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173一次函數(shù)第17章函數(shù)及其圖象2一次函數(shù)的圖象第2課時(shí)一次函數(shù)與坐標(biāo)軸的交點(diǎn)及實(shí)際問(wèn)題中一次函數(shù)的圖象學(xué)習(xí)目標(biāo)1會(huì)求一次函數(shù)圖象與兩坐標(biāo)軸的交點(diǎn)坐標(biāo)初步感悟函數(shù)與方程的關(guān)系重點(diǎn)2能正確畫(huà)出具有實(shí)際意義的一次函數(shù)圖
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4.3一次函數(shù)的圖象（1）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.使學(xué)生能用兩點(diǎn)法畫(huà)出正比例函數(shù)的圖象；2.初步了解正比例函數(shù)圖象的性質(zhì)。過(guò)程與方法通過(guò)畫(huà)正比例函數(shù)的圖象，探索正比例函數(shù)圖象的性質(zhì)，培養(yǎng)觀察能力，體會(huì)用
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56二元一次方程與一次函數(shù)第2頁(yè)共2頁(yè)1理解二元一次方程(組)與一次函數(shù)的關(guān)系；(重點(diǎn))2能根據(jù)一次函數(shù)的圖象求二元一次方程組的近似解(難點(diǎn))一、情境導(dǎo)入1方程組有________個(gè)解；2方程組有________個(gè)解；3方程組有________個(gè)解兩條直線互相平行，有___
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5.6二元一次方程與一次函數(shù)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.理解作函數(shù)圖象的方法與代數(shù)方法各自的特點(diǎn).2.掌握利用二元一次方程組確定一次函數(shù)的表達(dá)式.3.進(jìn)一步理解方程與函數(shù)的聯(lián)系.過(guò)程與方法：1.經(jīng)歷應(yīng)用問(wèn)題多種解法的探究過(guò)程，在探究中學(xué)會(huì)解決應(yīng)用問(wèn)題的一些基本方法和策略.2.在對(duì)作圖象解法與代數(shù)解法的對(duì)比中體會(huì)知識(shí)之間的普遍聯(lián)系和知識(shí)之間的相互轉(zhuǎn)化.3
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42一次函數(shù)與正比例函數(shù)第2頁(yè)共2頁(yè)1掌握一次函數(shù)的概念，能根據(jù)條件寫(xiě)出一次函數(shù)的關(guān)系式；(重點(diǎn))2掌握正比例函數(shù)的概念(重點(diǎn))一、情境導(dǎo)入生活中，我們常常見(jiàn)到各式各樣的鐘表時(shí)鐘的秒針每旋轉(zhuǎn)一圈，表示時(shí)間過(guò)了1min；旋轉(zhuǎn)兩圈，表示時(shí)間過(guò)了2min
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4.2一次函數(shù)與正比例函數(shù)一、學(xué)生起點(diǎn)分析在七年級(jí)下期學(xué)生已經(jīng)探索了變量之間關(guān)系，在此基礎(chǔ)上，本章前一節(jié)繼續(xù)通過(guò)對(duì)變量關(guān)系的考察，讓學(xué)生初步體會(huì)函數(shù)的概念，能判斷兩變量之間的關(guān)系是否可看作函數(shù)。本節(jié)課進(jìn)一步研究其中最簡(jiǎn)單的一種函數(shù)一次函數(shù).由于有前面內(nèi)容的鋪墊，學(xué)生已經(jīng)會(huì)建立變量之間的關(guān)系，可能有部分學(xué)生表述上還不太規(guī)范，在教學(xué)中，教師要注意糾正學(xué)生的一些錯(cuò)誤習(xí)慣，如將解析式
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4.4一次函數(shù)的應(yīng)用第3課時(shí)兩個(gè)一次函數(shù)圖象的應(yīng)用學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握兩個(gè)一次函數(shù)圖像的應(yīng)用；（重點(diǎn)）2.能利用函數(shù)圖象解決實(shí)際問(wèn)題。（難點(diǎn)）教學(xué)過(guò)程1、情景導(dǎo)入在一次蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)中，甲、乙兩根蠟燭燃燒時(shí)剩余部分的高度y（厘米）與燃燒時(shí)間x（小時(shí)）之間的關(guān)系如圖所示請(qǐng)你根據(jù)圖象所提供的信息回答下列問(wèn)題：甲、乙兩根蠟燭燃燒前的高度分別是厘米、厘米，從點(diǎn)燃到
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第3課時(shí)兩個(gè)一次函數(shù)圖象的應(yīng)用第2頁(yè)共2頁(yè)1掌握兩個(gè)一次函數(shù)圖象的應(yīng)用；(重點(diǎn))2能利用函數(shù)圖象解決實(shí)際問(wèn)題(難點(diǎn))一、情境導(dǎo)入在一次蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)中，甲、乙兩根蠟燭燃燒時(shí)剩余部分的高度y(cm)與燃燒時(shí)間x(h)之間的關(guān)系如圖所示，請(qǐng)根據(jù)圖象提供的信息解答下列問(wèn)題：(1)分別求出甲、乙兩
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4.4一次函數(shù)的應(yīng)用第2課時(shí)單個(gè)一次函數(shù)圖象的應(yīng)用第一環(huán)節(jié)：情境引入內(nèi)容：一農(nóng)民帶上若干千克自產(chǎn)的土豆進(jìn)城出售為了方便他帶了一些零錢(qián)備用按市場(chǎng)價(jià)售出一些后又降價(jià)出售售出的土豆千克數(shù)與他手中持有的錢(qián)數(shù)(含備用零錢(qián))的關(guān)系如圖所示結(jié)合圖象回答下列問(wèn)題.(1)農(nóng)民自帶的零錢(qián)是多少(2)試求降價(jià)前y與x之間的關(guān)系(3)由表達(dá)式你能求出降價(jià)前每千克
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第2課時(shí)單個(gè)一次函數(shù)圖象的應(yīng)用第1頁(yè)共1頁(yè)1掌握單個(gè)一次函數(shù)圖象的應(yīng)用；(重點(diǎn))2了解一次函數(shù)與一元一次方程的關(guān)系(難點(diǎn))一、情境導(dǎo)入如圖是某地氣溫t()隨高度h(km)的增加而降低的函數(shù)圖象(1)求一次函數(shù)的表達(dá)式；(2)該地地面氣溫是多少，當(dāng)高度超過(guò)多少時(shí)氣溫就會(huì)低于0
