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尋找非遺小傳人非遺花餑餑的傳承與創新總1課時教學目標1價值體認認同花餑餑所蘊含的非遺文化提高對非物質文化遺產的繼承和保護意識培養家國情懷體驗花餑餑制作過程的辛勞與快樂在勞動中形成勞動最光榮勞動最崇高勞動最偉大勞動最美
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第1課我是非遺小傳人教學設計課題我是非遺小傳人單元第1單元學科綜合實踐年級六年級核心素養目標u1價值體認通過親歷參與非遺的傳承獲得有積極意義的價值體驗理解并遵守公共空間的基本行為規范初步形成集體思想組織觀念培養
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第一課我是非遺小傳人內容總覽學習目標新知導入信息交匯采訪匯報探究學習傳承分享目錄課堂總結課后作業教學目標1價值體認通過親歷參與非遺的傳承獲得有積極意義的價值體驗理解并遵守公共空間的基本行為規范初步
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我做非遺小傳人沂蒙花饃我傳承教學設計教學目標1初步了解沂蒙花饃的特點及寓意感受歷史悠久的花饃文化2嘗試運用各種技法制作一個自己喜歡的小花饃初步掌握花饃制作技藝3小組合作創作一個富有寓意的花饃形成熱愛及傳承非遺的意識教
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我做非遺小傳人教學設計教學目標1通過學習學生能了解鋦藝基本的操作步驟能夠動手鋦一些大的物件2通過小組合作探究學生能理解在鋦物件時每一步需要注意的地方并能親自動手完成每一步3通過本節課的學習學生了解了非遺文化鋦藝能激
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我是非遺小傳人教學目標價值體認主動了解非遺相關知識關注非遺文化及其傳承感受中華傳統文化的魅力增強民族自豪感責任擔當深入開展考察探究學習活動培養主人翁意識和傳承非遺文化的精神問題解決培養運用思維導圖的形式
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教學設計一活動背景蓬萊是民族英雄戚繼光的故鄉其故居戚繼光故里是煙臺市首批研學旅行基地而戚繼光所創編的拳法戚家拳在2009年被確定為山東省非物質文化遺產蓬萊市易三實驗小學學校積極挖掘整合校內外資源將這一非遺項目創造性改編成校本課
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我是非遺小傳人教學設計主題設計背景中小學綜合實踐活動課程指導綱要指出綜合實踐活動是從學生的真實生活和發展需要出發從生活情境中發現問題轉化為活動主題據了解二小在保護和傳承非遺項目中如草編剪紙等做了很多的努力和貢獻在
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跟著節氣去探究教學設計活動目標價值體認通過親歷觀察生活實際的過程獲得有積極意義的價值體驗培養對中國傳統文化的感情為自己是中國人感到自豪責任擔當圍繞二十四節氣開展調查探究活動初步養成探究能力自立精神熱愛生活的態度具有
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小學綜合實踐活動家鄉我是家鄉小傳人教學設計一活動開發背景綜合實踐活動家鄉我是家鄉小傳人課程開發基于2017年教育部頒布的中小學綜合活動課程指導綱要學校地方資源我校學生發展需求三個維度中小學綜合實踐活動課程指導綱要中指出
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風箏的故事教學設計教學目標1圍繞風箏的起源發展應用開展初步的研究性學習提出假設在觀察和思考中主動獲取知識大膽質疑獲取證據分析并解決問題形成理性思維2積極參與課堂學習和評價在學習中要有批判質疑和勇于探究的精神3
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我是非遺小傳人盆景探究教學設計教學目標1作為非遺小傳人對盆景進行探究性學習重在對盆景進行傳承理解認同家鄉傳統文化并樂于傳承2了解盆景的一般內容造型手法能根據材料特性合理搭配組合成縮小的景觀加強對盆景的審美意
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第5課家鄉非遺的傳承內容總覽素養目標新知導入新知講解課堂練習目錄課堂總結板書設計課后作業拓展延伸教學目標價值體認了解家鄉非遺文化的獨特價值和重要性培養傳承和保護非遺文化的情感責任擔當積極參與非遺傳承活動愿意
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家鄉的非遺教學設計一教學目標1引導學生能夠認識我國的非物質文化遺產了解非物質文化遺產的概念2引導學生能夠在日常生活中了解一些家鄉的非物質文化遺產3引導學生傳承和保護家鄉的非物質文化遺產培養學生的責任意識激發學生的集體榮譽
尋找真正的明星教學目標1通過學習讓學生了解追星的利與弊2培養學生的合作精神與合作學習能力3培養學生正確的價值觀與世界觀教學重點通過學習讓學生了解追星的利與弊教學難點培養學生正確的價值觀與世界觀教學方法調查討論啟發式談
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尋找快樂密碼體驗快樂傳遞快樂球活動要求音樂響起時開始有序地傳遞快樂球音樂停止手上拿球的同學給大家說說自己覺得快樂的事情分享快樂老太太的心事從前一個老太太整天發愁悶悶不樂什么原因呢原來她有兩個女兒大女兒以賣傘為
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尋找快樂密碼一活動目標1在活動中讓學生交流感受到的快樂2分享讓自己消除不快樂變得快樂的方法二活動重難點交流讓自己消除不快樂變得快樂的方法三活動準備PPT一個快樂球律動假如幸福你就拍拍手及音樂四活動過程一觀察
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尋找快樂密碼1教學目標1初步了解快樂是人的基本情緒之一理解快樂情緒的積極作用2在活動中讓學生交流感受到的快樂并把自己的快樂傳遞給別人3分享讓自己消除不快樂變得快樂的方法2學情分析四年級的學生會初步體驗到生活中的酸甜苦辣在
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尋找快樂密碼1教學目標1學習保持積極情緒的方法2學習自我調節各種情緒的方法3通過講笑話畫快樂說快樂分享快樂的秘訣等活動使學生增進相互間的了解加深彼此間的感情體會人際分享的快樂2學情分析引導學生如何感受快樂享受快樂
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