憧憬美好集體教學(xué)設(shè)計(jì)課題 第八課 美好集體有我在憧憬美好集體 單元第三單元在集體中成長(zhǎng)學(xué)科道德與法治年級(jí)七年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)體驗(yàn)美好集體特征，激發(fā)建設(shè)美好集體的信念能力目標(biāo)掌握與他人合作的技巧；正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)。知識(shí)目標(biāo)掌握美好集體的特征；知道美好集體的作用。重點(diǎn)良好集體的特征難點(diǎn)合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系學(xué)法情景探究法、小組合作法教法講授法教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課觀看“最牛寢室”集體欣賞短用身邊美好集體的真實(shí)案例引發(fā)學(xué)生向往講授新課共同的愿景良好的氛圍 一評(píng)“最牛寢室”得出結(jié)論：美好集體需要有共同愿景思考并分析為什要有共同愿景？得出結(jié)論：集體愿景的作用小組共建：組內(nèi)建設(shè)“我們的愿景”二評(píng)“最牛寢室”得出結(jié)論：美好集體需要良好的氛圍情境設(shè)置：走進(jìn)小一班的故事探究分享小一班系列故事，組織學(xué)生分析討論情境一：佳佳的成長(zhǎng)歷程問(wèn)題：如果佳佳在我們的集體里，你會(huì)怎樣對(duì)待他呢？得出結(jié)論：美好集體是充滿關(guān)愛的情境二：運(yùn)動(dòng)會(huì)風(fēng)波問(wèn)題：小一班怎么了？美好集體還需要什么樣的氛圍呢？得出結(jié)論：美好的集體是民主的、公正的情境三：音頻播放小一班的班會(huì)問(wèn)題：新版三個(gè)和尚救火的情境給了我們什么啟示得出結(jié)論：美好的集體是善于合作的教師支招：學(xué)會(huì)在集體生活中善于合作。方法與技能：P75集體生活合作策略小組共建：合作完成我們的宣言。（合作設(shè)計(jì)組名、組標(biāo)、組內(nèi)宣言）情境四：小一班的榮譽(yù)問(wèn)題：騰飛組面對(duì)榮譽(yù)的表現(xiàn)給了我們什么啟示得出結(jié)論：要理解競(jìng)爭(zhēng)的含義，尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，以此激發(fā)美好的集體活力拓展空間：課后完成“我們的小組還有哪些整改之處”問(wèn)題：根據(jù)美好集體的特征考察你所在的集體，說(shuō)說(shuō)它在哪些方面有待改進(jìn)。學(xué)生回答小組討論制定愿景學(xué)生思考并回答學(xué)生回答學(xué)生回答學(xué)生思考并回答合作設(shè)計(jì)學(xué)生分析并發(fā)表自己的見解引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的感悟總結(jié)共同愿景的作用。組內(nèi)合作確立目標(biāo)根據(jù)分析和討論使學(xué)生感受到美好集體需要良好的氛圍。旨在通過(guò)身邊真實(shí)案例鼓勵(lì)孩子關(guān)愛他人，憧憬充滿友愛的集體。旨在培養(yǎng)學(xué)生為集體建設(shè)建言獻(xiàn)策的意識(shí)，讓學(xué)生思考如何給集體提出合理化的建議。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)相互合作善于合作用經(jīng)典的故事和實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到合作的重要性。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)建美好集體的信念。設(shè)置具體的合作指導(dǎo)策略，引導(dǎo)學(xué)生掌握合作的方法。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比自身所在集體，從而以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)集體的完善與發(fā)展。課堂小結(jié)板書