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本文的作者聞一多先生，大家應(yīng)該都不陌生。七年級(jí)下學(xué)期我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)過關(guān)于他的一篇文章，同學(xué)們還記得嗎說和做記聞一多先生的言行片段臧克家今天，讓我們一起走進(jìn)聞一多先生的最后一次講演，共同學(xué)習(xí)他錚錚不屈
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第四單元13最后一次講演【教學(xué)目標(biāo)】1知識(shí)目標(biāo)：把握講演詞的特點(diǎn)。2能力目標(biāo)：品味富有表現(xiàn)力的語言。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受聞一多追求真理、大義凜然的精神氣概。【教學(xué)重點(diǎn)】反復(fù)朗讀，品味語言，體會(huì)愛憎。【教學(xué)難點(diǎn)】把握講演詞的特點(diǎn)。【課時(shí)安排】2課時(shí)【第1課時(shí)】【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課。播放聞一多在李公樸追悼會(huì)上的講演片段（影視資料），營(yíng)造情境，導(dǎo)入新課
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最后一次講演聞一多學(xué)習(xí)目標(biāo)一、有感情地朗讀課文，了解演講詞的語言特點(diǎn)體味口語的特點(diǎn)和本文感情色彩強(qiáng)烈的語言。二、學(xué)習(xí)聞一多先生熱愛祖國(guó)、獻(xiàn)身革命的英雄氣概和斗爭(zhēng)精神。第一課時(shí)一、積累字詞。二、有感情地朗讀課文。三、體會(huì)聞一多先生強(qiáng)烈的愛憎感情和追求真理不怕犧牲的精神。也叫演說詞，它常在各種大型的群眾集會(huì)或較為隆重的場(chǎng)合使用，而且講話人所講的都是些較為重大的問題或是講話人就某個(gè)
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13最后一次講演教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1了解演講的方式把握講演詞的主要特點(diǎn)2通讀全文理解文章的內(nèi)容感知文中所表達(dá)的情感過程與方法誦讀感悟自主體會(huì)合作探究引導(dǎo)學(xué)生了解演講詞的語言特點(diǎn)情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)習(xí)聞一多先生愛憎分明
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13最后一次講演聞一多人教版八年級(jí)下冊(cè)這首感人淚下的七子之歌是著名愛國(guó)學(xué)者聞一多先生為我們當(dāng)時(shí)受盡苦難的祖國(guó)所作的悲憤之聲面對(duì)列強(qiáng)他高聲疾呼只為喚醒國(guó)人面對(duì)反對(duì)派他也同樣無所畏懼大義凜然用滿腔熱忱以鮮血和生命繼續(xù)譜寫
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第四單元思想光芒13最后一次講演1學(xué)習(xí)聞一多先生愛憎分明疾惡如仇勇于斗爭(zhēng)和獻(xiàn)身的崇高品格重難點(diǎn)2體會(huì)語言的特點(diǎn)和人稱的變換對(duì)表達(dá)講演者思想感情的作用重點(diǎn)新課導(dǎo)入你可知媽港不是我的真名姓我離開你的襁褓太久了母親相信許多
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第13課最后一次講演八年級(jí)人教版語文下冊(cè)導(dǎo)入新課你可知MACAU不是我真姓我離開你太久了母親相信許多同學(xué)都聽過這首感人淚下的七子之歌吧這是著名愛國(guó)學(xué)者聞一多先生為我們當(dāng)時(shí)受盡苦難的祖國(guó)所作的悲憤之聲面對(duì)列強(qiáng)他高聲疾呼只為
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56二元一次方程與一次函數(shù)第2頁共2頁1理解二元一次方程(組)與一次函數(shù)的關(guān)系；(重點(diǎn))2能根據(jù)一次函數(shù)的圖象求二元一次方程組的近似解(難點(diǎn))一、情境導(dǎo)入1方程組有________個(gè)解；2方程組有________個(gè)解；3方程組有________個(gè)解兩條直線互相平行，有___
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5.6二元一次方程與一次函數(shù)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.理解作函數(shù)圖象的方法與代數(shù)方法各自的特點(diǎn).2.掌握利用二元一次方程組確定一次函數(shù)的表達(dá)式.3.進(jìn)一步理解方程與函數(shù)的聯(lián)系.過程與方法：1.經(jīng)歷應(yīng)用問題多種解法的探究過程，在探究中學(xué)會(huì)解決應(yīng)用問題的一些基本方法和策略.2.在對(duì)作圖象解法與代數(shù)解法的對(duì)比中體會(huì)知識(shí)之間的普遍聯(lián)系和知識(shí)之間的相互轉(zhuǎn)化.3
