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1集合思想项目内容1.两位“妈妈”和两位“女儿”一同去看电影可是她们只买了3张票便顺利地进了电影院这是为什么2.小明排队做操从前数起小明排第三从后数起小明排第四这列队伍一共有几人3.某班参
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解决重叠问题情境导入探究新知课堂小结课后作业探索乐园课堂练习8表示部分男生与整体全班学生的关系可以用一个图包含另一个图的形式来表示这种表示方法叫做集合图表示法。情境导入集合图表示全班40名同学男生19名
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认识负数、分数整体回顾知识梳理课后作业总复习综合运用8整体回顾知识梳理生活中具有相反意义的量都可以用正数和负数表示。0刻度正数负数1.负数的意义写负数在数字的前面要先写出负号。读负数读作“负几”。2.负
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1小数进位加法u教学内容教材第90、91页，小数进位加法。u教学提示本课是在学生三年级已经掌握一位小数进位加法的基础上学习的教材选择了学生熟悉的购买生活用品的事情，呈现了两种帽子、两种手套的价钱
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u教学反思小数加减法是四年级下册第八单元的内容。在此之前学生已经学习了整数的加减法和简单的不进位的小数加减法，具有一定的生活经验和知识基础，因此教学时选取贴近学生的现实素材，利用具体情境，使学生真
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小数进位加法情境导入探究新知课堂小结课后作业小数加法和减法课堂练习8买一顶帽子和一副手套，共需要多少元钱情境导入12.555.65（元）12.555.65（元）12.555.6518.218.20答买一顶毛线帽子和一副毛线手套共需18.2
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教学反思本节课我是从学生已有的生活经验出发，通过创设情境和丰富的操作活动，让学生主动去获取知识。整节课让思考、交流、动手相结合，发展学生的各种能力和创新意识，获得成功的经验。因为本节课主要是以学生
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第一课时认识几分之一教学内容教材7981页认识几分之一教学目标知识与技能初步认识几分之一，会用几分之一表示简单图形的一部分。过程与方法结合具体情境和操作活动，经历由生活经验到认识简单分数的
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第1课时认识几分之一1.1元钱的是（）。A.1元B.1角C.1分2.下图中能够表示的是（）。3.用分数表示下面各图中的涂色部分，并填写在括号中。（）（）（）答案1.B2.A3
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认识几分之一情境导入探究新知课堂小结课后作业分数的初步认识课堂练习8情境导入探究新知做一做。（1）拿一张长方形的纸，把它平均分成2份，并把其中的1份涂色。（2）把一张长方形的纸平均分成3份，并把其中的1份
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教学反思排列组合是重要的数学内容和思想，结合具体事物，学生通过独立思考、合作交流，逐步感悟数学思想，积累数学活动经验，形成分析、探索、解决问题的方法。排列与组合的思想方法在生活中运用非常广泛，不但
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第一课时简单的排列组合教学内容冀教版数学二年级下册9192页的简单的排列组合。教学提示“排列组合”是重要的数学内容和思想，结合具体的事物，学生通过独立思考、合作交流，逐步感悟数学思想，积累数学活动经
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第1课时简单的排列组合1.找规律填一填。（1）2009，（），（）2012，2013，（），（）（2）1603，1602，1601，（），15982.小明、小亮和小强三明同学比赛100米跑，结果可能有几种如
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1探索乐园1项目内容1.一只密码箱密码可能是35中的任意两个数字你能猜出密码箱的密码可能是多少吗2.用0、2、3你能组成几个三位数把它们写下来。3.阅读教材第89页例题。分析与解答1聪聪一家三口去照相
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简单的排列组合情境导入探究新知课堂小结课后作业探索乐园课堂练习8变换他们的位置，可以照出几张不同的照片三人照相情境导入探究新知3名小朋友进行乒乓玩比赛，结果可能有几种聪聪小强亮亮1）假如聪聪得第一。第
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找规律项目内容1.口算。37890-9751891-70427306978-502552.你能继续摆下去吗像这样两个篮球、两个足球、两个篮球、两个足球、两个篮球、两个足球一组一组重复排列我们把这种排列称为
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1事物间的排列规律u教学内容教材第9294页，事物间的规律。u教学提示学生已掌握了事物间简单排列规律的认识。本节课是让学生掌握对稍微复杂些事物及数字间规律的掌握并能解决生活中的数学问题。u教学目
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8.1二元一次方程组人教版数学七年级下册篮球联赛中，每场比赛都要分出胜负，每队胜一场得2分，负一场得1分.如果某队为了争取较好名次，想在全部10场比赛中得16分，那么这个队胜负场数应分别是多少用学过的一元一
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第八章运动和力第1节牛顿第一定律人教版物理八年级下册玩滑板车的人蹬地，车就会前进；人不蹬地，滑板车会滑动一段时间，最终会停下来。同学们讨论一下，滑板车为什么会停下来运动与力之间到底是什么关系呢1.知道
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第1课时克、千克的认识1.在括号里填上合适的质量单位。10（）30（）500（）445（）7（）2.算一算，填一填。8千克（）克9000克（）千克400克600克（）千克1700克-900克（）克3.判断。（1
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