16-2電流做功的快慢教材分析電流做功的快慢是滬科版九年級第十五章第二節，是繼電流、電阻、電壓、電功之后學生學習的又一個電學基本概念，也是生活中用電器銘牌上一個重要的指標。本節內容，既是對電能知識的深化、具體化，又為本章第三節“測量電功率”的學習作理論上的準備。“電流做功的快慢”由8年級所學過的機械功率的知識來定義電功率。再通過實驗探究的方法得出電功率的表達式。接著介紹額定功率和實際功率。本節課的基本要求是：理解電功率和電流、電壓的關系，能進行簡單的計算，能區別額定功率和實際功率。其中，實驗探究電功率的大小與哪些因素有關是教學重點，收集和分析實驗數據，得出電功率的計算式“P=UI”以及掌握實際電功率的計算是教學難點。學情分析學生在此之前已經學習過機械功率，為現在學習電功率積累了學習方法，打下了一定的理論基礎。我所教的學生基礎不錯，經過一年多的物理學習，已初步具備一定的觀察能力，運用物理語言的表達能力，物理概念學習的思維方法及從教材中的圖表中提取信息的能力。但電能的消耗不比喝水這樣直觀形象，它是一個很抽象的過程，讓學生將消耗電能的多少和消耗電能的快慢區別開來，還是有一定的難度。因此，把對電功率的物理意義的理解，確定為本節課的教學難點。教學目標知識與技能：1、了解電功率的概念、物理意義、單位，以及影響電功率的因素。2、會用功率的計算公式P=W/t=UI進行簡單的計算。3、了解常用用電器的額定電壓、額定功率。過程與方法：1、理解實驗設計方案，經歷實驗探究過程（突出收集證據、分析論證兩個環節）。通過探究活動總結出電流做功的快慢與哪些因素有關。2、引導學生寫出電功率的定義表達式PWt，認識其單位及其含義。情感態度與價值觀1、通過科學探究，使學生經歷基本的科學探究過程，學習科學探究方法，發展初步的科學探究能力，形成尊重事實、探索真理的科學態度。2、在共同完成實驗探究的過程中，讓學生增加與他人的協同、合作能力，培養同學之間相互協作的團隊精神。3、培養學生對科學的求知欲，使學生樂于探究日常生產生活中所包含的物理知識，提高學生學習物理的興趣教學重點1、了解電功率的概念，知道電功率表示電流做功的快慢。2、會用功率的計算公式PWt簡單的計算。3、了解常用用電器的額定電壓、額定功率。教學難點理解電功率表示電流做功的快慢。教學準備1、 靈敏電能表一個，電吹風一個，“220V 200W” “220V 25W”白熾燈泡各一只，燈頭二個，插座一個，導線；2、多媒體課件。3、實物展臺教學方法：情景教學法 實驗探究法 問題討論法 講授引導法。教學過程：一、復習提問：1、求電流做功的公式是什么？各個字母表示什么？單位是什么？電功 電壓 電流 時間W = U I t焦 伏特 安培 秒（J）（V） （A） （S）2、度與焦如何換算？1度 = 1 KWh = 3.6106 J3、測量電功的儀表是什么？測量電功的儀表：電能表（電度表）4、電能（電功）大小怎么找？（1）、用電能表：a、兩次示數的差W=W2-W1b、 W = n/N（2）、公式法：W = U I t二、新課教學:第一環節：舊知回憶，引入新課某工人第一次扛著一桶水從1樓快步走到5樓，第二次扛著相同重的另一桶水從1樓慢步走到5樓。問：1、哪一次對水做的功多？2、兩次做功有什么不一樣？機械做功與電流做功的對比功機械功：力和物體在力和方向上移動距離的乘積 W=FS電功：電流所做的功等于電流、電壓和通電時間的乘積W=UIt功率表示機械做功的快慢?第二環節：實驗演示，形成概念電功率將電吹風，“220V 200W” “220V 25W”的白熾燈泡分別接在家庭電路中，仔細觀察電能表鋁盤轉動的快慢有什么不一樣？問題1：電能表鋁盤轉動說明了什么？生：用電器在消耗電能，電流在做功問題2：電能表鋁盤轉動有快有慢說明了什么？生：電流做功快慢不同問題3：怎樣比較電流做功的快慢？生：電功率（電流做功的快慢）類比機械做功的快慢實驗結論原來， “25 W” 和 “200 W” “1000 W”表示用電器消耗電能的快慢，剛才的實驗中，標了“1000 W”的電吹風 比 標了“25 W” 燈泡消耗電能快得多！