課題：人的性別決定教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1概述人的性染色體和常染色體；2解釋人的性別決定。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生對生男生女奧秘探索興趣。情感態(tài)度與價值觀：改變農(nóng)村學(xué)生重男輕女的觀念。教學(xué)重難點重點：概述人的性染色體和常染色體。難點：解釋人的性別決定方式。學(xué)習(xí)方法1.自主學(xué)習(xí) 2.合作學(xué)習(xí) .模擬實驗法教學(xué)過程引入：通過圖片中老大爺和老大娘的對話及全國第五次人口普查中男女人數(shù)比例的相關(guān)數(shù)據(jù)引入。預(yù)習(xí)案課前預(yù)習(xí)，自學(xué)教程內(nèi)容并完成下列內(nèi)容：（一）性染色體和常染色體1.正常人的體細(xì)胞中的染色體可以分為兩類：一類是與性別決定無關(guān)的染色體，叫做 ____________；一類是與性別決定有關(guān)的染色體，叫做____________。人的體細(xì)胞中共有 ____________對染色體，其中常染色體____________對，性染色體____________對。.人的性染色體有__________和_________兩種。男性體細(xì)胞中的一對性染色體由一條染色體和一條 染色體兩種。女性體細(xì)胞中的一對性染色體由兩條染色體組成。 男性可以產(chǎn)生兩種精子： 一種是含有_________的精子， 另一種是含有____________ 的精子，女性只產(chǎn)生一種含有____________的卵細(xì)胞。受精時如果是含有染色體的精子與卵細(xì)胞結(jié)合，形成的受精卵（）就發(fā)育成，如果是含有染色體的精子與卵細(xì)胞結(jié)合，形成的受精卵（）就發(fā)育成 。男性精子中的 X 染色體或 Y 染色體決定了后代性別是男還是女。 3.當(dāng)含有X染色體的精子與卵細(xì)胞（含X染色體）結(jié)合時，形成的受精卵的染色體組成是22對+XX，將來發(fā)育成 孩。4.當(dāng)含有Y染色體的精子與卵細(xì)胞（含X染色體）結(jié)合時，形成的受精卵的染色體組成是22對+XY，將來發(fā)育成 孩。5.兩種精子與卵細(xì)胞結(jié)合的機(jī)會是_________ 的，因此生男生女的機(jī)會也是_________ 的。6.科學(xué)研究表明，人的性別也是由_____________________決定的。7.人類的遺傳是通過_在親代與后代之間的傳遞實現(xiàn)的。.性別決定的方式：性別決定和受精卵攜帶的性染色體有關(guān)；對人類來說，子代的性別主要決定于男性的_________ 。_______ __ 、_________和_________ 的性別決定方式和人基本一樣；但鳥類與人的性別決定方式不一樣。學(xué)習(xí)案（一）性染色體和常染色體學(xué)生觀察男女體細(xì)胞染色體示意圖，教師引導(dǎo)學(xué)生討論人體染色體的特點以及男女染色體的異同。任務(wù)一：自學(xué)教材，完成下列問題。1.人的染色體分哪幾大類？各多少對（條）？2.男性和女性染色體有什么相同點和不同點？ 男性和女性的性染色體如何用字母表示？.嘗試寫出男性和女性染色體表示方法？4.嘗試寫出男性和女性生殖細(xì)胞染色體表示方法？以上任務(wù)，先由學(xué)生閱讀自學(xué)，觀察圖片，獨立思考完成，不能獨立完成的可以小組討論或由教師引導(dǎo)學(xué)生完成。學(xué)生完成任務(wù)時，教師巡回指導(dǎo)。.閱讀教材44頁段內(nèi)容，說說人的部分性狀如能否卷舌等與性別的關(guān)系。讓學(xué)生初步認(rèn)識到人的部分性狀與性別無關(guān)。當(dāng)控制性狀的基因位于性染色體上時，才與性別有關(guān)。任務(wù)二：合作學(xué)習(xí)（二）性別決定的方式活動，小組游戲：生男生女的奧秘。1課前準(zhǔn)備兩個紙盒，分別寫上“男”和“女”，準(zhǔn)備張紅色的撲克牌，每張紙片上寫上字母“X”，放入寫有“女”字的盒子中，準(zhǔn)備20張黑色色的撲克牌，10張寫上“X”，10張寫上“Y”，放入寫有“男”字的盒子中。 2隨機(jī)從兩個盒子中各抽取一張紙片。若分別是X和X，則為生女，若分別是X和Y，則為生男。一共抽取10次。 3填好表格，匯總數(shù)據(jù)完成游戲并將游戲結(jié)果填入表格中。 項目第一組第二組第三組第四組第五組第六組第七組第八組小計所占比例（）.