河中石獸教案教學目標：知識與能力：1、借助工具書和注釋理解文章的基本內容。2、積累文言詞匯，并能背誦文章。3、理解“實踐出真知”的生活道理。過程與方法：學生在反復誦讀的基礎上，理解文章的基本內容，積累掌握文言實詞和虛詞的用法。情感態度與價值觀：學習從實際出發，觀察事物對待生活，得出結論。教學重點：反復誦讀，使學生整體感知文章，品味文中蘊含的哲理。教學難點：初步掌握文言文閱讀方法，理解作者在文章中蘊含的道理。教學方法：朗讀，自主、合作、探究課時安排：2課時教學過程：一、自主學習1. 導入（ppt）出示鐵齒銅牙紀曉嵐劇照，引出紀曉嵐。紀昀 j yn (1724年6月- 1805年2月），字曉嵐，一字春帆，晚號石云，道號觀弈道人。歷雍正、乾隆、嘉慶三朝，因其“敏而好學可為文，授之以政無不達”（嘉慶帝御賜碑文），故卒后謚號文達，鄉里世稱文達公。在文學作品、通俗評論中，常被稱為紀曉嵐。清乾隆年間的著名學者，政治人物，直隸獻縣（今中國河北獻縣）人。官至禮部尚書、協辦大學士，曾任四庫全書總纂修官。代表作品閱微草堂筆記。四庫全書是在乾隆皇帝的主持下，由紀昀等360多位高官、學者編撰，3800多人抄寫，費時十三年編成。叢書分經、史、子、集四部，故名四庫。共有3500多種書，7.9萬卷，3.6萬冊，約8億字，基本上囊括了中國古代所有圖書，故稱全書。四庫全書的編纂無論在古籍整理方法上還是在輯佚校勘目錄學等方面都給后來的學術界以巨大的影響。閱微草堂筆記是紀昀晚年所作的一部文言筆記小說（清朝短篇志怪小說），題材以妖怪鬼狐為主，但于人事異聞、名物典故等也有記述，內容相當廣泛。今天我們就來學習出自閱微草堂筆記的一篇文章河中石獸。2.出示學習目標：(ppt)了解故事情節，把握作者的觀點。積累文言詞匯，提高閱讀淺易文言文的能力。能借助工具書和注釋理解文章的基本內容3.讀文，讀準字音(自主學習檢測時，ipad拍照上傳)圮（p） 募（m） 棹（zho） 杮（fi） 湮（yn）嚙（ni） 溯（s） 歟（y）4查字典，看課文注釋，試翻譯課文。（自主學習檢測時，ipad隨機提問重點詞語）二、合作探究1.小組內翻譯課文，不懂之處做標記，組內互相釋疑。組內解決不了的，師生共同解決。（ppt出示文章，重點詞語用紅色標記。匯報學習成果時，兩人一組，一人讀文，一人翻譯。）2. 課文說了一件什么事？討論并歸納：說的是一個廟門口的石獸，倒塌到河里，十幾年后，人們找石獸的事。3.故事中主要說出了幾位主要人物，他們各自尋找河中石獸的道理和方法是怎么樣的？分析一些他們這樣認識的原因。（小組討論，并派代表回答）討論并歸納： （1）寺僧以為石獸被水沖到下游了，劃小船，拖著鐵鈀，尋找了十多里，沒有找著。 （2）講學家認為石頭堅硬沉重，沙子松散，石頭埋在沙里一定會漸漸地沉下去，越來越深，只能就地挖下去找。（3）老河兵認為石頭堅硬沉重，沙子松散，水不能沖走石頭，水的反沖力一定會在石頭下面迎水的地方，沖沙成為洞穴，漸漸地越沖越深，深到石頭一半的時候，石頭就會倒在這個洞穴中。像這樣再沖，石頭再轉，一直轉不停止，石頭就反而逆流而上。所以應該到上游去找。（老師準備了石獸掉進河中并翻轉到上游的動畫，派小組代表到臺前解說。）（4）寺僧按照水沖物的常物，認為要到下游找，結果找不到；講學家按照石重沙松的道理，到地下去找，肯定也找不到；老河兵能夠根據他幾十年的實際經驗，到上游找，結果找到了。這說明主觀推理是靠不住的，實踐出真知。4.這個故事說明了一個什么道理？討論并歸納，許多自然現象的發生往往有著復雜的原因，我們不能知其一，不知其二，不能僅僅根據自己的一知半解做出推想，而要根據實踐情況做出判斷。三、拓展延伸（ppt）收集有關勇于實踐的名言：1.說說有關實踐的名言2.你能背出有關實踐重要性的古詩嗎？3.參照課后第二題，你怎樣看？四、課堂檢測： 1.下列加線字的解釋有誤的一項是 ()(ipad課堂提問，單選推送)A.山門圮于河:倒塌 B.竟不可得:竟然C.轉轉不已:停止 D.漸沉漸深耳:語氣詞,相當于“罷了”2.下面對句子的停頓,劃分正確的一項是()（ipad隨機提問）A.是非/木杮 B.一/講學家設帳/寺中C.必于石下/迎水處嚙沙/為坎穴 D.爾輩/不能究物理3.解釋加線字詞在句中的意思（ipad搶答）一寺臨河干 閱十余歲眾服為確論 如是再嚙轉轉不已 然則天下之事4.翻譯下列句子。求石獸于水中，竟不可得。沿河求之，不亦顛乎？然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣5.文言中的一些字的含義在成語里還有留存。參照示例，寫出含有下面加點字（意思保持不變）的成語。（ipad課堂提問，彈幕）例：湮于沙上，漸沉漸深耳。（湮沒無聞）1.爾輩不能究物理。2.是非木杮，豈能為暴漲攜之去？3.一老河兵聞之五、課堂總結：本文通過尋找倒塌的河里的石獸的故事，說明了任何事都不能根據主觀推理，實踐出真知。 六、作業 1完成課后題。 2背誦課文。七、板書設計河中石獸紀昀僧：考慮問題不全面講學家：空談理論老河兵：閱歷深廣，有實踐經驗結論：實踐出真知3