課題： 我們與法律同行一、教學(xué)目標(biāo)：1. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)法律知識(shí)學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的法律信仰，學(xué)會(huì)依法辦事。2.能力目標(biāo)：通過對(duì)學(xué)會(huì)依法辦事的原因，知道依法辦事的定義及怎樣依法辦事；明白道德與法治的關(guān)系，懂得樹立法律信仰的原因，知道作為青少年也是法治中國(guó)的推動(dòng)者；通過用法律知識(shí)分析簡(jiǎn)單的案例，培養(yǎng)學(xué)生判斷思維能力和概括問題的能力。2. 知識(shí)目標(biāo)：知道學(xué)會(huì)依法辦事的原因，定義以及怎樣依法辦事；懂得要樹立法律信仰的原因，定義及作為青少年應(yīng)怎樣推進(jìn)法治中國(guó)的做法；知道道德與法治的關(guān)系。二、【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)依法辦事。教學(xué)難點(diǎn)：樹立法律信仰。三、教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：播放視頻案例，學(xué)生思考：這位中學(xué)生為什么會(huì)受到法律制裁？說明了什么？給我們什么啟示？教師歸納入課：違法行為要承擔(dān)法律責(zé)任; 我們要增強(qiáng)法律意識(shí)，學(xué)會(huì)依法辦事。講授新課：板塊一：學(xué)會(huì)依法辦事1.要學(xué)會(huì)依法辦事的原因引導(dǎo)學(xué)生回顧舊知識(shí)：法律的作用有哪些？法律保障功能的實(shí)現(xiàn)靠什么？PPT明確：法律保障人們的幸福生活。法律的保障功能的實(shí)現(xiàn)靠我們每個(gè)人對(duì)法律的尊崇和遵守。案例分析一：學(xué)生讀課本P101“探究與分享”想一想：你認(rèn)為小宇可能會(huì)怎樣做？他應(yīng)該怎么做？為什么？引導(dǎo)學(xué)生回答：小宇應(yīng)該依法維護(hù)媽媽和自己的合法權(quán)利。因?yàn)椋河龅絾栴}需要解決，應(yīng)當(dāng)通過法治方式，表達(dá)自身合法的訴求和愿望。案例分析二：學(xué)生讀P101“探究與分享”:說一說：曉程可能有哪幾種應(yīng)對(duì)不法侵害的方法？學(xué)生回答出可能的幾種情形，教師引導(dǎo)分析：忍氣吞聲 ：助長(zhǎng)不法分子的囂張氣焰 ，可能再次受到侵害；死打硬拼 ：可能會(huì)造成身體受傷害、錢財(cái)也損失，不能維權(quán)；打擊報(bào)復(fù) ：可能會(huì)傷害對(duì)方或兩敗俱傷 ；先妥協(xié)事后報(bào)警 ：保護(hù)自己不受侵害，容易維權(quán)，可以維權(quán) 。說一說：曉程應(yīng)該采取哪一種方式應(yīng)對(duì)？為什么？先給他們錢，事后撥打110或告訴父母、老師。因?yàn)槲覀円苊馐艿角趾Γ晃覀儜?yīng)該養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣。應(yīng)對(duì)不法侵害，你還有什么好辦法？師生交流，PPT歸納：2依法辦事的要求是什么?(1) 遵守各種法律法規(guī)(2) 養(yǎng)成學(xué)法、尊法、守法、用法的習(xí)慣板塊二：樹立法律信仰看憲法宣誓圖片問：你知道圖片中的人在干什么？這樣做的目的是什么？教師講解憲法宣誓制度：2016年1月1日，憲法宣誓制度正式施行，凡經(jīng)人大及其常委會(huì)選舉或者決定任命的國(guó)家工作人員正式就職時(shí)公開向憲法宣誓，培養(yǎng)被任命者對(duì)憲法的忠誠(chéng)。啟發(fā)思考：國(guó)家工作人員在就職時(shí)公開進(jìn)行憲法宣誓有什么意義？PPT明確：有利于促進(jìn)國(guó)家工作人員樹立憲法的權(quán)威，增強(qiáng)法律意識(shí)，有利于維護(hù)法律的尊嚴(yán)。3.什么是法律信仰？PPT展示盧梭的名言，“一切法律之中最重要的法律，既不是銘刻在大理石上，也不是銘刻在銅表上，而是銘刻在公民們的內(nèi)心里”。問：這句話給我們什么啟示 ？引導(dǎo)學(xué)生得出：發(fā)自內(nèi)心地尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律。4.為什么要樹立法律信仰？建設(shè)法治中國(guó)是中國(guó)人民的共同事業(yè)，人民既是法治的踐行者又是法治的受益者。