做功也快得多！第三環節：自主學習，深入概念電功率閱讀P121“電功率”部分后回答：問題4：什么是電功率？電功率表示什么？用什么字母表示？它的單位是什么？單位的符號是什么？還有哪些單位？單位間的換算怎樣？求電功率的公式是怎樣的？1. 物理意義：表示電流做功的快慢2 .定義：電流所做的功（電功）與所用時間之比。3. 單位：瓦特，簡稱瓦，符號是 W。電功率瓦特（w）、電功焦耳（J）、時間秒（s）1kW=1000W 1W=1000 mW第四環節：方法總結：比值定義法的物理量初二的時候我們學過以下幾個物理量物體在一段時間內通過的路程與通過這段路程所用時間的比稱為速度把某種物質的質量與該物質體積的比叫做這種物質的密度把物體所受的壓力與受力面積的比叫做壓強把一段時間內所做的功與做功所用的這段時間的比叫做功率第五環節：公式解讀1、 P：電功率 W：電功（電能） t：時間國際單位：P：瓦特（W） W：焦耳（J） t：秒（S）常用單位：P：千瓦（kW） W：千瓦.時（ kW.h） t：小時（h）2、你現在知道1 KWh = 3.6106 J是怎么來的嗎？3、公式可變形： 例：1kW.h的電能使一只“220V 40W”的燈泡正常工作多少小時？提示：用哪套單位更好第六環節：解讀銘牌，記憶概念額定功率問題5 ：剛才的實驗中，電吹風的電功率較大，電燈的電功率較小，電能表的鋁盤在電吹風工作時比在電燈工作時轉得快。能不能說電吹風比電燈消耗的電能多？生：不能！影響消耗電能大小的因素有兩個（電功率和時間）。生：做功快的做功不一定多！問題6：電功率與電功是相同的物理量嗎？你是怎樣想的？生：電功（做功的多少）、電功率（做功的快慢）例：一位電視記者在講到某工廠上半年共節電 5 000 kW h 的時候，手舉一只電吹風機說: “這只電吹風是 500 瓦的，也就是 0.5 千瓦，這個工廠節省的電力可以開動 10000 個這樣的電吹風。這位記者錯在哪里?生：這位記者的說法混淆了電能和電功率兩個物理量。 第七環節：公式推導因為W=UIt所以則有 推導式(對純電阻電路)（注：純電阻電路是電能全部轉化為內能的電路。如電爐）你用下面兩個公式還可以推導出求電功率的其他公式嗎？推導式(對純電阻電路)串聯電路電流相同，常用公式并聯電路電壓相同，常用公式常用電器的電功率：出示圖片，使學生辨認幾種用電器的額定功率，能對用電器的功率有個大致的了解。第八環節：經典例題1、一臺家用彩色電視機正常工作時的電功率最接近于（ ） A1000W B150W C10W D1W2、下列家用電器的額定功率接近800W的是（ ）A.臺燈 B.電視機 C.電風扇 D.電飯鍋3、如圖所示的四個電路中，電源電壓相同，電路消耗的總功率由大到小的順序是（ ）A. 甲、乙、丙、丁B. 丁、丙、乙、甲C. 丁、甲、乙、丙D. 丙、乙、甲、丁4、小明家照明用的白熾燈泡的燈絲燒斷了，他爸爸將斷了的燈絲搭在一起后繼續使用，發現燈泡比往常更亮，原因是燈絲的（ ）A電阻變小，電流變大 B電阻變小，電流變小C電阻變大，電流變大 D電阻變大，電流變小5、某電視機的電功率是 150 W，每天使用 3 h，一個月用電多少千瓦時? (按 30 天計算。)6、一盞電燈 50 h 耗電 1 kW h，這盞燈的功率是多少?7、一只家用電能表標著1500R/KWh，這表示每消耗1KWh的電能,電能表的轉盤轉1500轉,現在家里只接一盞燈泡,測出轉盤3分鐘(min)轉了15轉,利用這些數據,算出燈泡在這段時間內消耗的電能是: KWh 。該燈的電功率是： W第九環節：小結知識小結：1、電功率是表示電流做功的快慢2 、定義：電流所做的功（電功）與所用時間之比。3、單位。有兩套，合理選擇。W=UIt 方法小結：比值定義法、類比法板書設計： 16-2電流做功的快慢一、電功率：表示電流做功的快慢。二、電流所做的功（電功）與所用時間之比叫做功率三、公式 P=W/t P=UI四、單位 W kW五、推導6