伏安法測電阻教學設計方案課標要求：會使用電流表和電壓表并能進行簡單的測量，學會測電阻方法。學習者分析：（1）初中學生正處于發育、成長階段，他們對事物存在著好奇心，具有強烈的操作興趣。（2）在本課學習之前，學生對電壓、電流和電阻有一定的認識，但這種認識具有一定的膚淺性、片面性，沒有上升到理性認識、還不能構成科學的知識體系。教學目標（一）知識與技能1、知道利用伏安法測電阻，能使用電壓表和電流表探究電路，并能正確地測量和讀數。2、學習擬定簡單的科學探究計劃和實驗方案，領會信息的收集和處理方法。（二）過程與方法1、使學生進行科學探究，學會測量電阻及減少誤差的方法。2、通過合作交流，讓學生學會分析實驗數據的方法（三）知識與技能通過實驗探究活動，使學生體驗學習的方法，感受科學的魅力，感受成功的喜悅。教學重點、難點重點：“伏安法”測電阻的原理和測量方法。難點：正確、規范連線，排除實驗中出現故障。實驗器材：每小組同學準備2節帶電池盒的干電池、開關、未知電阻、滑動變阻器、電流表、電壓表、小燈泡、燈座、導線若干。“伏安法”測電阻教學過程描述(一)復習教學活動11、歐姆定律的內容是什么？2、歐姆定律的公式是什么？它的變形公式又是什么？可以用這些變形公式求哪些物理量? 一段導體中的電流，跟這段導體兩端的電壓成正比，跟這段導體的電阻成反比。公式I=U/R 變形公式U=IR R=U/I 教學活動2（二）合作探究1、提出問題教師：（展示未知電阻）有沒有同學能幫忙測一下這個電阻的阻值呢？想一想，需要測量哪些物理量？用什么方法測？生：測出未知電阻兩端的電壓和通過電阻的電流。師：介紹伏安法測電阻由來。（板書：第三節“伏安法”測電阻）教學活動32、制定計劃和設計實驗（1）實驗原理師：測量未知電阻的實驗原理就是歐姆定律的變形公式R=U/I。（2）實驗器材與實驗電路圖分小組討論：需要哪些實驗器材，分別起什么作用？師：引導學生設計實驗電路圖，巡視指導。展示學生的實驗電路圖，展開討論。3.進行實驗與收集證據師：電路設計好了，下面我們繼續討論實驗注意事項與實驗步驟。（1）實驗注意事項：開關、滑動變阻器、電流表、電壓表。（2）實驗步驟：(1)正確連接電路。(2)檢查無誤后，閉合開關S，調節滑動變阻器接入電路中電阻，阻值由大變小，電路中的電流由小變大，對應每次變化各測一次電流值和相應的電壓值，分別讀出電壓表、電流表的讀數，填入表格。（3）計算出電阻在上述幾種情況下的電阻值。思考：當定值電阻兩端的電壓和通過的電流改變時，為什么定值電阻的阻值沒有什么變化呢？生：導體電阻的大小取決于導體的材料、橫截面積、長度，與溫度有關，與電壓、電流無關。(4)將上述實驗中的定值電阻換成小燈泡，用同樣的方法測定小燈泡的電阻。多測幾組數據，根據實驗數據分別計算出小燈泡的電阻4、分析與論證比較計算出的幾個數值，看看每次算出的電阻的大小相同嗎？有什么變化規律嗎？如果出現的情況和測量定值電阻時不同，你如何解釋？兩個實驗有哪些相同點和不同點與同學交流一下。5、評估與交流各小組交流一下實驗成功的地方與失敗的教訓（三）小結： 讓學生談談本節課的收獲（四）作業：ppt兩道測試題和課后第2、4、5題板書設計第三節“伏安法”測電阻一、“伏安法”測電阻器電阻.1.實驗原理： R= U /I2.實驗器材：學生電源、電壓表、電流表、未知電阻、開關、滑動變阻器、小燈泡、燈座、導線若干。3.實驗電路圖：4.實驗步驟：5.數據表格及記錄：6.電阻的平均值：二、“伏安法”測小燈泡電阻數據表格及記錄：三、“伏安法”測電阻器電阻和“伏安法”測小燈泡電阻相同點和不同點【教學反思】課后完成