在這個游戲過程中，你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？（生男生女是隨機(jī)的，機(jī)會均等）.討論：這一活動的原理和生男生女的奧秘有什么關(guān)系？（這一活動的原理和生男生女的奧秘基本相同，生男生女是隨機(jī)的，男女的比例是相同的。）播放生男生女的奧秘的相關(guān)視頻，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識人的性別決定的根本原因。.思考并討論：生男生女是由什么決定的？請你試著畫出生育過程圖解。思考：.我們課堂一開始出示的部分?jǐn)?shù)據(jù)中都反映出男性多于女性，你認(rèn)為是什么原因造成的？.人們的觀念和醫(yī)療技術(shù)會不會影響男女性別的比例？.男女性別比例不平衡會對社會產(chǎn)生負(fù)面影響嗎？請學(xué)有余力的同學(xué)或感興趣的同學(xué)課后收集相關(guān)的資料。活動：小小辯論會生男孩好還是生女孩好？分男女生兩大組精選簡單的辯論。之后教師引導(dǎo)學(xué)生對辯論的結(jié)果進(jìn)行歸納小結(jié)。讓學(xué)生認(rèn)識到：我們要端正生育新風(fēng)，倡導(dǎo)生育新風(fēng)尚。8.其他生物的性別是如何決定的？歸納總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？課堂檢測1.一個新生命的起點是（ ）A. 受精卵 B. 胎兒 C. 嬰兒 D. 卵細(xì)胞2.正常人的體細(xì)胞中染色體的數(shù)量是（）.2條 .23條 .22對 .46條3.一對夫婦生出的兒子體細(xì)胞中性染色體為（ ）A .XX B .XY C. X D. Y4.女性體細(xì)胞中的性染色體組成為（ ） A .XX B. XY C .YY D. XXY5.含X染色體的精子與卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵，則該受精卵發(fā)育成的胎兒為（ ）A.男孩 B.女孩 C.同卵雙胞胎 D.不一定是女孩6.有一對夫婦第一胎生育了一個女孩，那么他們第二胎生育男孩的可能性為（ ） A . 1/4 B. 1/2 C. 1/6 D. 1/87.一個精子中含有的性染色體有幾種（ ） A.1 B.2 C.3 D.48.胎兒性別決定于（ ）A.受精卵形成時 B.胎兒生殖器官形成時 C.胎兒出生時 D.卵細(xì)胞形成時9.下列動物中與人性別決定方式不同的是（ ） A、青蛙 B、鯽魚 C、孔雀 D、牛10.正常男子的體細(xì)胞中的染色體可以表示為A.22對+xy或44條+xy B.22對+xx或44條+xxC.22條+x或22條+yD.22條+x作業(yè)布置：組：教材頁題組：.如圖表示人的生殖發(fā)育過程中染色體數(shù)目的變化，據(jù)圖回答：（1）a、b分別表示父母的體細(xì)胞 他們的染色體數(shù)均為( ) 條。（2）A表示父母分別產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過程，生殖細(xì)胞c、d分別 ( )和( )，他們的染色體均為( ) 條， 比a、b 減少了 ( ) 。（3）B過程為 ( ) ，形成的e細(xì)胞 叫 ( ) ，染 色體數(shù)為( )對。f 細(xì)胞是女兒的體細(xì)胞，其染色體為( ) 條 。體細(xì)胞中的每一對染色體都是一條來自( ) ，一條來自( )。.如圖為人體的染色體圖，觀察后完成下列問題：（1）A人的性別是 ，依據(jù)是 。B人的性別是 ，依據(jù)是 （2）在女性的卵細(xì)胞中和男性的精子中各含有 條染色體。男性有 種精子，女性有 種卵細(xì)胞。 （3）人體的體細(xì)胞內(nèi)含有 對染色體，并且每一對染色體都是一條來自 ，一條來自 。 （4）對先天裂唇患者進(jìn)行染色體檢查，可以看到患者體細(xì)胞中染色體數(shù)是_________ 條。 （5）若甲乙是一對夫婦，他們生一個男孩的幾率是多大？ 組：男女性別比例不平衡會對社會產(chǎn)生負(fù)面影響？請學(xué)有余力的同學(xué)或感興趣的同學(xué)收集相關(guān)的資料。課后反思：本節(jié)課重點是生男生女的奧秘，通過學(xué)生自學(xué)感知教材內(nèi)容，對總體知識有初步的認(rèn)識。然后通過小組合作學(xué)習(xí)，討論，教師點撥，使學(xué)生熟練地掌握了本節(jié)課內(nèi)容，理解了生男生女的奧秘所在。通過小小辯論會為學(xué)生樹立了男女平等的思想。為學(xué)生糾正了之前社會上的重男輕女的思想，為將來端正生育之風(fēng)打下了基礎(chǔ)