第十五課 贊美的魅力【主題說明】根據皮亞杰的道德發展階段理論，四年級的小孩處于自律或合作道德階段（8-11、12歲），這時，兒童思維以“平等”的觀念為主要特征，并表現出合作互惠的精神。而到了下一個階段，即公正道德階段，兒童形成具有人類關心和同情心的深層品質，那么，讓四年級學生學會贊美，能使他們更好地過渡到下一道德階段，深化他們關心的品質。出生于二十一世紀的學生由于獨生子女較多，他們中