起名字!五、 成果評比1、 拍攝完成作品編輯投票選項到大屏幕。2、 請學(xué)生介紹自己的作品（作品名稱、創(chuàng)意、制作心得體會）其他同學(xué)點評3、 作品都這么優(yōu)秀，選擇權(quán)在你們手上，請大家首先選出“最佳色彩獎”選三個你認(rèn)為材料使用最好的進(jìn)行投票。4、恭喜第X組獲得了“最佳色彩獎”（PPT）5、下面請大家選出“最佳形象獎”選三個你認(rèn)為造型最好的進(jìn)行投票。6、恭喜第X組獲得了“最佳形象獎”（PPT）7、最后請大家選出“最佳創(chuàng)意獎”8、 恭喜第X組獲得“最佳創(chuàng)意獎”（PPT）六、 總結(jié)1、 同學(xué)們看了其他小組的貼畫，你們對自己的作品還滿意嗎？2、 想不想吸取大家的優(yōu)點再做一幅？（PPT）（想）這個我們留到課下完成好嗎？3、 同學(xué)們我們在本冊科學(xué)學(xué)習(xí)中知道了，我們的生活離不開美麗的大自然。希望大家能夠像現(xiàn)在一樣做生活的有心人做新時代的環(huán)境小衛(wèi)士愛護(hù)動物，創(chuàng)造出更美好的未來。4、 這節(jié)課就上到這里，下課