課程基本信息課例編號19學(xué)科小學(xué)科學(xué)年級五學(xué)期第一學(xué)期課題語言與信號教科書書名：科學(xué) 出版社：湖南科學(xué)技術(shù)出版社 出版日期：2020 年 8 月教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)知識：知道語言是人類傳遞信息的基本方式。知道在遠(yuǎn)距離的情況下，可以使用煙、火、旗幟傳遞特定的信息。科學(xué)探究：通過各種語言交流活動(dòng)，進(jìn)行歸納推理，得到科學(xué)認(rèn)識即語言交流的及時(shí)性和豐富性。通過與語言交流的對比，理解煙、光等傳遞信號的遠(yuǎn)距離特征和信號內(nèi)涵簡單的缺點(diǎn)。科學(xué)態(tài)度：知道語言是人類進(jìn)行復(fù)雜信息表達(dá)與交流的強(qiáng)大工具。知道為增加信息傳遞距離,可以采用“煙”、“旗語”這樣的光信號。理解技術(shù)都同時(shí)具有優(yōu)點(diǎn)和缺陷。教學(xué)重點(diǎn)：語言和信號傳遞信息的優(yōu)缺點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：理解不同信號傳遞信息的方式。教學(xué)過程時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動(dòng)2分鐘2分鐘3分鐘8分鐘1分鐘一、單元頁介紹二、聚焦話題三、體會(huì)語言傳遞信息的優(yōu)缺點(diǎn)四、體會(huì)信號傳遞信息的優(yōu)缺點(diǎn)五、回顧與總結(jié)教師：同學(xué)們，大家好，我是來自延慶區(qū)第二小學(xué)的王老師，很高興能和同學(xué)們一起走進(jìn)今天的學(xué)習(xí)。從這節(jié)課開始，我們就要進(jìn)入到本學(xué)期最后一個(gè)單元的學(xué)習(xí)了，這一單元我們將學(xué)習(xí)什么呢？請同學(xué)們到單元頁來找找答案吧！教師：同學(xué)們一定都看到了這幾幅圖：烽火臺燃起的烽煙，驛站前的快馬加鞭，小朋友用手機(jī)打電話，還有地球上方的中國衛(wèi)星，以及這首小詩中出現(xiàn)的語言、文字、電波和網(wǎng)絡(luò)，他們都是傳遞信息的方式，所以，這一單元將會(huì)學(xué)習(xí)有關(guān)信息傳遞的知識。教師：接下來，就讓我們一起走進(jìn)第一課語言與信號的學(xué)習(xí)吧！教師：首先，請同學(xué)們看看這幾幅圖，從圖中，你能知道哪些信息傳遞的方式呢？ （學(xué)生：有同學(xué)會(huì)說第一幅圖是結(jié)繩記事，是在沒有語言以前，人們用打繩的方式來記錄信息和傳遞信息；第二幅圖是在課堂上，用語言交流、表達(dá)自己的想法，來傳遞信息的；第三幅圖是利用烽火臺上燃?xì)獾臒焷韨鬟f緊急軍情這一信息；第四幅圖是通過信件傳遞信息的，第五幅圖是通過打電話傳遞信息的；第六幅圖是通過智能手機(jī)網(wǎng)絡(luò)視頻通話傳遞信息的。）教師：沒錯(cuò)，除了這些信息傳遞方式之外，還有很多的信息傳遞方式，但在這些信息傳遞方式中，語言是我們傳遞信息的重要方式，也是我們?nèi)祟愡^去、現(xiàn)在、乃至未來都在使用的。語言的最早使用，是發(fā)生距今10萬-5萬年前，是人類區(qū)別于其他生物的重要特征。接下來，讓我們通過一段視頻來看看古人打獵時(shí)用語言交談的場景吧。教師：通過剛才這段視頻中展示的場景，你能來說一說用語言傳遞信息有哪些優(yōu)缺點(diǎn)嗎？（學(xué)生：用語言傳遞信息的優(yōu)點(diǎn)是：便捷、快速、傳遞的信息內(nèi)容豐富；用語言傳遞信息的缺點(diǎn)是：距離遠(yuǎn)，就無法傳遞信息了）教師：那么距離遠(yuǎn)，怎么把這個(gè)危險(xiǎn)的信息傳遞給對方呢？如果你們是這兩個(gè)人，你們會(huì)怎么把這個(gè)危險(xiǎn)的信息傳遞給對方呢？請同學(xué)們想一想。（可以用快速揮動(dòng)旗子表示有危險(xiǎn)；可以用連續(xù)吹響哨聲表示有危險(xiǎn)；用打響信號槍或手電筒的光等方式來表示有危險(xiǎn)。）教師：同學(xué)們剛才說的揮動(dòng)旗子、吹響哨聲、打響信號槍、手電筒的光都屬于信號，是用信號把危險(xiǎn)的信息傳遞出去，那接下來，我們就來體驗(yàn)一下用信號傳遞信息吧。首先，我們用旗子當(dāng)作信號來體驗(yàn)一下吧。教師：接下來，我們再來用哨聲當(dāng)作信號體驗(yàn)一下吧。教師：通過剛才的體驗(yàn)活動(dòng)，我們可以用旗子、哨聲當(dāng)作信號來傳遞一些信息，但這些活動(dòng)都是在白天，那如果到了晚上，我們還可以用信號來傳遞信息嗎？在晚上，我們可以用手電筒的光當(dāng)作信號來傳遞信息，下面，讓我們一起來體驗(yàn)一下吧。教師:在上面的活動(dòng)中，我們用信號傳遞了一些內(nèi)容簡單的信息，但如果我們要傳遞“我今天打了很多獵物，晚上來我家慶祝吧”這個(gè)信息時(shí)，用信號傳遞就很有困難了。看來用信號傳遞信息的優(yōu)點(diǎn)是：距離遠(yuǎn)，可以傳遞信息；缺點(diǎn)是：傳遞的信息簡單、量少。教師：最后，我們來回顧一下本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩種信息傳遞的方式：語言和信號，語言的出現(xiàn)滿足了人們溝通、交流的需求，但距離遠(yuǎn)，語言就無法傳遞信息了，這時(shí)候信號就解決了遠(yuǎn)距離傳遞信息的需求，但信號傳遞的信息簡單、量少