19.1 感受信息【教學目標】一、知識與技能1.了解主要的信息記錄、存儲的方式。2.了解信息傳播方式的發展。3.知道電話的組成，明確電話各部分的作用。二、過程與方法1.通過已有知識和生活常識，回顧信息記錄、存儲的方式。2.通過閱讀、查找資料及聽老師講述，了解信息傳播方式的發展和電話各部分組成及其作用。三、情感、態度與價值觀1.能說出中華民族在信息記錄和傳播歷史中所做的貢獻，有強烈的民族自豪感。2.了解信息和生活的關系，認識信息的重要性。【教學重點】信息的記錄和存儲方式、信息的傳播方式、電話的組成及其各部分的作用【教學難點】電話話筒和聽筒的作用【教學準備】多媒體課件、希沃白板一、 教學過程教 學 過 程教學環節教師活動學生活動設計意圖一、引入新課【視頻】廈門馬拉松比賽。【提問】1. 馬拉松比賽的由來？公元前490年，希臘軍隊在馬拉松平原擊退了波斯軍隊的入侵。傳令兵菲迪皮茨一口氣從馬拉松鎮跑到首都雅典報告喜訊，當他跑完42.195千采的路程，趕到雅典廣場說完“我們勝利了”之后，就倒地而亡。為了紀念菲迪皮茨的英雄事跡，他跑過的路程便被作為一個長跑比賽項目一馬拉松賽被列入運動會。2.假如在今天，傳令兵還會為此獻出自己的生命嗎？我們今天的探究，就從馬拉松比賽開始，直到發現電腦網絡通信的奧秘，尋找人類社會走向信息時代的腳印。【板書】19.1感受信息學生認真觀看，仔細思考。 以馬拉松比賽的由來引入信息及信息傳遞，激發學生的學習欲望。二、進行新課1.信息的概念（如何定義信息）？信息指對人們有用的消息，消息中包含的內容越多，信息量就越大。語言、符號和圖像是人類特有的三種信息。信息對擁有者的決策或行為起著直接或潛在的影響。【板書】一、信息比如大家的成績單，既能夠反映你前一階段的學習結果，也能在你制定下階段學習計劃時提供參考。當然，前提是大家認識字、看得懂成績單。2.在文字出現之前，人類主要是依靠什么來記錄和存儲信息的呢? 大腦這個天然的信息存儲器有什么局限性呢？3.文字的出現使人類的信息記錄方式產生了根本性的變革。但是早期人們將文字記錄在牛骨、竹簡等物品上，刻錄緩慢吃力，運送龐大笨重，大大限制了信息的傳播。所以人們在尋找便捷的方法來記錄和存儲信息這條道路上，依然不懈的努力著。4.中華民族的祖先在信息的記錄方面做出過哪些貢獻呢？正是有了紙，才使得文字和圖畫能夠更好的記錄和保存；正是有了印刷術，才使得書籍能夠批量生產。5.隨著技術的進步，我們有了體積更小、存儲信息量更大的信息記錄方式，大家知道的都有什么呢？這些記錄信息的方式除了可以記錄文字或者說文檔之外，還可以記錄什么類型的信息呢？（聲音、圖像、視頻）人們在科技上不懈的努力，在信息記錄和存儲方面的突破上終有體現。【板書】二、信息的記錄大腦文字光、磁記錄回答自己對信息的理解。回答：大腦。記憶力有限。中華民族的祖先發明了造紙和印刷術。U盤、硬盤、光盤等讓學生積極參與，調動學生的積極性，讓學生積極討論、交流、回答，充分體現課堂是學生的課堂，學生是學習的主人。生活中，一些信息需要記錄并存儲起來，一些信息需要傳播出去。1.在交通和通信很不發達的年代，人們主要是依靠什么方式來傳遞信息的呢？ 2.這些傳播信息的方式有什么特點？ 3.現代信息的傳播主要采用哪些方式？4.信息的傳輸方式之所以會發生這種根本性的變化，都離不開誰的使用？在正式進入電信時代之前，我們再一起來看看有關電的那些事吧。公元前600年左右，古希臘哲學家泰勒斯閑著沒事，拿家里的琥珀棒蹭一只小貓。蹭著蹭著，他發現，琥珀棒把小貓的毛都吸起來了。現在我們都知道，這是因為？（靜電）。但是，當時的人（包括泰勒斯）并不知道。泰勒斯認為，這和磁鐵是一個原理，他將這種未知的神秘力量，稱之為“電”。其實，人類文明對“電”的記載，可以追溯到更早。公元前2750年撰寫的古埃及書籍中，人們就記錄了一種叫做發電魚（electric fish，其實就是電鰩）的生物，這些魚被稱為“尼羅河的雷使者”。不管是古埃及人，還是古希臘人，都不會想到，這個“電”，在幾千年后，徹底改變了人類的命運。1600年，英國女王伊麗莎白一世的御醫，英國人威廉吉爾伯特（William Gilbert），用拉丁語“電”來描述某些物質相互摩擦時所施加的力量。他還寫了一本傳世名著論磁。在書中，他認為，電的產生需要摩擦，而磁鐵不用，所以，電和磁是兩回事。這個觀念持續了很多年，人們一直把電和磁作為毫無關系的學科分開研究。后來，越來越多的人開始研究電，并取得了不錯的進展。其中最偉大的發現，就是本杰明富蘭克林的“風箏實驗”。到了1820年，丹麥人漢斯奧斯特（Hans Christian Oersted）發現了電流的磁效應，重新建立了電與磁之間的聯系。1821年，英國人邁克爾法拉第（Michael Faraday）發明了電動機。10年后，1831年，他又發現了電磁感應現象，并且制造出世界上第一臺能產生持續電流的發電機。