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173一次函數(shù)第17章函數(shù)及其圖象2一次函數(shù)的圖象第1課時(shí)一次函數(shù)圖象的畫(huà)法及其平移學(xué)習(xí)目標(biāo)1掌握一次函數(shù)的圖象的畫(huà)法及特征重點(diǎn)2能夠正確進(jìn)行一次函數(shù)圖象的平移難點(diǎn)1在下列函數(shù)中2函數(shù)有哪些表示方法圖象法
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21.5一次函數(shù)與二元一次方程的關(guān)系一、教材分析本節(jié)內(nèi)容使學(xué)生初步形成相互聯(lián)系與相互制約、一般與特殊的標(biāo)辨證唯物主義觀點(diǎn)。通過(guò)運(yùn)用圖形直觀地解決代數(shù)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的求知欲，感悟數(shù)學(xué)知識(shí)的奇妙
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21.2一次函數(shù)的圖像和性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)思想本節(jié)內(nèi)容分兩個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)主要學(xué)習(xí)的是函數(shù)圖像的畫(huà)法，由于一次函數(shù)是一般函數(shù)的具體化，因此在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容之前首先回顧第二十一章函數(shù)圖像的畫(huà)法，進(jìn)而學(xué)習(xí)一次
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4.2一次函數(shù)要點(diǎn)感知1如果函數(shù)的解析式是自變量的__________，那么這樣的函數(shù)稱為一次函數(shù)，它的一般形式是__________.特別地，當(dāng)b=0時(shí)，一次函數(shù)y=kx(k為常數(shù)，k0)也叫作正比例函數(shù)，其中k叫作比例系數(shù).預(yù)習(xí)練習(xí)1-1下列函數(shù)：y=x；y=；y=；y=2x+1，其中一次函數(shù)的個(gè)數(shù)是()A.1B.2C.3
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4.3一次函數(shù)的圖象第2課時(shí)一次比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)一選擇題（每題6分）1一次函數(shù)y=x+5的圖像不經(jīng)過(guò)（）A第一現(xiàn)限B.第二象限C.第三象限D(zhuǎn).第四象限2.將直線y=2x向左平移2個(gè)單位所得的直線解析式為（）A.y=2x-2B.y=2x+2C.y=2（x-2）D.y=2（x+2）3下列一次函數(shù)中，y隨x值的增大而減小的
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4.3一次函數(shù)的圖象第2課時(shí)一次比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)要點(diǎn)感知1作一次函數(shù)y=kx+b(k，b為常數(shù)，k0)的圖象的方法有：(1)采用列表法作圖；(2)利用一次函數(shù)y=kx+b(kb為常數(shù)，k0)的圖象是一條直線的性質(zhì)，運(yùn)用兩點(diǎn)作圖法，找出函數(shù)上的__________，(最好取(0，__________)和(1，__________)兩點(diǎn))連接成一條直線即可；(3)通過(guò)對(duì)直線y=kx平
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21.3用待定系數(shù)法確定一次函數(shù)表達(dá)式教學(xué)設(shè)計(jì)思想在第二十章我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了根據(jù)實(shí)際問(wèn)題的意義寫(xiě)出函數(shù)表達(dá)式，本節(jié)突出解決用待定系數(shù)法求一次函數(shù)的表達(dá)式。首先向?qū)W生提出問(wèn)題，有問(wèn)題引出討論，最后得出
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21.1一次函數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)思想一次函數(shù)是在第二十一章學(xué)習(xí)一般函數(shù)的基礎(chǔ)上對(duì)函數(shù)的具體研究，由此開(kāi)始了對(duì)函數(shù)的分類探索。在講解的過(guò)程中先以交流的方式回顧函數(shù)的相關(guān)知識(shí)再進(jìn)一步學(xué)習(xí)一次函數(shù)。本節(jié)主要學(xué)習(xí)了
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21.4一次函數(shù)的應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)思想在掌握了一次函數(shù)的圖像、性質(zhì)等知識(shí)后，這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)一次函數(shù)的應(yīng)用，通過(guò)兩個(gè)課時(shí)對(duì)一次函數(shù)的應(yīng)用進(jìn)行簡(jiǎn)單概括、歸納，這一節(jié)是本章的重點(diǎn)與歸宿。教學(xué)過(guò)程中鼓勵(lì)解法
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4.4用待定系數(shù)法確定一次函數(shù)表達(dá)式教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1學(xué)會(huì)用待定系數(shù)法確定一次函數(shù)表達(dá)式2了解兩個(gè)條件確定一個(gè)次函數(shù)；一個(gè)條件確定一個(gè)正比例函數(shù)過(guò)程與方法1經(jīng)歷待定系數(shù)法的運(yùn)用過(guò)程
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