磁鐵能吸引什么教學目標：1、了解磁鐵有條形磁鐵、蹄形磁鐵、環形磁鐵等各種各樣的形狀。2、通過實驗，引導學生了解磁鐵能吸引哪些物體，這些物體的共同特點是什么，從而了解磁鐵有吸引鐵和鎳這一基本特性。3、了解磁鐵在生活中的廣泛運用，引導學生能夠利用磁鐵能吸引鐵和鎳這一特性解決生活中遇到的問題，激發學生學科學、用科學的興趣和意識。教學重點：引導學生通過實驗了解磁鐵具有吸引鐵和鎳這一基本特性，并了解磁鐵在生活中的廣泛應用。教學難點：通過實驗了解磁鐵能夠吸引鐵和鎳，并能夠利用磁鐵的這一特性解決生活中遇到的問題。教學準備：各種物品、實驗記錄單。教學過程：老師聽說，咱班的同學特別聰明，特別勇敢，上課的時候都能專心聽講，大膽發言，老師希望這節課大家都能表現出最棒的一面，你們有信心嗎？一、導入新課1、老師這里有一個球和一張紙，怎么能不用任何東西把球和紙粘在紙上呢？你們覺得老師能做到嗎？2、教師演示：在白紙后面放磁鐵把球吸起來。（學生感到非常奇怪，睜大眼睛看著老師和老師手上的紙）。3、教師揭開謎底：并不是老師會魔術，其實秘密就在老師手上這張紙上面。教師把這張紙的反面展示給同學們看，學生發現這張紙的反面上粘著一塊小磁鐵。4、教師繼續引導：其實不是這張紙吸住了這個球，而是這塊磁鐵吸住了這顆球。如此看來，這塊小磁鐵的作用還真大。除了這個球之外，磁鐵還能吸引哪些東西呢？今天這節課我們就來探討這個問題。揭示課題：磁鐵能吸引什么（板書）二、新授（一） 磁鐵的形狀：1、找自己見過的磁鐵。教師引導：同學們，我們生活中磁鐵非常多，你在哪些地方見過磁鐵呢？學生說一說自己在生活中哪些地方見過磁鐵。老師這里也有一些生活中的磁鐵，我們來看一下，出示課件。（黑板上的磁扣、門吸、磁性文具盒、指南針、司南、冰箱的門、電磁鐵等等上面都有磁鐵。）2、畫出自己見過的磁鐵形狀?？磥?，我們生活中的磁鐵真是無處不在呀！你見過的磁鐵有哪些形狀呢？你能畫出它們嗎？請大家拿出紙筆，畫出自己你見過的磁鐵的形狀，看誰畫的又快又多。展示學生畫出的磁鐵的形狀（教師用投影儀出示）。你們知道的可真多，老師也搜集了一些磁鐵，我們來一起看一下，（課件出示磁鐵實物或者圖片），磁鐵一般是根據形狀來命名的，你能根據磁鐵的形狀來猜一猜磁鐵的名稱嗎，（課件出示各種磁鐵）3、磁鐵不同形狀的作用同學們，磁鐵的形狀可真多呀！大家想一想，為什么磁鐵要做成這么多不同的形狀呢？因為生活中要把磁鐵用在不同的地方，這就需要磁鐵有各種不同的形狀，這與磁鐵的用途有關。 （二）了解磁鐵能吸引什么1、出示實驗方法和表格磁鐵究竟能吸什么呢？下面我們通過實驗來探究這個問題，出示各種各樣的實驗材料。這些材料中哪些能被磁鐵吸引呢？你覺得應該怎么辦呢？在科學課上，所有的結論都應該是有依據的，都要通過實驗去驗證，我們來看具體的實驗方法。（1）、說明實驗步驟；給按老師要求給物體統一編號，記錄在實驗表格中，也可以給自己帶來的物品編號。（2）、先預測一下物體能不能被吸引，能吸引的打對號，不能被吸引的打錯號。（我們來看一下實驗的表格，在預測一欄里打對號，現在請大家以小組為單位，把預測的結果填在表格，）究竟預測的對不對呢，怎么辦，我們要通過實驗來驗證，我們繼續來看實驗方法。（繼續出示實驗方法。）（3）、用磁鐵輕輕接近被測物體，（邊說邊演示，用剪刀）觀察物體能否被磁鐵吸引，為了讓實驗結果更加的準確，每種物體應該重復檢測三次。（4）、記錄實驗的結果，組成材料這一欄，能填多少填多少，實驗完畢后，整理實驗材料。實驗中還有什么需要注意的地方嗎？老師有一些注意事項，提醒大家，我們來一起看一下。（1） 實驗中要做好組內的分工，負責記錄的同學要及時記錄。（2） 實驗中要注意安全，不要被尖銳的物體劃傷。（3） 實驗中注意分類，能被磁鐵吸引的放在一起，不能被磁鐵吸引的放在一起。2、學生動手實驗3、學生匯報結果，在大屏幕上畫出，并和預測的進行對比，調整位置。下面請大家觀察，能被磁鐵吸引的物體有什么共同特點呢？通過實驗我們發現，磁鐵能吸引的物體有共同點，它們都是由鐵制的材料構成的。（板書：鐵材料）4、找一找：教室里哪些物體是用鐵做的?，F在請大家在教室里找一找，哪些物體是用鐵做的？（現場驗證）5、磁鐵還能吸鎳和鈷科學家在研究磁鐵的時候，測試過很多材料，最終科學家們發現，磁鐵不但能夠吸引鐵，還能夠吸引鈷和鎳，（板書：磁鐵還能吸引鈷、鎳）。鈷和鎳也是一種金屬，在我們熟悉硬幣中，就含有鎳的成分。（出示課件，這些硬幣能被磁鐵吸引嗎？）三、拓展通過實驗我們知道，磁鐵能吸引鐵，還能吸引鎳和鈷，下面我們用磁鐵來解決一下生活中的問題。1、出示情境題：小明家剛裝修完，小明的爸爸發現，木匠師傅干完活之后，在垃圾木屑中還有很多的鐵釘，倒掉又很浪費。請大家幫小明的爸爸想想辦法，怎樣把木屑中的鐵釘給找出來。2、同小組同學交流討論，想辦法把木屑中的鐵釘分離出來。全班交流討論，學生說一說自己的辦法，（用磁鐵吸引，用手直接揀，用水分離等）其他同學進行評價，分析他的辦法有沒有科學道理，效果會怎么樣。3、教師小結：看樣子，小明的爸爸再也不用為木屑中的鐵釘發愁了，他用大家想的辦法，一定會將木屑中的鐵釘全部找出來的，在此老師替小明的爸爸感謝大家為他想的辦法。四、磁鐵在生活中的作用磁鐵還有什么作用呢，下面我們來觀看一段磁鐵在生活中的小妙用。這些小妙用你都記住了嗎？希望大家能把這些知識運用到生活中去，方便我們的生活。五、課堂總結同學們，今天這節課，老師跟大家一起學習了磁鐵能吸引什么這一課，通過學習，我們知道了磁鐵有各種各樣的形狀，并且還知道了磁鐵具有能吸引鐵和鎳這一特性，我們可以利用磁鐵的這一特性，來解決生活中遇到的難題。關于磁鐵，還有很多的知識，在以后的學習中，我們再來慢慢去探究，這節課就先上到這里。板書設計：磁鐵能吸引什么磁鐵能吸引鐵、鈷、鎳