偉大的時代，不斷誕生偉大的發明。5.大家知道是誰的哪一項偉大的發明，為人類打開了電信世界的大門嗎？【板書】三、信息的傳播烽火、驛馬、信鴿（書信）電報1837年，美國人摩斯（Morse）發明了摩斯電碼和有線電報。有線電報的出現，具有劃時代的意義它讓人類獲得了一種全新的信息傳遞方式，這種方式“看不見”、“摸不著”、“聽不到”，完全不同于以往的信件、旗語、號角、烽火。6.使用電報時，信息是怎樣傳播的？那接下來，我們實景演練一下。【演練1】數字通信是一種既現代又古老的通信方式，現代電話已全部采用數字信號進行處理若用“0”和“1”代表“開”和“關”這兩個動作，組成一組數字信號，可以表達一句話例如：“我相信你能行”的數字信號為“0、01、1、10、00”開關動作開關開、關開、開關、開表示數字01010010中文意義我你相信行能請參照此代碼和上述例子，用另一組信號表達你想說的一句話 ，其數字信號為 電報雖是信息傳播上的一個重大突破，但人們對信息傳播方式的探究沒有止步于此，有一項堪稱人類歷史上最偉大的發明之一，就在電報出現之后的30多年將近40年后被發明出來。7.大家知道它是什么嗎？電話的發明者是誰？1876年，美國人亞歷山大貝爾（Alexander Bell）申請了電話專利，成為了電話之父。雖然真正的電話之父應該是安東尼奧穆齊（Antonio Meucci），但他因為過于貧窮，無錢申請專利，導致被貝爾撿漏。【板書】四、電話8.電話的結構？工作原理是什么？請大家閱讀課本179-180頁的內容，完成導學案中的相應內容，稍后我們請同學說出他獲取完這段信息之后的理解。電話的組成結構：簡單的電話是由話筒、鍵盤、聽筒三部分組成的。話筒主要由裝有碳粒的盒子和膜片組成，聽筒主要由電磁鐵和膜片組成。話筒的工作原理：對著話筒講話時，聲音產生的聲波引起話筒中膜片的振動，膜片時松時緊地擠壓碳粒使其電阻時大時小地變化，在電路中就產生了強弱按聲音振動變化的電流。話筒將聲音信號轉變成電流信號。聽筒的工作原理：從對方話筒處傳來按聲音振動而強弱變化的電流時，聽筒中的電磁體對膜片的吸引力時大時小，使膜片振動起來，發出和對方說話相同的聲音。聽筒將電流信號轉變為聲音信號。9.話筒發出的信號又是如何被聽筒接收到的呢？我們一起來看一段視頻了解一下。【板書】四、電話原理：聲音變化的電流聲音【演練2】小明和小宇正在打電話聊天，下列說法中正確的是（ ）A.小明家電話的話筒和聽筒，小宇家電話的聽筒和話筒分別串聯在兩個電路中B.小明的聽筒和小宇的聽筒串聯，小明的話筒和小宇的話筒串聯C.小明的話筒和聽筒、小宇的聽筒和話筒串聯在一個電路中D小明的聽筒和小宇的話筒串聯在一個電路中，小宇的聽筒和小明的話筒串聯在另一個電路中【演練3】關于電話的工作過程，有如下幾句話，正確的排列順序是( )膜片忽松忽緊擠壓碳粒人對話筒說話時，聲波使膜片振動電阻忽大忽小變化磁體對鐵片的吸引力忽大忽小，使鐵片振動，振動情形和寸方說話時相同在電路中產生了強弱按聲音振動而變化的電流A. B.C. D.驛馬、烽火、信鴿等。速度慢、距離近、信息量少。電。靜電莫爾斯、電報。以電碼的形式沿電線傳送出去。電話、貝爾。選D選B培養學生現學現用的能力。培養學生閱讀理解、獲取信息、處理信息的能力。三、課堂小結這節課我們主要學習了信息的記錄、儲存和傳播，我們請幾位同學來說說他這節課都有哪些收獲。學生小結本節學習內容使學生養成小結的習慣。四、課堂延伸信息傳播的新方式在物理學史上，還有這樣幾個重大的時間節點：1865年，英國人詹姆斯克拉克麥克斯韋（James Clerk Maxwell）提出了麥克斯韋方程組，建立了經典電動力學，并且預言了電磁波的存在。1888年，德國人海因里希魯道夫赫茲（Heinrich Rudolf Hertz）用實驗證明了電磁波的存在。至此，經典電磁理論大廈正式落成。1896年，意大利人伽利爾摩馬可尼（Guglielmo Marchese Marconi）實現了人類歷史上首次無線電通信，通信距離為30米（次年達到2英里）。從此刻起，人類正式推開了無線通信時代的大門。總的來說，在人類的歷史上，信息和信息傳播經歷了五次變革，分別是語言的誕生、文字的誕生、印刷術的誕生、電磁波的應用、計算機技術的應用。隨著科學技術的發展，電磁波和因特網的相繼出現和普及，使人類的信息傳播進入了新的時代。這是一個最好的時代，也是一個最壞的時代，是一個信息飛起來的時代。下節課，我們再去探個究竟。總結本節課的知識脈絡，為下節課做鋪墊。引起學生對下節課的期待。五、板書設計19.1感受信息一、信息二、信息的記錄大腦文字光、磁記錄三、 信息的傳播烽火、驛馬、信鴿電報、電話電磁波、因特網四、 電話原理：聲音變化的電流聲音六、作業布置課后上網或查閱資料了解電報、電話（包括固定電話、移動電話）的原理和應用。課外調查培養學生的調查能力