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10.1统计调查第一课时第二课时人教版数学七年级下册全面调查第一课时返回在课堂上，针对某一题目，老师提问全体同学，学生们纷纷举手.C.动画E.戏曲A.新闻B.体育D.娱乐1.了解收集数据的目的，掌握简单的收集与整理
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第十章浮力第1节浮力人教版物理八年级下册“人们在无鱼无草的海水里竟能自由畅游即使是不会游泳的人也总是浮在水面上不用担心会被淹死。”据游过死海的人说人跳下死海身体会马上浮出水面如果仰天一躺就会像一叶扁
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第1课时万以内的数1.按第一个式子的方法填空。283020008003079387000（）（）（）（）3027（）（）（）4009（）（）2.认真算一算。700500-300500300-2001300-2007001200-900500500300-500
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万以内的数复习导入巩固练习课后作业总复习知识梳理10你知道悉尼歌剧院吗音乐厅复习导入返回音乐厅是全歌剧院最大的房间，拥有2679个座位，这些座位中有2100个正面表演台，其他的12块座位席则分布在两侧。舞台呈
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第1课时比较1.已知+=，如果+=50，那么=（）。2.1只小猴重4千克，1只小兔和2只小猫共重多少千克？3.4个空筐共重20千克，每只筐装满货物后重25千克，问装满8筐后，筐中的货物共重多少千克？答案提示：1252.一只小兔的重量为：42=2（千克），2只小猫的重量=一只小兔的重量=2千克，所以：1只小兔和2只小猫共重：2+2=4（千克）答：1只小
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极地地区名称范围中心代表动物特殊名称南极地区南纬66.5S（南极圈）以南的区域陆地（南极洲）企鹅“冰雪高原”、“白色沙漠”、“风库”北极地区北纬66.5N（北极圈）以北的区域海洋（北冰洋）北
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第十章第一节浮力漂浮的物体受到浮力活动一：试一试:取出饮料瓶中的乒乓球要求：不能动饮料瓶活动二：体验下沉的物体是否受到浮力认识浮力观察和描述:浮力的方向竖直向上结论：浮力的方向。浮力的定义：浸在中的物体都会受到的力。流体竖直向上观察与思考讨论测浮力的方法活动三:称量法测浮力观察思考:浮力产生的原因结论：浮力产生的原因是
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八年级物理第十章第一节浮力教学设计一、教学目标1、知道浸在液或气体中的物体受浮力的作用，浮力的方向是竖直向上的。2、会用称重法测浮力大小。3、知道浮力产生的原因。4、会利用控制变量法探究影响浮力大小的因素。二、教学重点1、会用称量法测浮力大小，会探究影响浮力大小的因素。2、知道求解浮力的三种方法。三、教学难点
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比较情境导入探究新知课堂小结课后作业数学百花园课堂练习10情境导入每只小狗重8千克，小猫重多少千克？26382（千克）答：小猫重2千克。探究新知每只小狗和小猫各重多少千克？重26千克探究新知每只小狗和小猫各重多少千克？重26千克第一组多出的2只小猫，体重之和就是：30千克比26千克多出的4千克。探究新知每只小狗和小猫各重多少千克？重2
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试一试:取出量筒中的礼物要求：量筒不能倾斜活动体验第1节浮力学习目标1.知道浮力的定义及方向2.会运用称重法测量浮力的大小3.知道浮力产生的原因4.了解浮力大小的影响因素浸入液体或（气体）中的物体受到向上托起的力部分浸入完全浸入（浸没）浮力的概念浮力的方向：竖直向上任务一：探究浮力的方向沉底的物体受到浮力吗？F1=G物F2=F示F浮=G物F示任务二：测
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第十章第1节浮力义务教育教科书（人教版八年级物理下册）相传2000年前，罗马帝国的远征军来到了死海附近，击溃了这里的土著人，并抓获了一群俘虏，统帅命令士兵把俘虏们投进死海。奇怪的是，这些俘虏竟然没有沉下去，而是个个都浮在水面之上，统帅以为这是神灵在保佑他们，就把俘虏释放了。将旋紧的空矿泉水瓶压入水中时，手有什么感觉？将瓶释放后，瓶将怎么样？实验一如果给你一个弹簧测力计和一杯水
