13有理數的加減法13.1有理數的加法第1課時有理數的加法法則1掌握有理數加法法則，會正確進行有理數的加法運算2利用有理數的加法運算解決簡單的實際問題重點掌握有理數加法法則，會正確進行有理數的加法運算難點能運用加法運算律簡化加法運算活動1新課導入有理數的絕對值的定義是什么？答：一個正數的絕對值是它本身，一個負數的絕對值是它的相反數，0的絕對值是0.在小學我們學過正數與0的加法運算，引入負數后，怎樣進行加法運算呢？本節課我們共同來研究這個問題活動2探究新知教材P1618內容提出問題：(1)一個物體先向右移動5 m，再向右移動3 m，兩次運動的最后結果是多少？請列算式表示；(2)一個物體先向左移動5 m，再向左移動3 m，兩次運動的最后結果是多少？請列算式表示；(3)一個物體先向左移動3 m，再向右移動5 m，兩次運動的最后結果是多少？請列算式表示；(4)一個物體先向右移動3 m，再向左移動5 m，兩次運動的最后結果是多少？請列算式表示；(5)一個物體先向右移動5 m，再向左移動5 m，兩次運動的最后結果是多少？請列算式表示；(6)一個數同0相加，結果是多少？(7)你能歸納一下有理數加法法則嗎？學生完成并交流展示活動3知識歸納1同號兩數相加，取__相同__的符號，并把絕對值__相加__2絕對值不相等的異號兩數相加，取絕對值較__大__的加數的符號，并用__較大__的絕對值減去__較小__的絕對值互為相反數的兩個數相加得__0__3一個數同0相加，仍得__這個數__4(1)若a0，b0，則ab____0；(2)若a0，b0，則ab____0；(3)若a0，b0，且|a|b|，則ab____0；(4)若a0，b0，且|a|b|，則ab____0.活動4例題與練習例1教材P18例1.例2計算：(1)(3)(8); (2)； (3)(3.5); (4)3.44；(5)(2.8)2.8; (6)|(19)8.3|.解：(1)原式(38)11；(2)原式；(3)原式(3.53.5)7；(4)原式(43.4)0.6；(5)原式0；(6)原式|(198.3)|10.7|10.7.例3一只蝸牛爬樹，白天向上爬了1.5 m，夜間向下爬了0.3 m，白天和夜間一共向上爬了多少米？解：規定向上為正，向下為負，1.5(0.3)(1.50.3)1.2(m)答：蝸牛一共向上爬了1.2 m.練習1教材P1819練習第1，2，3，4題2下列運算正確的是(D)A(2)(2)0 B(6)(4)10C(12)(3)15 D(21)(2)193有下列說法：若兩個加數都是正數，其和一定為正數；若兩個數的和是正數，則這兩個加數一定都為正數；若兩個加數都是負數，其和一定為負數；若兩個數的和是負數，則這兩個加數一定都為負數其中正確的有(C)A0個 B1個 C2個 D3個4A地的海拔為21 m，B地的海拔比A地高68 m，則B地的海拔為__47__m.5已知m，n，x都是有理數，且m，n互為相反數，x的絕對值等于6，試求mnx的值解：m，n互為相反數，mn0.又x的絕對值等于6，x6或x6.當x6時，mnx0(6)6；當x6時，mnx0(6)6.綜上所述，mnx的值為6或6.活動5完成 隨堂反饋手冊活動6課堂小結1有理數的加法法則2運用有理數的加法法則解決問題1作業布置(1)教材P24習題1.3第1題；(2) 對應課時練習2教學反思__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________