14.風的形成【教材簡析】該課按照知識的邏輯關系設計了四個活動。活動1“感受風”目的是通過制造風、觀察風等活動，引領學生認識風的存在。活動2“觀察熱空氣的流動”意在引領學生通過實驗、觀察等活動，認識空氣受熱后會上升。活動3“觀察風的形成”旨在引領學生通過實驗等活動，認識風的成因。活動4“感受風的力量” 目的是引導學生通過制作、實驗、比賽等活動，認識風有力量。應用與拓展“了解風的利與弊”是讓