法律為我們護(hù)航教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1. 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：樹立法律保護(hù)意識(shí)；體會(huì)家庭、學(xué)校、社會(huì)、國(guó)家給予的深深的情、濃濃的愛。2.能力目標(biāo)：增強(qiáng)正確判斷違反未成年人保護(hù)法的一些現(xiàn)象和行為的能力。3. 知識(shí)目標(biāo)：知道我國(guó)法律給予未成年人特殊的關(guān)愛和保護(hù)，了解和掌握有關(guān)家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容。【教學(xué)重點(diǎn)】明確家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法部門保護(hù)未成年人的合法權(quán)益應(yīng)該履行的法律義務(wù)。【教學(xué)難點(diǎn)】在生活中如何運(yùn)用這四種保護(hù)，如何與危害未成年人身心健康、侵害未成年人合法權(quán)益的行為作斗爭(zhēng)。一、導(dǎo)入新課【多媒體呈現(xiàn)】13歲少女遭受校園欺凌學(xué)生思考：看完了這個(gè)視頻你有什么感觸？點(diǎn)撥：在我們身邊，有很多侵犯我們未成年人合法權(quán)益的行為，這時(shí)我們就需要運(yùn)用法律武器來維護(hù)自己的合法權(quán)益，今天讓我們來學(xué)習(xí)新的內(nèi)容法律為我們護(hù)航。二、探究新知（一）我們需要特殊保護(hù)活動(dòng)一：【多媒體呈現(xiàn)】習(xí)近平總書記圖片和一則材料問題：1.說說你身邊有哪些未成年人身心受到侵害的現(xiàn)象？2.為什么未成年人容易受到非法侵害？活動(dòng)要求：學(xué)生觀看圖片和材料，然后小組合作探究解決問題，再小組分享交流并討論達(dá)成共識(shí)。教師小結(jié)：在現(xiàn)實(shí)生活中，有些未成年人遭受著來自各方面的傷害，這主要是因?yàn)槲闯赡耆松硇陌l(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護(hù)。活動(dòng)二：閱讀思考聯(lián)合國(guó)兒童權(quán)利公約將“兒童”界定為“18歲以下的任何人”。公約強(qiáng)調(diào)，各國(guó)應(yīng)確保其管轄范圍內(nèi)的每一名兒童均享有公約所載的權(quán)利，不因兒童或其父母或法定監(jiān)護(hù)人的種族、膚色、性別、語言、宗教、政治或其見解、國(guó)籍或社會(huì)出身、財(cái)產(chǎn)、傷殘、出生或其他身份等而有任何差別。公約做了如下規(guī)定：1.每個(gè)兒童有固有的生命權(quán)，各國(guó)應(yīng)最大限度地確保兒童的生存與發(fā)展（第6條）。2.每個(gè)兒童都有自出生起即獲得姓名和國(guó)籍的權(quán)利（第7條）。3.尊重兒童維護(hù)其身份包括法律所承認(rèn)的國(guó)籍、姓名及家庭關(guān)系而不受非法干擾的權(quán)利（第8條）。4.法庭、福利機(jī)構(gòu)或行政當(dāng)局在處理兒童問題時(shí)，應(yīng)將兒童的最大利益作為首要考慮事項(xiàng)（第9條）。問題：為什么聯(lián)合國(guó)要通過兒童權(quán)利公約來保護(hù)未成年人的權(quán)利？教師小結(jié)：未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，對(duì)未成年人給予特殊關(guān)愛和保護(hù)，已經(jīng)成為人類的共識(shí)。保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。（二）感受法的關(guān)愛活動(dòng)三：閱讀感悟，交流分享【多媒體呈現(xiàn)】情景劇一、 小軍（化名）縱火少年犯之一，年僅13歲。在他不滿歲時(shí)，父母離異。當(dāng)時(shí)，法院將他判歸父親撫養(yǎng)，但由于父親阻攔，小軍再?zèng)]見過母親。之后父親對(duì)他不管不問，還經(jīng)常打他。他的手掌經(jīng)常腫得“跟饅頭似的”，至今，手上還留有痕跡。思考：（1）通過看報(bào)道，你認(rèn)為小軍走向違法道路原因是什么？（2）、你認(rèn)為，家長(zhǎng)應(yīng)怎樣做呢？二、 小軍在學(xué)校喜歡和人打架，經(jīng)常不交作業(yè)，學(xué)習(xí)很差，老師對(duì)其不聞不問，于是，小軍開始逃課 。思考：（1）這件事該由誰負(fù)責(zé)？為什么?（2）學(xué)校應(yīng)該在哪些方面保護(hù)未成年人 ?三、逃課的小軍開始沉迷于網(wǎng)吧。小軍居住的小區(qū)，有很多網(wǎng)吧，上面貼著“未成年人禁止入內(nèi)” ，可小軍天天在里面呆著。思考：（1）未成年人進(jìn)網(wǎng)吧是否有利？