課程基本信息課例編號19學科小學科學年級五學期第一學期課題語言與信號教科書書名：科學 出版社：湖南科學技術出版社 出版日期：2020 年 8 月教學目標教學目標：科學知識：知道語言是人類傳遞信息的基本方式。知道在遠距離的情況下，可以使用煙、火、旗幟傳遞特定的信息。科學探究：通過各種語言交流活動，進行歸納推理，得到科學認識即語言交流的及時性和豐富性。通過與語言交流的對比，理解煙、光等傳遞信號的遠距離特征和信號內涵簡單的缺點。科學態度：知道語言是人類進行復雜信息表達與交流的強大工具。知道為增加信息傳遞距離,可以采用“煙”、“旗語”這樣的光信號。理解技術都同時具有優點和缺陷。教學重點：語言和信號傳遞信息的優缺點。教學難點：理解不同信號傳遞信息的方式。教學過程時間教學環節主要師生活動2分鐘2分鐘3分鐘8分鐘1分鐘一、單元頁介紹二、聚焦話題三、體會語言傳遞信息的優缺點四、體會信號傳遞信息的優缺點五、回顧與總結教師：同學們，大家好，我是來自延慶區第二小學的王老師，很高興能和同學們一起走進今天的學習。從這節課開始，我們就要進入到本學期最后一個單元的學習了，這一單元我們將學習什么呢？請同學們到單元頁來找找答案吧！教師：同學們一定都看到了這幾幅圖：烽火臺燃起的烽煙，驛站前的快馬加鞭，小朋友用手機打電話，還有地球上方的中國衛星，以及這首小詩中出現的語言、文字、電波和網絡，他們都是傳遞信息的方式，所以，這一單元將會學習有關信息傳遞的知識。教師：接下來，就讓我們一起走進第一課語言與信號的學習吧！教師：首先，請同學們看看這幾幅圖，從圖中，你能知道哪些信息傳遞的方式呢？ （學生：有同學會說第一幅圖是結繩記事，是在沒有語言以前，人們用打繩的方式來記錄信息和傳遞信息；第二幅圖是在課堂上，用語言交流、表達自己的想法，來傳遞信息的；第三幅圖是利用烽火臺上燃氣的煙來傳遞緊急軍情這一信息；第四幅圖是通過信件傳遞信息的，第五幅圖是通過打電話傳遞信息的；第六幅圖是通過智能手機網絡視頻通話傳遞信息的。）教師：沒錯，除了這些信息傳遞方式之外，還有很多的信息傳遞方式，但在這些信息傳遞方式中，語言是我們傳遞信息的重要方式，也是我們人類過去、現在、乃至未來都在使用的。語言的最早使用，是發生距今10萬-5萬年前，是人類區別于其他生物的重要特征。接下來，讓我們通過一段視頻來看看古人打獵時用語言交談的場景吧。教師：通過剛才這段視頻中展示的場景，你能來說一說用語言傳遞信息有哪些優缺點嗎？（學生：用語言傳遞信息的優點是：便捷、快速、傳遞的信息內容豐富；用語言傳遞信息的缺點是：距離遠，就無法傳遞信息了）教師：那么距離遠，怎么把這個危險的信息傳遞給對方呢？如果你們是這兩個人，你們會怎么把這個危險的信息傳遞給對方呢？請同學們想一想。（可以用快速揮動旗子表示有危險；可以用連續吹響哨聲表示有危險；用打響信號槍或手電筒的光等方式來表示有危險。）教師：同學們剛才說的揮動旗子、吹響哨聲、打響信號槍、手電筒的光都屬于信號，是用信號把危險的信息傳遞出去，那接下來，我們就來體驗一下用信號傳遞信息吧。首先，我們用旗子當作信號來體驗一下吧。教師：接下來，我們再來用哨聲當作信號體驗一下吧。教師：通過剛才的體驗活動，我們可以用旗子、哨聲當作信號來傳遞一些信息，但這些活動都是在白天，那如果到了晚上，我們還可以用信號來傳遞信息嗎？在晚上，我們可以用手電筒的光當作信號來傳遞信息，下面，讓我們一起來體驗一下吧。教師:在上面的活動中，我們用信號傳遞了一些內容簡單的信息，但如果我們要傳遞“我今天打了很多獵物，晚上來我家慶祝吧”這個信息時，用信號傳遞就很有困難了。看來用信號傳遞信息的優點是：距離遠，可以傳遞信息；缺點是：傳遞的信息簡單、量少。教師：最后，我們來回顧一下本節課所學的內容，這節課我們學習了兩種信息傳遞的方式：語言和信號，語言的出現滿足了人們溝通、交流的需求，但距離遠，語言就無法傳遞信息了，這時候信號就解決了遠距離傳遞信息的需求，但信號傳遞的信息簡單、量少