教學(xué)內(nèi)容：教科書第51頁的擺一擺，想一想教學(xué)目標(biāo)：1、 通過在數(shù)位表上擺珠子的活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步鞏固“數(shù)位”和“位值”的概念。2、 通過觀察、操作、比較、歸納等活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生有序思考的能力和抽象概括能力。3、 通過探索規(guī)律，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的奇妙和樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在擺圓片寫數(shù)的過程中體會(huì)有序思考的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：通過實(shí)踐活動(dòng)后，能用語言描述記錄表中存在的秘密。教學(xué)過程：一、 激趣導(dǎo)入，揭示課題。余老師給你們帶來了一位朋友，認(rèn)識(shí)嗎？（出示數(shù)位表）我要用這顆漂亮的珠子在數(shù)位表上變魔術(shù)，你們可要看清楚了。珠子在什么數(shù)位上？表示數(shù)字幾？現(xiàn)在珠子又跑到了什么數(shù)位上？表示數(shù)字幾？問：為什么同一顆珠子，一會(huì)兒表示數(shù)字1，一會(huì)兒又表示數(shù)字10呢？師：哦！同一顆珠子，因?yàn)樵诓煌臄?shù)位上，表示的數(shù)就不相同。如果有更多的珠子，又能表示出多少個(gè)不同的數(shù)呢?這節(jié)課我們就用神奇的珠子和數(shù)位表來擺一擺，想一想（揭示課題）二、 動(dòng)手操作，感知有序性。1、 老師這里有兩顆珠子，有誰愿意當(dāng)魔術(shù)師，在數(shù)位表上擺一擺，看能擺出哪幾個(gè)數(shù)？老師當(dāng)記錄員。（學(xué)生可能有三種情況，都板書在黑板上，板書數(shù)字時(shí)注意空格子。）師小結(jié);兩顆珠子無論怎么擺，都是擺出了3個(gè)數(shù)。2、 請(qǐng)看屏幕（課件出示記錄表）,一顆珠子能擺出的數(shù)有哪些？擺出數(shù)的個(gè)數(shù)是幾？我們習(xí)慣按從小到大的順序來寫。兩顆珠子呢？3、 你們想用3顆珠子在數(shù)位表上變魔術(shù)嗎？兩個(gè)人為一個(gè)小組，每個(gè)小組的學(xué)具袋里面有一張數(shù)位表，一張記錄表和幾顆珠子。你們先不要?jiǎng)樱犌宄蠋煹囊蟆Ｄ泻⒆觽儯銈兊葧?huì)兒拿出3顆珠子和數(shù)位表，女孩子們，你們拿出鉛筆和記錄表，男孩每擺出一個(gè)數(shù)，女孩就記錄下來。我們要比一比，哪個(gè)小組合作擺得最快，寫得最好。前三名的小組有獎(jiǎng)品。聽清楚了嗎？開始！教師巡視，找出又快又對(duì)的三個(gè)小組，并找到漏擺或擺錯(cuò)的小組。請(qǐng)小組代表上黑板展示擺數(shù)的過程,通過學(xué)生的動(dòng)手操作和比賽，讓孩子明白有序擺放能做到既不重復(fù)也不遺漏。4、 課件展示3顆珠子從小到大擺放的方法，在記錄表上填寫3顆珠子所擺出的數(shù)，思考4顆珠子能擺出哪些數(shù)？男孩和女孩交換任務(wù)，一個(gè)擺，一個(gè)記錄，開始！點(diǎn)學(xué)生完成記錄表。5、 請(qǐng)同學(xué)們把眼睛閉上，把數(shù)位表搬到腦子里，放好了嗎？現(xiàn)在有5顆珠子放在個(gè)位上，所表示的數(shù)是幾？有一顆調(diào)皮的珠子滾到了十位上，這是表示出的數(shù)是幾？又一顆淘氣的珠子跑到了十位上，現(xiàn)在個(gè)位上有幾顆珠子？十位上呢？第3顆淘氣的珠子也來到了十位上，現(xiàn)在表示的數(shù)又是幾？第4顆珠子也來到十位上，這時(shí)表示數(shù)字幾？最后一顆珠子因?yàn)楣聠我瞾淼绞簧希瑪[出的數(shù)是幾？請(qǐng)大家睜開眼睛，數(shù)一數(shù)，剛才我們用5顆珠子一共擺出了幾個(gè)數(shù)？6、 觀察這張記錄表，分別記錄了從一顆珠子到5顆珠子在數(shù)位表上擺出的數(shù)，及所擺數(shù)的個(gè)數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生自由說后老師總結(jié)。有同學(xué)發(fā)現(xiàn)了其中的規(guī)律，有的同學(xué)還沒找到，沒關(guān)系，老師帶你們一起來找找。7、 運(yùn)用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律直接寫所擺出的數(shù)字。現(xiàn)在我們不擺了，把學(xué)具袋整理好，放到旁邊。誰能根據(jù)我們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律來說一說，用6顆珠子在數(shù)位表上擺出的數(shù)，一共有幾個(gè)？問：用幾顆珠子能8個(gè)不同的數(shù)？ 54是用幾顆珠子擺出了的？用8顆珠子能擺出63嗎？三、 鞏固運(yùn)用 同學(xué)們真了不起！通過“擺一擺，想一想”發(fā)現(xiàn)了用珠子子在數(shù)位表上擺數(shù)的規(guī)律。老師這有幾個(gè)難題，要考考你們，看你們會(huì)不會(huì)用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決生活中的問題。課件出示習(xí)題。四、 布置課外作業(yè)。如果用10顆珠子，在數(shù)位表上能擺出幾個(gè)數(shù)？真的是你們想的那樣嗎？請(qǐng)同學(xué)們今晚回家，準(zhǔn)備10顆珠子在數(shù)位表上擺一擺，看到底能擺出幾個(gè)數(shù)？明天告訴老師答案。今天的課上到這兒，下課