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浮力教学设计一、教学目标1知识与技能知道浮力的定义及方向会运用称重法测量浮力的大小知道浮力产生的原因了解浮力大小的影响因素2过程与方法通过观察，了解浮力是怎样产生的；经历探索浮力大小过程；从日常生活现象入手，培养学生分析概括能力、解决问题能力与动手操作能力。3情感态度与价值观培养学生乐于探索生活中物理知识的兴趣；培养学生大胆猜想，在实验过程中勇于创新精神。二、教材
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认识分子教学设计【教学目标】一、知识与技能（1）知道常见的物质是由分子组成的，分子是保持物质化学性质不变的最小微粒，大多数分子直径的数量级为10-10m（2）知道分子非常小，一般物体中含有大量分子二、过程与方法（3）领会研究问题的一种方法猜想（4）经历探究过程认识分子小和多的过程，感知分子的大小，逐步形成丰富的想象力三、情感态度与价值观（5）通过分析事例，意识到我
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第十章压强和浮力第一节压强课标要求：2.2.7通过实验，理解压强。知道日常生活中增大和减小压强的方法。例5估测自己站立时对地面的压强。课标解读，理解：解释、理解、计算；而理解的途径是实验，是体验，是活动。教学目标：1、学生通过绘制压力的示意图，知道压力的定义；通过讨论区分物体所受的重力和它对支持面的压力的区别。2、学生
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教学设计表学校课名机械能教师学科（版本）物理（北师大版）章节第十章第一节学时第一学时年级九年级教学目标知识与技能1理解动能、重力势能的概念；知道什么是弹性势能。2.会用实验探究动能、重力势能和弹性势能的大小与哪些因素有关。3知道机械能的转化和守恒。4.了解水能和风能的应用。过程与方法1.通过合作探究，培养学生的观察能力，掌握
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第1节浮力教案教学目标1.知道浮力的概念、产生原因及浮力的方向；知道大气对浸没在其中的物体也有浮力作用。2.知道漂浮在液面上的物体和浸没在液体中的物体都受到浮力作用会用称重法计算浮力。3.通过实验、观察了解浮力是怎样产生的；经历探究浮力的大小与哪些因素有关的过程学习使用控制变量法。4.培养严谨的科学态度和协作精神，培养学生乐于探索生活中物理知识的兴趣。教学重点会探究影响浮力大
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动能和势能教学设计教学目标1、知识与技能理解动能的概念以及动能大小的影响因素。理解势能的概念以及势能大小的影响因素。用能量的初步知识理解、分析简单的实际问题。2、过程与方法掌握控制变量法、转换法等具体的研究方法。通过参与科学探究活动培养初步的科学探究能力。3、情感态度与价值观通过探究实验培养学生严谨的科学态度敢于探索创新的科学精神。通过合作探究养成交流合作的团队意识
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初级中学教学设计教师年级九年级学科物理班级九年二班课题11.1机械能第1课时教学目标知识技能1.通过实例分析，认识到运动的物体能对其他物体做功，具有动能。2.通过探究，知道动能的大小与物体的质量和运动速度有关，并能解释简单的现象。3.通过探究，知道弹性势能和重力势能的概念和决定因素，并能解释简单的现象。过程方法1.通过观察，认识动能、势能的存在。2.通
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授课教师课型新授课授课时间课题10.1机械能（复习）教学目标1.知识与技能理解机械能的概念，理解各种机械能之间的相互转化，知道机械能守恒的条件.了解天然的机械能水能、风能以及人类对它们的开发利用.能用机械能之间的相互转化解释日常生活中的一些现象.2过程与方法通过观察和实验认识动能和势能的转化过程。3.情感态度与价值观培养学生学习兴趣教学重点难点
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第10章第一节浮力一、教学目标1.知识与技能(1)知道浮力大小和什么因素有关。(2)认识浮力。2.过程和方法(1)注重培养学生收集数据的能力。(2)注重培养对实验数据“分析与论证”的能力。3.情感、态度与价值观(1)通过让学生沿着科学家的足迹探索浮力来培养其科学精神。(2)通过一系列的实验探究活动让学生感知实验的意义和价值。二、学情分析学生根据生活经验已经对漂浮在
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