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4動(dòng)物的適應(yīng)能力【教學(xué)分析】本課是學(xué)生在了解了動(dòng)、植物維持生命的基本條件，以及植物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力后，繼續(xù)探究動(dòng)物對(duì)環(huán)境的感知與適應(yīng)能力。教材通過故事引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)物有感知外界環(huán)境的本領(lǐng)；接著引導(dǎo)學(xué)生通過“螞蟻逃出包圍圈”的實(shí)驗(yàn)，總結(jié)出動(dòng)物不僅具有感知環(huán)境的能力，還有適應(yīng)環(huán)境的能力的結(jié)論；然后再通過閱讀其他動(dòng)物具有感知能力和適應(yīng)能力的事例來拓展認(rèn)知面，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察動(dòng)物身體的特征，說出動(dòng)物
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反思單元讓事實(shí)來說話讓事實(shí)來說話【教學(xué)分析】本單元是四年級(jí)下冊(cè)的反思單元、結(jié)束單元。本單元的探究目標(biāo)是“向科學(xué)家學(xué)習(xí)，對(duì)本學(xué)期經(jīng)歷的表達(dá)交流、反思評(píng)價(jià)的探究過程進(jìn)行反思評(píng)價(jià)”，也就是引導(dǎo)學(xué)生通過了解科學(xué)家表達(dá)交流、反思評(píng)價(jià)的過程，再回顧反思自己本學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，從而意識(shí)到只有不斷地交流分享、反思修正，科學(xué)才能發(fā)展。本單元所側(cè)重鞏固提升的探究要素是表達(dá)交流。四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備初步的表達(dá)
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第5單元三角形第1課時(shí)三角形的特性【教學(xué)目標(biāo)】1.通過動(dòng)手操作和觀察比較，使學(xué)生認(rèn)識(shí)三角形，知道三角形的特性及三角形高和底的含義，會(huì)在三角形內(nèi)畫高。2.通過實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生知道三角形的穩(wěn)定性及其在生活中的應(yīng)用。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作的能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。4.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)
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教學(xué)反思本節(jié)課通過學(xué)生自己動(dòng)手，鼓勵(lì)學(xué)生按照自己的想法給三角形進(jìn)行分類，之后交流分類的過程和結(jié)果，重點(diǎn)讓學(xué)生說一說分類的思路。在充分交流分類結(jié)果的基礎(chǔ)上，介紹直角三角形、銳角三角形和鈍角三角形，使
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5.我們的游樂器材【教材分析】本課教材中首先提出任務(wù)，利用學(xué)過的力的知識(shí)，自制游樂器材。在設(shè)計(jì)制作部分給出了兩個(gè)參考的例子，分別是利用彈力的投球器和火箭發(fā)射器，通過相應(yīng)的介紹讓學(xué)生了解其中的科學(xué)原理，給學(xué)生提供創(chuàng)新的腳手架。反思環(huán)節(jié)提出問題要求學(xué)生思考，如何彈射能達(dá)到預(yù)定目標(biāo)，需要學(xué)生在設(shè)計(jì)游樂器材的同時(shí)，還要考慮可能會(huì)影響游樂效果的因素。制作完成后，在班級(jí)內(nèi)舉行展覽和評(píng)比，親身感受其他同學(xué)
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教學(xué)反思本節(jié)課內(nèi)容是探索并驗(yàn)證三角形的內(nèi)角和是180。在教學(xué)時(shí)，通過學(xué)生畫特殊三角形和一般三角形，測(cè)量三個(gè)角的度數(shù)并計(jì)算三角形三個(gè)內(nèi)角的和，使學(xué)生了解三、角形的內(nèi)角和是180，然后動(dòng)手操作來驗(yàn)證三角形
