第一節(jié) 力 教學(xué)案一教學(xué)目標(biāo)（1）形成力是一個物體對另一個物體的作用的認(rèn)識。（2）知道物體間力的作用是相互的。（3）知道力所產(chǎn)生的效果：改變物體的運(yùn)動狀態(tài)和改變物體的形狀。二教學(xué)過程五步六結(jié)構(gòu)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖激情導(dǎo)趣 （2min）游戲魔術(shù)表演學(xué)生思考讓學(xué)生從生活中了解物理，并激發(fā)學(xué)生興趣。導(dǎo)新定向（1min）出示教學(xué)目標(biāo)（見上）學(xué)生齊讀教學(xué)目標(biāo)。以教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)教、導(dǎo)測學(xué)教新課（22min）一、出嘗試題1、什么是力，不直接接觸的物體之間 一定沒有力嗎？2、用力拍桌子，為什么手會痛？3、力能產(chǎn)生哪些作用效果？如何判斷物體運(yùn)動狀態(tài)改變了？二、教師巡堂了解學(xué)生的自學(xué)情況，分組實(shí)驗(yàn)情況，及時了解學(xué)生存在的重難點(diǎn)共性問題，鼓勵學(xué)生討論合作，弄懂新知。三、引導(dǎo)點(diǎn)撥分析相關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)得出相關(guān)規(guī)律？四、點(diǎn)評講解對實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)補(bǔ)充，對學(xué)生的自學(xué)互學(xué)點(diǎn)評。一、自學(xué)課本學(xué)生依據(jù)出示的嘗試題，小組討論解決嘗試題。2、 嘗試練習(xí)小組互問互答三、實(shí)驗(yàn)探究分組實(shí)驗(yàn)將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入表中，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。（小組展示）四、討論設(shè)疑小組討論，互幫互學(xué)， 小組展示學(xué)生通過自學(xué)課本，合作討論，基本學(xué)會掌握力的相關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的本質(zhì)。互幫互學(xué),小組展示。教師巡堂，通過對學(xué)生自學(xué)引導(dǎo)點(diǎn)撥，重難點(diǎn)點(diǎn)評講解，加深學(xué)生對新知識的理解和應(yīng)用。鞏固練習(xí)（5min）一、出鞏固題鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成，有難度討論合作完成（見右欄）。二、巡視課堂了解學(xué)生練習(xí)情況，便于第二次反饋補(bǔ)缺，強(qiáng)調(diào)學(xué)生存在的共性問題。三、引導(dǎo)點(diǎn)撥發(fā)現(xiàn)學(xué)生有疑難進(jìn)行點(diǎn)撥引導(dǎo)。 1、 嘗試練習(xí)1、只要有力存在，就一定（ ） A 只有一個物體存在。 B 至少有兩個物體存在。 C 只有受力物體存在。 D 只有施力物體存在。 2、關(guān)于磁鐵吸引鐵釘，下列說法正確的是（ ）A 鐵釘被磁鐵吸引，鐵釘不吸引磁鐵。 B 磁鐵吸引鐵釘，鐵釘也吸引磁鐵。C兩者沒接觸，他們間沒有力的作用。D 無法判斷。3、請說出老師的演示現(xiàn)象，說明哪些作用效果？ 二、小組展示F1=200NF1=200NF1=200N學(xué)生第二次嘗試練習(xí)，不僅檢驗(yàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時也暴露了學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，師生及時解決，為課堂作業(yè)的高效完成做好鋪墊。目標(biāo)檢測（7min）一、出測試題要求學(xué)生獨(dú)立完成，以檢測本節(jié)課學(xué)教效果，教師巡堂。二、互批互改做完小組同學(xué)互批互改，鼓勵滿分學(xué)生，組內(nèi)互幫，兵教兵，直到全組同學(xué)會做。三、教師點(diǎn)評一、目標(biāo)測試1.（5年中考三年模擬P58）1、關(guān)于力的作用，下列說法正確的是（ ） A兩個物體只要相互接觸，就一定有力的作用 B兩個不相互接觸的物體之間，就一定沒有力的作用；C有力的作用就一定有施力物體，但可以沒有受力物體；D力不能脫離物體而獨(dú)立存在。 2、中國選手勇奪奧運(yùn)會男子雙人劃艇500m金牌的沖刺情景使皮劃艇向前行駛的力的施力物體是（） A船槳 B湖水 C選手 D手3、如圖所示，嫦娥三號的著陸器攜帶月球車將在月球的虹灣地區(qū)實(shí)現(xiàn)軟著陸為避免著陸器與月球猛烈碰撞，以下措施最合理的是（）A選擇松軟的月球表面降落B著陸器底部墊有硬度小的材料C臨近月球時向下噴氣反推減速D臨近月球時打開降落傘減速二、互批互改、當(dāng)堂矯正及時檢測學(xué)生學(xué)習(xí)效果，做到當(dāng)堂知識，當(dāng)堂掌握，很好的利用了資源，減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高課堂學(xué)習(xí)效率。課堂小結(jié)（3min）1、通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？還有哪些疑問呢？2、強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)。學(xué)生總結(jié)，教師點(diǎn)評。鼓勵學(xué)生總結(jié)新知，大膽質(zhì)疑；教師及時點(diǎn)評釋疑，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)