只有信賴法律、遵守法律，遇到事情才能捍衛(wèi)自身合法權(quán)益。PPT明確：為什么要樹立法律信仰？法律的權(quán)威源自人民的內(nèi)心擁護(hù)和真誠(chéng)信仰。當(dāng)法律真正成為我們的信仰時(shí)，才會(huì)充分體現(xiàn)自身的價(jià)值，發(fā)揮其應(yīng)有的功能。當(dāng)法律至上成為我們的真誠(chéng)信仰時(shí)，法治精神就會(huì)銘刻在我們的心中。讀一讀P103旅游法的規(guī)定思考：杜絕旅游中的不文明行為僅僅靠法律行嗎？你認(rèn)為怎樣才能讓人們更好地遵守旅游法的規(guī)定？樹立以守法為榮，違法可恥的道德觀念。說一說：法治時(shí)代，人們道德水平的提高有什么意義？法治時(shí)代，并不否認(rèn)道德的重要性。人們道德水平的提高，有利于增強(qiáng)尊法守法的意識(shí)和自覺性，有利于促進(jìn)法治生活方式的形成。5怎樣樹立法律信仰?(1) 尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律。(2) 提高道德修養(yǎng),增強(qiáng)尊法守法自覺性。(3) 增強(qiáng)法治意識(shí)，依法辦事。建設(shè)法治中國(guó)，人人有責(zé)。你準(zhǔn)備怎樣為法治中國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量？請(qǐng)?zhí)顚慞103表格，學(xué)生回答：在學(xué)習(xí)法律方面，我打算：學(xué)習(xí)法律原文，閱讀普法讀物及有關(guān)法律的報(bào)紙雜志，收看電視中的法制節(jié)目。在遵守法律方面，我打算：嚴(yán)格要求自己，法律允許做的才能去做；法律不許做的堅(jiān)決不做；法律要求做的必須去做。在依法維權(quán)方面，我打算： 學(xué)會(huì)及時(shí)報(bào)警； 尋求法律幫助。三、課堂總結(jié):通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了學(xué)會(huì)依法辦事；認(rèn)識(shí)了要樹立法律信仰；明白了法治與道德的關(guān)系。我們今后要認(rèn)真學(xué)法、懂法、守法，做一個(gè)遵紀(jì)守法的合小公民。四、課堂演練:1.小林升入中學(xué)后，為方便上學(xué)，爸爸為他購(gòu)買了一輛價(jià)值近千元的自行車。一天放學(xué)后，小林發(fā)現(xiàn)停放在學(xué)校大門外的自行車被盜。對(duì)此，你認(rèn)為小林的正確做法是 （ ）A.自認(rèn)倒霉，讓父母再幫自己買一輛自行車B.找學(xué)校理論，要求學(xué)校賠償一輛新車C.及時(shí)撥打“110”電話報(bào)警，尋求法律幫助D.為挽回經(jīng)濟(jì)損失，偷偷騎走一輛價(jià)值相同的自行車2.盧梭有一句名言，“一切法律之中最重要的法律，既不是銘刻在大理石上，也不是銘刻在銅表上，而是銘刻在公民們的內(nèi)心里”。這啟示我們 （ ）法律的權(quán)威源自人民的內(nèi)心擁護(hù)和信仰法律主要依靠人們內(nèi)心的信仰保證實(shí)施要通過法治方式表達(dá)自身合法的訴求和愿望要尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律A. B. C. D.3.某中學(xué)七年級(jí)學(xué)生在課間休息時(shí)，經(jīng)常在過道打鬧、推搡。這天，小張?jiān)谧反蛐倳r(shí)，將小剛推下樓梯，造成兩顆門牙碰掉。小剛的哥哥聽后非常氣憤，便讓小剛帶著找到小張，不由分說，拳打腳踢，致使小張當(dāng)場(chǎng)昏倒，被送往醫(yī)院，小剛及哥哥被告上法院，受到應(yīng)有的制裁。（1）小剛維權(quán)不成反成被告給我們哪些啟示？答案：學(xué)會(huì)依法辦事，遵守法律法規(guī)，養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣。通過法治方式解決遇到的問題，不能采取非法報(bào)復(fù)。在維護(hù)自己合法權(quán)益時(shí)，要自覺維護(hù)他人的合法權(quán)益等。（2）你認(rèn)為小剛應(yīng)通過哪種方式維護(hù)自己合法權(quán)益？他可以尋求父母或老師的幫助，通過調(diào)解維護(hù)合法權(quán)益；必要時(shí)，他可以拿起法律武器，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益等。五、板書設(shè)計(jì)：二、我們與法律同行1.學(xué)會(huì)依法辦事 2.樹立法律信仰六、教學(xué)反思