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第三節(jié)聲音的特性課題聲音的特性教材分析聲音的特性這一節(jié)比較重要，是聲現(xiàn)象的重點(diǎn)，也是本章的難點(diǎn)。教材注重讓學(xué)生在學(xué)習(xí)物理知識(shí)的同時(shí)，體會(huì)科學(xué)探究的方法，加強(qiáng)與實(shí)際的聯(lián)系，使學(xué)生獲得更多的實(shí)際知識(shí)。學(xué)情分析學(xué)生初學(xué)物理，積極性很高，熱度充足，在但是在實(shí)驗(yàn)方法和環(huán)節(jié)的把握上不夠成熟；學(xué)生對(duì)聲音較為熟悉，而對(duì)其特征、規(guī)律缺乏認(rèn)識(shí)；學(xué)生的直觀感性思維較好，而對(duì)音調(diào)、音色等的抽象思維不夠。需
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5.月有陰晴圓缺【教學(xué)分析】學(xué)生知道月球是地球的衛(wèi)星，也明確了月球表面的基本特征，而且在一年級(jí)已經(jīng)知道了月相在不斷地變化著，這些都是本課的基礎(chǔ)。本課教學(xué)的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠在一個(gè)完整的農(nóng)歷月期間按照日期進(jìn)行一次長(zhǎng)期的月相觀察和記錄，并通過一個(gè)月或多個(gè)月月相的變化總結(jié)出月相變化的規(guī)律。在表達(dá)交流環(huán)節(jié)，要強(qiáng)調(diào)對(duì)觀察記錄的展示和交流，培養(yǎng)學(xué)生基于證據(jù)進(jìn)行表達(dá)交流的習(xí)慣和能力?！?em>教學(xué)目標(biāo)】（1
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樂音的特性【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)與技能：1、了解聲音的三個(gè)特性：音調(diào)、響度、音色。2、知道聲音的音調(diào)跟發(fā)聲體的頻率有關(guān)，響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)。不同發(fā)聲體發(fā)出的音色不同。過程與方法：通過做“音調(diào)與頻率有關(guān)”“響度與振幅有關(guān)”的試驗(yàn)，進(jìn)一步了解和學(xué)習(xí)物理學(xué)研究問題的方法。情感態(tài)度和價(jià)值觀：體會(huì)現(xiàn)實(shí)世界物體的發(fā)聲是豐富多彩的，從而更加熱愛世界，熱愛科學(xué)，熱愛生活?！窘滩姆治觥繕芬舻?em>特性
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2陸地上的水體【教學(xué)分析】水體這個(gè)概念對(duì)學(xué)生來說既熟悉又陌生。熟悉的是，學(xué)生已經(jīng)知道地球上的水域分為海洋、湖泊、河流、冰川等，陌生的是從來沒有用水體類型這樣的概念去區(qū)分它們，也沒有認(rèn)真比較過它們之間的異同。因此教材從學(xué)生熟悉的長(zhǎng)江、黃河、南極冰川、青海湖入手，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比分析它們的外表形態(tài)，從而明確概念。本課教學(xué)要注意承上啟下的過渡，上一節(jié)課研究的地球表面的水，認(rèn)識(shí)到地球表面大部分是海洋
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第2節(jié)聲音的特性教學(xué)目標(biāo)一知識(shí)與技能l了解聲音的特性2知道樂聲音的音調(diào)跟發(fā)聲體的振動(dòng)頻率有關(guān)響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)3不同發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同二過程與方法1通過做音調(diào)與頻率有關(guān)的實(shí)驗(yàn)和響度與振幅有關(guān)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步了解和學(xué)
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4節(jié)約用水【教學(xué)分析】節(jié)約用水是本單元的最后一課，是對(duì)水資源從了解到使用的一個(gè)提升，在認(rèn)識(shí)到水資源珍貴而短缺之后，樹立節(jié)約用水的意識(shí)，并為之宣傳。在能力目標(biāo)上，本課設(shè)計(jì)了走進(jìn)社區(qū)進(jìn)行節(jié)水宣傳活動(dòng)，是對(duì)表達(dá)交流的綜合應(yīng)用。社區(qū)宣傳既需要口語表達(dá)交流，還可以應(yīng)用文字、圖畫等多種方式，教師在課堂進(jìn)行方法要點(diǎn)指導(dǎo)，學(xué)生在實(shí)踐中表現(xiàn)會(huì)更自信，能促進(jìn)學(xué)生相關(guān)能力的提升。【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)到地球上淡