（2）網(wǎng)吧老板的做法對(duì)嗎？為什么？（3）社會(huì)為保護(hù)未成年人采取了哪些措施?四、小軍因與網(wǎng)吧服務(wù)員發(fā)生糾紛，與他人一起在加油站購(gòu)買汽油，放火燒了網(wǎng)吧。 在案件的審理中，這起案件的審理程序是不公開的，人民法院對(duì)縱火案作出判決，幾名少年犯依法承擔(dān)刑罰，其中小軍因不滿14周歲，本著教育為主、懲罰為輔的原則，未追究刑事責(zé)任，被收容所教養(yǎng)。思考：（1）這則報(bào)道，體現(xiàn)了對(duì)小軍的什么保護(hù)？（2）網(wǎng)吧縱火案告一段落，你們從中得到什么啟示？ 教師小結(jié)：我國(guó)法律對(duì)保護(hù)未成年人作出了特別規(guī)定，并頒布了未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法等專門法律，給予未成年人特殊的關(guān)愛和保護(hù)。保護(hù)主體：國(guó)家機(jī)關(guān)、武裝力量、政黨、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織、未成年人的監(jiān)護(hù)人和其他成年公民。四道防線：家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù) （相關(guān)鏈接部分了解具體內(nèi)容）活動(dòng)四：大家談生活中，我們應(yīng)怎樣珍惜法律賦予我們的特殊關(guān)愛？教師小結(jié)：法律和憲法賦予我們受到特殊保護(hù)的權(quán)利，我們要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利，同時(shí)要尊重和維護(hù)他人的權(quán)利，自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。本課小結(jié):憲法和法律賦予我們受到保護(hù)的權(quán)利，我們要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利，同時(shí)要尊重他人的權(quán)利，自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。歌謠巧記:未來希望肩重任，特殊保護(hù)未成年人；經(jīng)驗(yàn)不足欠成熟，復(fù)雜侵權(quán)多因素；兩大法律四保護(hù)，家校社會(huì)司法助。活動(dòng)六：鞏固新課練習(xí)1. 在第21個(gè)中小學(xué)生安全教育日，全國(guó)各地中小學(xué)校圍繞“強(qiáng)化安全意識(shí)，提升安全素養(yǎng)”的主題，廣泛開展了安全教育宣講和應(yīng)急演練等活動(dòng)。這是因?yàn)?（ ）中小學(xué)生自我保護(hù)能力較弱中小學(xué)生沒有辨別是非能力中小學(xué)生社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏中小學(xué)生的健康成長(zhǎng)事關(guān)民族的未來A. B. C. D.2. 連線在學(xué)校周圍設(shè)立固定的治安監(jiān)督崗 家庭保護(hù)工讀學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生升學(xué)、就業(yè)等不受歧視 司法保護(hù)未滿16周歲的未成年人犯罪案件一律不公開審理 社會(huì)保護(hù)苦勸兒子戒除“網(wǎng)癮”無效，父親砍斷網(wǎng)線 學(xué)校保護(hù)3.七年級(jí)學(xué)生小海假期生活的一天 上午九點(diǎn).小海去博物館參觀“珍愛生命.遠(yuǎn)離毒品 圖片展.十一點(diǎn).他從博物館出來.走到一個(gè)小巷.看到一個(gè)高大的男青年在向一個(gè)女孩勒索錢財(cái).于是小海迅速跑到最近的公用電話亭.撥打110報(bào)警.下午.天氣悶熱.小海打電話約同學(xué)去河邊游泳.爸爸知道后叫他不要去.并承諾過兩天和他一起去.爸爸出去后.小海還是偷偷約了幾個(gè)同學(xué)去河邊游泳.在游泳回來的路上.經(jīng)過一處營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧.網(wǎng)吧老板招呼他們進(jìn)去他們猶豫了片刻就進(jìn)去玩電子游戲.知道天黑才回家.(1)在這一天里,小海得到了來自哪些方面的保護(hù)?社會(huì)保護(hù)、家庭保護(hù)。(2)你怎樣看待網(wǎng)吧老板的行為?如果你是小海,當(dāng)時(shí)你會(huì)怎么做?老板的做法是違法的,違反了未成年人保護(hù)法規(guī)定的社會(huì)保護(hù)的要求,不利于未成年人的健康成長(zhǎng),應(yīng)受法律的制裁。我會(huì)堅(jiān)決拒絕網(wǎng)吧老板的邀請(qǐng),并勸阻同學(xué)也不要進(jìn)去。尋求老師和家長(zhǎng)的幫助,依法舉報(bào)網(wǎng)吧老板的違法行為。6 / 6