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學會分工與合作教學設計一教材分析綜合實踐活動的總目標是密切學生與生活的聯系推進學生對自然社會和自我之內在聯系的整體認識與體驗發展學生的創新能力實踐能力以及良好的個性品質本著這一原則三年級下冊綜合實踐活動主題2學會分工與合作
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課標分析綜合實踐活動的總目標是密切學生與生活的聯系推進學生對自然社會和自我之內在聯系的整體認識與體驗發展學生的創新能力實踐能力以及良好的個性品質注重轉化學生的觀念認識綜合實踐課以新的學習狀態走進綜合實踐活動課三年級學生受年齡
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學會分工與合作教學設計一活動背景分析教材分析小學綜合實踐活動三年級下冊內容按方法與指導活動與探究兩部分編寫方法與指導包含了怎樣制訂活動方案學會分工與合作兩個主題側重研究性學習的方法學習分工與合作的意圖是分工合作完
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環節一問題與思考一游戲導入1玩你來比劃我來猜的游戲分成三組每組兩人規定時間比出勝負并引入課題二深化認識1你的生活中都有哪些事情需要合作呢生談自己生活的事例1值日的時候需要合作2上課討論的時候需要合作3美
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學會分工合作一教材分析綜合實踐活動的總目標是密切學生與生活的聯系推進學生對自然社會和自我之內在聯系的整體認識與體驗發展學生的創新能力實踐能力以及良好的個性品質本著這一原則本主題安排了問題與思考學習與探究實踐與體驗總結與
學會分工與合作教學設計教學目標1知識與技能目標通過螞蟻搬大蟲案例分析并結合已有經驗讓學生認識分工與合作的重要2過程與方法目標通過數水果活動和背坐起立踩報紙兩個游戲讓學生經歷分工與合作的過程獲得豐富的實踐體驗3
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魯科版小學綜合實踐活動三年級下冊方法與指導主題2學會分工與合作教學設計教學目標1通過小組分工與合作學會小組分工與合作的方法以及認識到合理的分工與合作才能提高活動效率2在小組分工與合作中共同體驗分工與合作帶給我們的作用3
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分工合作快樂多教學設計教學目標1通過案例分析并結合自己已有的經驗讓學生認識分工與合作的重要性了解分工與合作的方法2通過游戲活動讓學生經歷分工與合作的過程獲得豐富的實踐經驗3增強學生的合作意識提高學生與人合作的能力養成
分工合作找證據2條腿的動物多？4條腿的動物多？.分工合作找證據我來熱身游戲規則：1.每一關游戲將參觀一個動物園，參觀時間為一分鐘，當音樂響起時，參觀開始，請你們數一數每一種動物有幾條腿。2.把統計結果填寫在學生活動手冊上。填寫完成后，請坐端正。3.音樂停止后活動結束。第一關回放第一關動物42042條腿？4條腿？6條腿？第二關小鎮動物園回放第三
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學會分工與合作教學設計一活動背景分析1教材分析小學綜合實踐活動三年級下冊內容按方法與指導活動與探究兩部分編寫方法與指導包含了怎樣制訂活動方案學會分工與合作兩個主題側重研究性學習的方法學習分工與合作的意圖是分工合
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分工合作找證據科學探究小組去參觀動物園他們發現不同的動物腿的數量也不同2條腿的動物多4條腿的動物多我覺得是6條腿的動物多他們三個誰的看法正確呢怎么判斷呢有證據嗎我們要用證據來說話今天這節課我們一起來找證據熱身活動
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準備單元分工合作找證據教學案例教材分析本單元是一年級下冊的起始單元本單元只有一課內容沒有具體的科學知識目標制訂計劃搜集證據是一年級下學期所要落實和強化培養的科學探究要素本單元通過游戲活動讓學生感受分工合作的重要性為后面單元有
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分工合作找證據【教材分析】本單元是一年級下冊的起始單元，本單元只有一課內容，沒有具體的科學知識目標。制訂計劃、搜集證據是一年級下學期所要落實和強化培養的科學探究要素，本單元通過游戲活動讓學生感受分工合作的重要性，為后面單元有重點地培養學生制訂計劃、搜集證據的探究能力作鋪墊。1-cn-【學情分析】一年級學生對科學充滿了好奇，同時他們年齡小，喜歡游戲，易興奮，注意力容易
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分工合作找證據教學設計教材分析：本單元是一年級下冊的起始單元，本單元只有一課內容，沒有具體的科學知識目標。制定計劃，搜集證據是一年級下學期所要落實和強化培養的科學探究要素。本課通過游戲活動讓學生感受分工合作的重要性，為后面有重點地培養學生制訂計劃、收集事實證據的科學探究能力做鋪墊。學情分析：一年級學生對科學充滿了好奇，同時他們年齡小，喜歡游戲，易興奮，注意力容易分散。經過一個學期的學習，學
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分工合作找證據【教材分析】本單元是一年級下冊的起始單元，本單元只有一課內容，沒有具體的科學知識目標。制訂計劃、搜集證據是一年級下學期所要落實和強化培養的科學探究要素，本單元通過游戲活動讓學生感受分工合作的重要性，為后面單元有重點地培養學生制訂計劃、搜集證據的探究能力作鋪墊。【學情分析】一年級學生對科學充滿了好奇，同時他們年齡小，喜歡游戲，易興奮，注意力容易分散。經過一個學期的學習，學生已經
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分工合作找證據教材分析:本課選自大象版科學一年級下冊，是整本書的起始單元，目的是讓學生在活動中感知科學探究要用數據說話，體驗分工合作的重要性。這個單元重點是“分工合作”，沒有具體的知識目標，整本教材重點是落實和強化訓練“制定計劃”和“搜集證據”兩個科學探究要素，人員的分工合作是計劃的重要組成部分。所以本單元以任務闖關的活動形式開展教學，闖關從易到難，動物從4種到12種再到20種，循序漸進，符合
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科學探究小組去參觀動物園，他們發現：不同的動物腿的數量也不同。2條腿的動物多！4條腿的動物多！我覺得是6條腿的動物多！他們三個誰的看法正確呢？怎么判斷呢？有證據嗎？我們要用證據來說話，今天這節課，我們一起來找證據。熱身活動我們來看看會遇到些動物？看看每種動物有幾條腿？我們一起來找證據，把這些動物分為三組統計一下，看看幾條腿的動物最多。同學們：接下來我們一起來玩科學闖關游戲
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分工合作找證據大象版一年級下冊科學準備單元猜猜看森林運動員幾條腿的動物最多？1.音樂響起時，游戲開始，請你們數一數兩條腿、四條腿、六條腿的動物各有幾只。2.把統計結果填寫在記錄單上。3.音樂停止后游戲結束，請端正坐好。闖關規則第一關第二關1.音樂響起時，游戲開始。2.左邊的同學負責數兩條腿、四條腿、六條腿的動物各有幾只，右邊的同學負責填寫記錄單。3.音樂
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大象版一年級下冊科學準備單元分工合作找證據青蛙音樂會可憐的小青蛙被壞人抓走了，你想知道它在哪里嗎？2條腿的動物有（）種；4條腿的動物有（）種；2條腿的動物有（）種；4條腿的動物有（）種；2條腿的動物有（）種；4條腿的動物有（）種；122條腿的動物有（）種；4條腿的動物有（）種；6條腿從動物有（）種。2條腿的動物有
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