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第一單元生命世界1.我們的豆苗【教學(xué)分析】本課通過對(duì)兩個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的好奇心和提出問題的興趣，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生長(zhǎng)期觀察和記錄以認(rèn)識(shí)事物的科學(xué)精神，對(duì)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行分析比較，得出科學(xué)的結(jié)論，并在匯報(bào)交流的過程中培養(yǎng)他們熱愛表達(dá)、善于傾聽別人意見的科學(xué)品質(zhì)。四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了各種各樣的種子，但要對(duì)其中的一種種子做一次長(zhǎng)期的科學(xué)觀察實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究，是一
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課題2.2聲音的特性（2）主備人班級(jí)授課人課時(shí)第2課時(shí)授課時(shí)間課程標(biāo)準(zhǔn)掌握聲音的特性，并知道其決定因素教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)知道響度跟發(fā)音體的振幅有關(guān)；不同發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同。能力目標(biāo)通過做“響度與振幅有關(guān)”的試驗(yàn)，進(jìn)一步了解和學(xué)習(xí)物理學(xué)研究問題的方法。德育目標(biāo)體會(huì)現(xiàn)實(shí)世界物體的發(fā)聲是豐富多彩的，從而更加熱愛世界，熱愛科學(xué)，熱愛生活。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)
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3.水鐘【教學(xué)分析】本課屬于技術(shù)與工程領(lǐng)域，主要教學(xué)活動(dòng)是技術(shù)類實(shí)踐活動(dòng)。在本課學(xué)生將在上節(jié)課對(duì)日晷研究的基礎(chǔ)上，了解比日晷適用條件更廣的計(jì)時(shí)工具漏刻的相關(guān)知識(shí)，并最終依照原型設(shè)計(jì)制作一個(gè)單級(jí)漏刻的模型。學(xué)生對(duì)水鐘的熟悉度較低，已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)較少，所以教學(xué)難度也較大，需要教師做好豐富而形象的資料儲(chǔ)備，以及給予學(xué)生充足的活動(dòng)時(shí)間與空間的支持。【教學(xué)目標(biāo)】（1）知道水鐘是利用滴水的等時(shí)性，是古代
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u教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)正方形和長(zhǎng)方形的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)圓形和三角形并掌握它們的特征，本節(jié)課的內(nèi)容較簡(jiǎn)單，在教學(xué)過程中，結(jié)合實(shí)物教學(xué)并通過教師講解，讓學(xué)生畫一畫、涂一涂、小組合作交流
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2.太陽(yáng)下的影子【教學(xué)分析】本課承接第1課中關(guān)于光源的高度對(duì)影子影響的研究，進(jìn)一步制作影子觀察儀并研究一天中在太陽(yáng)光的照射下物體影子的變化規(guī)律。整個(gè)活動(dòng)有一定的難度，在觀察活動(dòng)中教師要引導(dǎo)學(xué)生在一天之內(nèi)有計(jì)劃地完成，要選擇好早、中、晚的關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)，更要結(jié)合具體的上學(xué)、放學(xué)和課間時(shí)間安排好觀察和記錄。教師可以補(bǔ)充多天的觀察記錄，以便于學(xué)生觀察和使用，從更多的事實(shí)中發(fā)現(xiàn)相同的現(xiàn)象，才能更全面、可靠
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寫意動(dòng)物教案課題：寫意動(dòng)物學(xué)段年級(jí)：小學(xué)五年級(jí)課時(shí)：一課時(shí)課型：造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞畫家水墨動(dòng)物作品觀察分析畫家運(yùn)用水墨表現(xiàn)動(dòng)物的方法。學(xué)習(xí)用概括、夸張、取舍的方法表現(xiàn)動(dòng)物。2.引導(dǎo)學(xué)生大膽對(duì)動(dòng)物進(jìn)行夸張和表現(xiàn)。巧妙發(fā)揮毛筆和宣紙的獨(dú)特性能，探索用中鋒、側(cè)鋒、散鋒等用筆方法
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