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一作者簡(jiǎn)介都德18401897法國(guó)十九世紀(jì)著名的現(xiàn)實(shí)主義作家從1857年開始文學(xué)創(chuàng)作代表作品有短篇小說集磨坊文札描寫了法國(guó)南方的自然風(fēng)光和生活習(xí)俗長(zhǎng)篇小說小東西以俏皮和幽默的筆調(diào)描寫了資本主義社會(huì)人與人之間的冷酷關(guān)系二課
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21.5一次函數(shù)與二元一次方程的關(guān)系一、教材分析本節(jié)內(nèi)容使學(xué)生初步形成相互聯(lián)系與相互制約、一般與特殊的標(biāo)辨證唯物主義觀點(diǎn)。通過運(yùn)用圖形直觀地解決代數(shù)問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的求知欲，感悟數(shù)學(xué)知識(shí)的奇妙
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21.1一次函數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)思想一次函數(shù)是在第二十一章學(xué)習(xí)一般函數(shù)的基礎(chǔ)上對(duì)函數(shù)的具體研究，由此開始了對(duì)函數(shù)的分類探索。在講解的過程中先以交流的方式回顧函數(shù)的相關(guān)知識(shí)再進(jìn)一步學(xué)習(xí)一次函數(shù)。本節(jié)主要學(xué)習(xí)了
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21.2一次函數(shù)的圖像和性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)思想本節(jié)內(nèi)容分兩個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)主要學(xué)習(xí)的是函數(shù)圖像的畫法，由于一次函數(shù)是一般函數(shù)的具體化，因此在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容之前首先回顧第二十一章函數(shù)圖像的畫法，進(jìn)而學(xué)習(xí)一次
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21.4一次函數(shù)的應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)思想在掌握了一次函數(shù)的圖像、性質(zhì)等知識(shí)后，這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)一次函數(shù)的應(yīng)用，通過兩個(gè)課時(shí)對(duì)一次函數(shù)的應(yīng)用進(jìn)行簡(jiǎn)單概括、歸納，這一節(jié)是本章的重點(diǎn)與歸宿。教學(xué)過程中鼓勵(lì)解法
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3.3解一元一次方程（二）去括號(hào)與去分母1下列等式變形，錯(cuò)誤的是（）A若x1=3，則x=4B若x1=x，則x1=2xC若x3=y3，則xy=0D若3x+4=2x，則3x2x=42設(shè)P=2y2，Q=2y+3，有2PQ=1，則y的值是（）A0.4B4C-0.4D-2.53某書上有一道解方程的題：+1=x，處在印刷時(shí)被油墨蓋住了，查后面
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4.3一次函數(shù)的圖象（1）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.使學(xué)生能用兩點(diǎn)法畫出正比例函數(shù)的圖象；2.初步了解正比例函數(shù)圖象的性質(zhì)。過程與方法通過畫正比例函數(shù)的圖象，探索正比例函數(shù)圖象的性質(zhì)，培養(yǎng)觀察能力，體會(huì)用
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4.4用待定系數(shù)法確定一次函數(shù)表達(dá)式教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1學(xué)會(huì)用待定系數(shù)法確定一次函數(shù)表達(dá)式2了解兩個(gè)條件確定一個(gè)次函數(shù)；一個(gè)條件確定一個(gè)正比例函數(shù)過程與方法1經(jīng)歷待定系數(shù)法的運(yùn)用過程
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4.5一次函數(shù)的應(yīng)用（1）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的識(shí)圖能力；2能利用函數(shù)圖象解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。過程與方法1通過函數(shù)圖象獲取信息，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)形結(jié)合意識(shí)；2通過函數(shù)圖象解決實(shí)
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