統編版義務教育課程標準實驗教科書小學語文四年級下冊,23 “諾曼底號”遇難記 第二課時,1.為什么人們感到有一個偉大的靈魂出現在他們的上空？ 2.為什么哈爾威船長要與船同沉？,梳理問題,請同學們默讀課文的第10到第14自然段，思考：“諾曼底號”上的人們面臨著這么可怕的災難，面臨著生與死的抉擇，他們是如何反應呢？邊讀邊畫出相關語句，看看你從中能感受到什么。,自學提示（一）,一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬狀，一片混亂。,驚恐萬狀,海水嘩,嘩往里灌，洶涌湍急，勢不可當。輪機火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。,大家一窩蜂擁了上去，這股你推我搡的勢頭，險些把小艇都弄翻了。整個人群因為猝然而至的變故簡直都像瘋了似的，亂得不可開交。,幾秒鐘前大家還在酣睡，驀地，而且，立時立刻，就要喪命，這怎么不叫人失魂落魄！,請同學們快速瀏覽課文的第1040自然段，完成以下內容： 用“”畫出描寫哈爾威船長語言的句子。 用“”畫出描寫哈爾威船長動作的句子。 你從中感受到怎樣的品質？做上批注，分小組進行交流。,自學提示（二）,哈爾威船長站在指揮臺上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去！,吼喝,洛克機械師在哪兒？,船長叫我嗎？,爐子怎么樣了？,海水淹了。,火呢？,滅了。,機器怎樣？,停了。,奧克勒福大副？,到！,還有多少分鐘？,二十分鐘。,夠了，讓每個人都下到小艇上去。奧克勒福大副，你的手槍在嗎？,哪個男人膽敢搶在女人前面，你就開槍打死他。,在，船長。,如何讀好對話？,有提示語時，借助關鍵詞體會情感。 無提示語時，由內容想象人物情感。,讀書小錦囊,洛克機械師在哪兒？,船長叫我嗎？,爐子怎么樣了？,海水淹了。,火呢？,滅了。,機器怎樣？,停了。,奧克勒福大副？,到！,還有多少分鐘？,二十分鐘。,夠了，讓每個人都下到小艇上去。奧克勒福大副，你的手槍在嗎？,哪個男人膽敢搶在女人前面，你就開槍打死他。,在，船長。,洛克機械師在哪兒？,船長叫我嗎？,爐子怎么樣了？,海水淹了。,火呢？,滅了。,機器怎樣？,停了。,奧克勒福大副？,到！,還有多少分鐘？,二十分鐘。,夠了，讓每個人都下到小艇上去。奧克勒福大副，你的手槍在嗎？,哪個男人膽敢搶在女人前面，你就開槍打死他。,在，船長。,哪個男人膽敢搶在女人前面，你就開槍打死他。,下達命令,大家立時不出聲了，沒有一個人違抗他的意志，人們感到有一個偉大的靈魂出現在他們上空。,偉大的靈魂,哈爾威巍然屹立在他的船長崗位上，指揮著，主宰著，領導著大家。他把每件事和每個人都考慮到了，面對驚慌失措的眾人，他鎮定自若仿佛他不是給人，而是給災難下達命令，就連失事的船舶似乎也聽從他的調遣。,哈爾威船長一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰慘慘的霧氣，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進大海。,在英倫海峽上，沒有任何一個海員能與他相提并論。 他一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對死亡，他又踐行了一次英雄的壯舉。,在英倫海峽上，沒有任何一個海員能與您相提并論。 您一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對死亡，您又踐行了一次英雄的壯舉。,哈爾威船長的英雄壯舉，讓你對生命有了怎樣的體會？,說一說,把你心中最想對船長說的話寫下來 ,寫一寫,親愛的哈爾威船長，我的師傅，我的父親，您昔日的見習水手克萊芒長大了，已經成為一名船長了，走的就是從南安普敦到根西島這條航線。每次經過這里，我都要鳴笛三聲，這笛聲是問候，是感激，是力量。如今同行們都說我是這條航線上最出色的船長，我知道，那是因為在我的心中永遠屹立著一尊黑色的雕像。,克萊芒日記,1.自學閱讀鏈接挑山工，思考文章是通過什么方法體現挑山工的人物品質。 2.規范、工整地書寫本課生字，聽寫文中詞語。,布置作業