采一束鮮花教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：歌曲采一束鮮花，這首歌曲旋律優(yōu)美、情感真摯、表達(dá)了少年兒童對(duì)祖國媽媽的熱愛之情。歌曲是bB大調(diào),4/4拍，歌曲分為兩個(gè)部分，第一部分共兩個(gè)樂句，第一個(gè)樂句的旋律采用了級(jí)進(jìn)與跳進(jìn)交織進(jìn)行，抒情而優(yōu)美，句尾運(yùn)用了切分節(jié)奏，使得音樂具有一些動(dòng)感。第二樂句采用變化重復(fù)的手法，在后半句，節(jié)奏和旋律上作了變化。第二部分，音樂較多地運(yùn)用了附點(diǎn)節(jié)奏、切分音節(jié)奏、八分休止符以及大跳音程，使得音樂變得充滿激情。第一樂句旋律從高音“3”開始逐步下行到“6”，并運(yùn)用了附點(diǎn)和切分節(jié)奏，充分抒發(fā)了兒女對(duì)“媽媽”的熱愛和感激之情。第二樂句是第一樂句的補(bǔ)充。結(jié)束句旋律主要采用了上行方式，在節(jié)奏上采用了緊縮與舒展的對(duì)比，把歌詞“讓春色鋪滿天涯”重復(fù)三次，感謝祖國媽媽為我們帶來了幸福生活，把歌曲推向高潮結(jié)束。學(xué)情分析：從學(xué)習(xí)內(nèi)容上看，歌曲采一束鮮花歌曲中樂句和節(jié)奏比較復(fù)雜不規(guī)整，因此在歌曲的學(xué)唱和節(jié)奏的把握有一定的難度。四年級(jí)這個(gè)年齡段的學(xué)生，已經(jīng)掌握了一些節(jié)奏型，并對(duì)聲音的感知力增強(qiáng)，模仿能力也很強(qiáng)，教學(xué)設(shè)計(jì)中通過聲勢(shì)律動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生感受并體驗(yàn)歌曲中的附點(diǎn)四分音符和八分休止符的難點(diǎn)節(jié)奏，把難點(diǎn)節(jié)奏融入到伴奏樂為背景音樂中練習(xí)，并通過形象的圖形譜多次感受歌曲旋律，把歌曲學(xué)唱變得深入淺出，巧妙的解決了難點(diǎn)節(jié)奏又熟悉了歌曲旋律，降低學(xué)習(xí)難度。借助豎笛輔助教學(xué)再次體驗(yàn)并感受難點(diǎn)節(jié)奏，四分付點(diǎn)音符和半分休止符的同時(shí)加入師生互動(dòng)完成旋律部分的吹奏練習(xí)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把歌曲簡單化，更利于學(xué)生學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1、 情感態(tài)度價(jià)值觀：用優(yōu)美抒情的聲音演唱歌曲采一束鮮花，表達(dá)對(duì)祖國媽媽的熱愛和贊美之情。2、 過程與方法：通過聲勢(shì)律動(dòng)、圖形譜、豎笛輔助教學(xué)等方法感受體驗(yàn)歌曲，熟悉歌曲，聽唱和模唱相結(jié)合的方法學(xué)唱歌曲。3、 知識(shí)與技能：能用優(yōu)美抒情的聲音演唱歌曲，能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和半分休止符的時(shí)值。教學(xué)重點(diǎn)：能用優(yōu)美抒情的聲音有感情的演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏和八分休止符的時(shí)值。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴、豎笛、打擊樂器。教學(xué)過程：一：創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)感受附點(diǎn)節(jié)奏和八分休止符。1、 請(qǐng)看老師做了什么動(dòng)作： X X | X X X | 拍手 拍手 拍腿腿 拍手 隨著老師做一做。2、 閉上眼睛聽老師拍手拍出什么樣的聲音？X . X X X . | 拍手 手 手 手 學(xué)生模仿拍一拍。 3、 教師的動(dòng)作： 0 X XX X . X | X - - - | 開手拍手手手手 手 手開 4、 老師引領(lǐng)學(xué)生以歌曲伴奏樂為背景音樂把1、2、3、的動(dòng)作完整連接做一次一次。 a：對(duì)比聽辨響板和沙錘的音色特點(diǎn)。 b：歌曲旋律。二、豎笛輔助，感受歌曲旋律：1、手指唱譜游戲：教師用五個(gè)手指唱音階。 然后學(xué)生和老師互動(dòng)用五指來唱曲譜： 生：3 4 5 1 | 師：1 71 76 5| 生：6 2 4 5 | 師：3 3 4 5 - | 生：3 4 5 1 | 師：1 71 76 6 |生：5 2 4 3 | 師 2 1.1 - |2、我會(huì)吹豎笛： a、感受第一部分旋律：學(xué)生先摸孔練習(xí)，在師生互動(dòng)吹奏，合著伴奏樂吹奏：1=C 4/4生：3 4 5 1 | 師：1 71 76 5| 生：6 2 4 5 | 師：3 3 4 5 - | 生：3 4 5 1 | 師：1 71 76 6 |生：5 2 4 3 | 師 2 1.1 - |b、感受歌曲第二部分旋律：教師先吹奏2部學(xué)生模仿吹奏，然后教師吹奏高聲部學(xué)生吹奏低聲部，隨節(jié)奏練習(xí)。1=C 4/41、 3.5 33. | 21.7 22.| 01 712.1|2、 3 - - - | 2 - - - | 1 - - - |1、 6 - - - |02 227.16| 5 - - - | 2、 6 - - - | 2 - - - | 5 - - - |c、感受結(jié)束句旋律：看曲譜教師范奏2部，學(xué)生跟吹，再生師合作高低聲部隨節(jié)奏練習(xí)。1=C 4/41、 034 55 56 53|012 33 55 42|2、 3 - - - | 2 - - - | 1、0 5 7 1|32 017 1 - | 1 - - 0 |2、 5 - - - | 3 - - - | 1 - - - |3、隨伴奏樂完整吹奏感受歌曲旋律。三、新歌學(xué)唱：1、導(dǎo)入：我們的祖國幅員遼闊，風(fēng)景如畫，看這廣闊的草原上開滿了鮮花，它五彩繽紛，它芬芳飄逸，看這小女孩在采美麗的鮮花，要把這束鮮花獻(xiàn)給誰呢？請(qǐng)聽歌曲采一束鮮花在歌曲中找到答案。2、初聽感受歌曲：師：說說你對(duì)歌曲的感受。這一束鮮花送給誰了？2、通過圖形譜感受歌曲旋律：a、隨伴奏樂感受音樂的旋律線。 b、學(xué)生跟隨圖形譜用lu模唱。3、有感情地朗讀歌詞。設(shè)問：師：歌曲中的“媽媽”還指的是我們大家共同的媽媽是誰呢？生：我們偉大的祖國媽媽。師：歌詞中出現(xiàn)三次的是哪句話？生：“讓春色鋪滿天涯”。師：表達(dá)了我們少年兒童對(duì)祖國媽媽的感謝與祝福之情。4、學(xué)生隨琴慢速輕聲唱，提醒學(xué)生唱準(zhǔn)八分休止符。及時(shí)指導(dǎo)八分休止符的地方。5、教師范唱：師：請(qǐng)同學(xué)們聽一聽哪句最有感情？ 6、歌曲處理：隨著學(xué)生的回答，對(duì)此句話進(jìn)行處理演唱。第一部分用優(yōu)美柔和的聲音演唱，第二部分用優(yōu)美抒情的聲音演唱，請(qǐng)學(xué)生充滿感情的完整演唱，高潮部分起立演唱。 7、歌曲表現(xiàn)：a、打擊樂表現(xiàn)：用響板表現(xiàn)第一部分和結(jié)束句。沙錘表現(xiàn)歌曲高潮部分。B、舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)：同學(xué)圍圓圈隨教師加入動(dòng)作表演。四、小結(jié)愛國主義教育：教師小結(jié)：我們的祖國正在日新月異、突飛猛進(jìn)地發(fā)展中，在世界的很多領(lǐng)域都已經(jīng)帶到了世界頂尖水平，我們?yōu)橹院莉湴粒屛覀兺瑢W(xué)也從下努力學(xué)習(xí)，將來發(fā)揮你們的才能來建設(shè)我們美麗的家園。讓我們共同祝福我們的祖國媽媽并大聲喊出這五個(gè)字“我愛你中國